10.《老王》学案及答案

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10.老王

第一课时
一、基础达标
1.作者
杨绛，原名杨季康，生于1911年，江苏无锡人，著名作家，评论家， 家，著有散文集《干校六记》，译作有《 》。
2.给下列加点字注音
骷髅（ ）（ ）绛（ ）
愧怍（ ）（ ）伛（ ）
取缔（ ） 攥（ ）
荒僻（ ） 翳（ ）
塌败（ ）
3.解释下列词语
滞笨：
愧怍：
取缔：
塌败：
二、整体感知
4.结合全文，说说老王的“善”与“苦”，具体表现在哪些方面？说说老王是个怎么样的人？







5.老王是不幸的人，又是善良的人。那么，面对老王的遭遇，作者一家又是如何做的呢？说明了什么？






三、研读赏析
6.当善良的老王去世时，作者有什么感受？请用原文回答。






7.作者一家竭尽全力帮助老王，为什么还会如此愧疚呢？怎样理解这句话的含义呢？






8.本文作者的写作目的是什么?






第二课时
一、温故知新
9.选词填空
(1)我们夫妇散步，经过一个（ ）的小胡同。 A.偏僻 B.荒僻
(2)看见一个破破落落的大院，里面有几间（ ）的小屋。 A.坍塌 B.塌败
(3)我们从干校回来，载客三轮都（ ）了。 A.取缔 B.取消
(4)那是一个幸运的人对一个不幸者的（ ）。 A.愧怍 B.惭愧
10.填空
本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机的整体，以________________为线索，兼用________顺序和________来组织材料。课文写老王，概括起来就是两个字，一曰“________”， 二曰“_____________”。
二、研读赏析
重点阅读“老王在去世前给我送香油、鸡蛋”这一部分，回答下列问题。
11.文段中写老王“直僵僵的”“面如死灰”，像僵尸、骷髅一样，这样写表明老王 ，暗示了他 。
12.“我”见到老王为什么吃惊？
　




13.老王身体虚弱正需要补充营养，但他不吃鸡蛋，还要送给作家一家，这是为什么？这一举动表现了老王的什么性格？





14.老王走后，“我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。”从这些内容中可以看出作者具有的思想和品格。





三、拓展延伸
15.仿写句子
假如我是一团火, 就为他人送去温暖;
假如我是一朵花, 就为他人送去芬芳;
假如我是一颗星, __________________；
假如我是一片云, __________________；
假如我是一棵树, __________________。
16.我们身边也有许多像“老王”一样生活境况的人，你能谈谈身边最感人的故事吗？你将怎么去对待那些不幸的人。
10 老王
第一课时
基础达标
1.文学翻译家 《洗澡》
2.骷髅(kū lóu)伛(yǔ) 绛(jiànɡ) 攥(zuàn) 惶恐(huánɡ) 荒僻(pì) 塌败(tā) 取缔(dì) 滞笨(zhì) 愧怍(zuò) 翳(yì)
3.滞笨:呆滞笨拙
愧怍：指惭愧；羞愧。
取缔:管束、管制、禁止、监管
塌败:塌陷破败、倒塌败退。形容失败惨烈。

二、整体感知
4.老王的“善”体现在：愿意给我们家送冰块，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够；在去世的前一天；硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
老王的“苦”体现在：生活艰难，孤苦伶仃；居住条件差；身体上的缺陷；受人歧视；谋生手段苦；老王的性格：老实厚道，知恩图报，心地善良，在自己非常痛苦的情况下，还惦记着别人，关心着别人，卑微的身份下隐藏着一颗金子般的心，他虽平凡却不平庸，虽生活艰难，却品格高尚。他值得我们赞颂。
5.坐他的车，照顾他的生意; “我”女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油; 老王再客气也付他应得的报酬 ;“我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活 ; 他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱; 对老王的同情、关心、尊重
三、研读赏析
6.那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
7.愧怍：惭愧，心里不安。一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的生活处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”
8.幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。每个人只有怀着一颗爱心，为他人为社会奉献自己的一点爱，我们的世界才能变成美好的人间 。
第二课时
温故知新
9.（1）B（2）B（3）A（4）A
10.散文 彼此交往 逻辑 时间 善 苦．
二、研读赏析
11.突出老王极差的健康状态（身体极度虚弱 ） 暗示他将不久于人世。
12.因为看到老王病的那个样子,还拿东西来谢“我们”
13老王对我们一家的关心从心里感谢，体现老王的知恩图报和善良的心地。
14.强笑：勉强做出笑容。作者看见老王直僵僵的身体时乐抑不住的悲酸利感动
三、拓展延伸 略













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