22.《太空一日》学案及答案

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22.太空一日

第一课时
一、基础达标
1.作者
杨利伟，特级航天员，中国进入太空第一人。2003年10月15日9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
《天地九重》，讲述了杨利伟自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一个优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。
2.背景资料
神舟飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船。神舟号飞船是采用三舱一段（返回舱、轨道舱、推进舱和附加段），由13个分系统组成。神舟号飞船与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备留轨利用能力等特点。神舟系列载人飞船由专门为其研制的长征二号F火箭发射升空，发射基地是酒泉卫星发射中心，回收地点在内蒙古四子王旗航天着陆场。
3.给下列加点字注音
　 负荷( )　载人( ) 屏息( )　
无虞( )　炽热( )　弧度( )　 轮廓( )　俯瞰( )　模拟( )　
遨游( )　稠密( )　烧灼( )　
4.解释下面词语
(1)无虞:
(2)屏息凝神:
(3)炽热:
(4)俯瞰:
(5)千钧重负:
(6)耐人寻味:　
(7)惊心动魄:
(8)本末倒置:
二、整体感知
5.快速浏览全文,注意借助各部分的小标题,把握文章的主要内容。
　



6.太空一日，充满紧张和意外，阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他当时有怎样的反应？








7.请用简练的语言概括作者情感的变化。

　　




第二课时
一、温故知新
8.下列加点字注音正确的一项是（ ）
A.炽热（zhì） 过载（zài） 一刹那（chà） 五脏六腑（fǔ）
B.确凿（zuó） 剥落（bō） 整流罩（zhào） 亲眼目睹（dǔ）
C.负荷（hē） 俯瞰（ɡǎn） 棉絮状（xù） 本末倒置（mò）
D.共振（zhèn） 舷窗（xián） 逃逸塔（yì） 惊心动魄（pò）
9.下列词语中字形完全正确的一项是 （ ）
A.轨道 轮廓 一目了然 不可思意
B.嘱咐 眨眼 应复自如 五脏六腑
C.漫长 猜测 亲眼目睹 如释千斤
D.分辨 共震 惊心动魄 本末倒置
10.下列说法有误的一项是 （ ）
A.“神舟五号”在起飞阶段持续26秒的共振现象是可以通过改进飞船技术工艺来解决的。
B.杨利伟在太空中经过几次努力也没能通过肉眼直接看到长城。
C.“神舟六号”舱体内壁上下刷着不同的颜色，是为了避免宇航员“本末倒置”的错觉。
D.“神舟五号”归途中舷窗上的玻璃因为高温的原因出现了细细的碎纹。
二、研读赏析
11.杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了太空飞行的任务，从中你看到了杨利伟怎样的精神品质，你有什么感想？



12.杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。




13.本文的描述除了科学、严谨之外，也蕴含着丰富的情感。请结合课文体会下列句子蕴含的情感。
(1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。



(2)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。





三、拓展延伸
杨利伟最终克服了身体和心理上的不适，出色地完成了中国航天员首次太空飞行的任务，也圆了炎黄子孙千载飞天梦，无愧于“航天英雄”的称号。也正因此，他获得了2003“感动中国”对他的崇高赞誉。请你也试着给杨利伟写一段颁奖词。








22.太空一日
第一课时
整体感知
负荷（hè）载人（zài）屏息（bǐnɡ）无虞（yú） 炽热（chì） 弧度（hú）轮廓（kuò） 俯瞰（kàn）模拟（mó） 遨游（áo）　 稠密（chóu）　 烧灼（zhuó）
无虞:不用忧虑。
屏息凝神:全神贯注地看,连呼吸都不敢呼吸一下。
炽热:①温度极高,极热;②感情和情绪热烈。
俯瞰:从高处往下看。
千钧重负:比喻很沉重的负担。也比喻非常重大的责任。
耐人寻味:形容意味深长,值得仔细体味。
惊心动魄：使人神魂震惊。
本末倒置：本：树根；末：树梢；置：放。比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。
整体感知
5．(1)我以为自己要牺牲了--起飞阶段
(2)我看到了什么--太空飞行过程中所见
(3)神秘的敲击声--太空飞行过程中所闻
(4)归途如此惊心动魄--返回阶段
6.(1)起飞阶段：飞船共振带来的痛苦
火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。--这让我感到非常痛苦。
意外出现了。共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。--我几乎无法承受，觉得自己快不行了。
(2)飞行阶段：失重、神秘的敲击声
当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉令人难受，明明朝上坐的，却感觉脑袋冲下。--靠意志克服。时不时出现敲击声--自己很紧张。
(3)返回阶段：归途险象环生
右边的舷窗开始出现裂纹。
--说不恐惧那是假话……我的汗出来了……
左边的舷窗也开始出现裂纹--我反而放心一点了。
随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你?拉向另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。
--对身体的冲击非常厉害。
7.紧张——放松——非常痛苦——难以承受——解脱痛苦——轻松和舒服——激动得说不出任何话来。
第二课时

温故知新
8-10 D C D
二、研读赏析
11.从中我们可以看到杨利伟坚韧，一丝不苟，心理素质好、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气，正是这种精神和勇气，印证了中华民族的伟大智慧与坚毅果敢。在杨利伟身上凸显出来的中国载人航天精神，将是中华民族实现伟大复兴的征程中不可或缺的、用之不竭的精神财富。
12.(1)那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。
--用准确的数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学的态度。
(2)从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。--体现了航天员实事求是的科学态度。
(3)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕。--客观的描述，是科学态度的体现。
(4)但是，我没有看到长城。--表现了作者客观的科学态度。
(5)在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。--细致的观察，详尽的描述。
(6)回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。--实事求是的科学态度。
13.(1)就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
--从语言描写中让人感受到指挥大厅中紧张的气?氛以及对航天员杨利伟的关切之情。
(2)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
--这句话饱含深情，表现了作者对祖国的爱，对亲人战友的爱。

三、拓展延伸 略









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