人教部编版七年级上册第8课 百家争鸣课件25张

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百家争鸣老子的思想（道家学派创始人）（1）、崇尚自然
（2）、主张无为
（3）、具有朴素的辩证法思想。
认为世界万物和人类社会在不停的运动，事物具有相反的两个方面，这两个方面又相互依存，不断转化。老 子以柔克刚 以德报怨
大智若愚 深藏若虚
知人者智 自知者明
天网恢恢 疏而不失
欲取先予 欲擒故纵
千里之行 始于足下
大器晚成 功成身退《老子》名言欣赏：——老子《道德经》 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派创始人。孔子和儒家学说（一）思想主张：“仁”的学说 它强调人与人之间要彼此尊重对方的人格，要求人们互相敬爱、谦让、和睦相处。 主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对苛政和任意刑杀。孔子和儒家学说（二）孔子有哪些教育成就？（三）孔子有哪些文化成就？古代重要的文献资料，如《诗经》《春秋》《论语》1．整理——2．思想记录——教育上：创办私学、注意“因材施教”、主张
“温故而知新”“有教无类”。孔子学说与《论语》　 《论语》由其弟子整理，记载了孔子的言论的书。　　孔子的学说后来成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占重要地位，对后世影响极大。（四）孔子的学说产生了哪些深远的影响？ 孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。孔子故居孔子讲学图孔子和儒家学说百家争鸣背景：
春秋战国时期社会动荡不安带来了人们思
想的解放，教育的进一步发展和教育对象扩大，出现了一个有学识的文士阶层。 铁器的使用牛耕的出现战争不断，社会变革 春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？百家争鸣生产力发展旧的社会制度崩溃，新的社会制度确立墨家学派创始人：墨子主张：“兼爱”、“非攻” 墨家学派创始人,他的言行记录在《墨子》一书中。战国时的儒家代表人物：孟子1）主张实行“仁政”，“民为贵”、“君为轻”。
2）强调个人的修养。推崇“威武不能
屈，富贵不能淫，贫贱不能移”的精神。
3）后世把孔子和孟子合称孔孟。战国时的道家代表人物：庄子主张：强调治国要顺应自 然和民心，不要加重人民的负担。追求精神自由和独立 人格。主张：强化中央集权和君主权力，实行法治。法家代表人物：战国末期韩非子兵家代表人物：
春秋末期军事家孙武《孙子兵法》奠定了我国古代军事理论的基础。百家争鸣1．你能举出哪些事例（或成语）体会老子的思想——对立的双方可以相互转化？ 2．孔子的政治主张在当时为什么不能实现？在现实生活中有哪些事例体现了孔子“仁”的思想？ 3．结合课后活动1，说说孔子的教育思想对你的学习有哪些指导意义？4．春秋战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？百家争鸣产生了什么影响？小组合作——分析讨论促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰
为中国古代文化的发展奠定了基础,是中国传统文化的奠基时代
对后世有十分重要而深远的影响百家争鸣的影响：小组合作——分析讨论 诸子百家的思想中有哪些积极的东西值得现代社会吸收和利用？文化传承——智慧启迪以德治国，公平公正儒家的仁政思想——孔子的教育思想——法家的法治思想——墨家的兼爱非攻——道家的顺应自然——全民教育，因材施教等以法治国，服务人民博爱平等，反对战争人与自然和谐发展 我们应当以什么样的态度去对待中国的传统文化？我们应传承“百家争鸣”的哪些精神？态度：我们应该批判地继承传统文化，取其精华，去其糟粕精神：敢于独立思考、自由讨论、探索创新、勇于变革实践文化传承——智慧启迪课堂小结生产力发展社会变革思想活跃老子、孔子诸子百家思想文化发展引发出现促进孔子说：
孟子说：
老子说：
墨子说：
庄子说：
韩非说：
荀子说：我仁，己所不欲，勿施于人我义，民贵君轻我以柔克刚我反对奢侈，提倡节俭我顺其自然、民心把他们全抓了我礼，尊卑等级明确感悟思想 假如从儒、法、道三家代表人物中选一个人做为你们班的班主任，你会选谁？谈谈他会怎样管理班级。道家自我觉悟儒家思想教育法家严格惩罚感悟思想“文明，特别是思想文化，是一个国家、一个民族的灵魂。”
——《习近平出席纪念孔子诞辰研讨会的讲话》