24.《河中石兽》学案及答案

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24.河中石兽

第一课时
一、基础达标
1.作者
纪昀，字___________，任《四库全书》总纂官，著有___________等。??本文选自《阅微草堂笔》，是一部___________小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。
2.朗读课文
（1）读准字音
山门圮于河（ ） 棹数小舟 （ ）
曳铁钯（ ）（ ） 为暴涨携之去（ ）
湮于沙上（ ） 啮沙为坎穴（ ）
石必倒掷坎穴中（ ）溯流逆上（ ）
据理臆断（ ） 木柿 （ ）
（2）读出节奏
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
3. 解释下面句中加点的词。
（1）一寺临河干
临：___________ 干：___________
（2）山门圮于河
圮：___________
（3）阅十余岁
阅：___________ 岁：___________
（4）尔辈不能究物理
究：___________
二、整体感知
4.借助注释和词典翻译课文，积累字词。
（1）通假字 颠，通___________
（2）指出下面加点词语的古义和今义。
①如是再啮
古义：______________________
今义：______________________
②尔辈不能究物理
古义：______________________
今义：______________________
③但知其一
古义：______________________
今义：______________________
④ 阅十余岁
古义：______________________
今义：______________________
⑤ 盖石性坚重?
古义：______________________
今义：______________________
（3）一词多义??
岂有为暴涨携之去?? ???
?? 西蜀之去南海? ? ? ?
? 岂能为暴涨携之去??? ?
必于石下迎水外啮沙为坎穴??? ??
闻之笑曰
沿河求之
一老河兵闻之
当求之于上流
其反激之力
至石之半
求之下流
然则天下之事
（4）词性活用
??棹数小舟??
5.文言句式
（1）倒装句
求石兽于水中

（2）省略句
转转不已，遂反溯流逆上矣。

果得于数里外。

（3）否定句：
是非木杮

6.翻译下面的句子
（1）尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？



（2）必于石下迎水处啮沙为坎穴。



（3）然则天下事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？



二、研读赏析
7.故事说了一件什么事？用自己的话简要概括。






8.故事是如何发展变化的，课文可以分几个层次？概括各层次大意。





第二课时
一、温故知新
9.下列叙述不符合原文意思的一项是（ ）
A.一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。
B.一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。
C.一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到石兽落水的上游去寻石兽。
D.三种见解都是正确的，只不过实践更重要。
二、研读赏析
10.比较文中的寺僧、讲学家、老河兵寻找石狮的位置、理由及结果。
寻找的位 置 理 由 结 果
寺 僧 以为顺流下矣
讲学家 众服为确论（却没找到）
老河兵 当求之于上流



11.试分析三人寻找石狮的方法为什么有如此大的差异？并比较三人各自的性格特征。





12.为什么“讲学家”的结论是荒唐的，而“老河兵”的结论是正确的？请根据文意，用自己的话简要回答。







13.文中点明主旨的是哪句话？对我们平时的生活、学习有什么启示？





四、拓展延伸
14.同学们，只知其一，不知其二却主观臆断以致犯下错误或闹出笑话的事经常发生。古人编辑的一些寓言故事、历史故事给我们深深的思考。比如“拔苗助长”，那人只知道拔苗助小苗快长，却不知道违背生长规律。结果闹出了笑话。你能列举出哪些事例？可以仿照“只知……，不知……”的句式来表达。





15.在我们的生活中，处理事情、看待问题怎么做算是比较恰当、比较合理呢？






24.河中石兽
一、基础达标
1. 晓岚 《阅微草堂笔记》文言笔记
2. （1）读准字音
pǐ zhào yè pá xié yān
niè zhì sù yì fèi
②读出节奏
然则/天下之事，但知/其一，不知其二者/多矣，可/据理臆断欤？
3.解释下面句中加点的词
(1)靠近 岸边 （2）倒塌 （3）经过 年 （4）推究
二、整体感知
4.（1）通假字
“颠”同“癫”，疯狂。
（2）古今异义
是：古义：这；今义：表判断的动词。
物理：古义：事物的道理、规律；今义：一门学科。
但：古义：只；今义：转折连词，但是
阅：古义：经过，过了；今义：阅读。??
盖：古义：发语词；今义：有遮蔽作用的器物。
（3）一词多义
离去?? 被??
距离 成为
代词,代顺流而下寻找石兽这件事/代词,代石兽/代词,代讲学家的话/代词,代石头/的/的/
代词,代石兽/的
（4）词类活用
名词用为动词???划船??
5.文言句式
倒装句
介词结构后置 于水中求石兽
省略句
（石兽）转转不已，遂反溯流逆上矣。
（省略主语）
果得（之）于数里外。 （省略宾语）
否定句
是非木杮
6. 翻译下面的句子。
（1）你们这些人不能推究?事物的道理，这不是木片，怎么能被洪水带了走呢?
（2）一定会在石头迎水的地方冲击石前的沙子形成坑穴。
（3）既然这样，那么天下的事情，只知其一，不知其二的还多着呢，?难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗?
二、整体感知
7.说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。
8.可分五层：一头一尾，中间三层。
开头交代石兽沉落河中的地点和第一种寻找方法；接着是另三种不同的寻找方法；最后，由事而理，点明遇事不能“据理臆断”。




第二课时
一、温故知新
9.D
二、?研读赏析
10.
? 寻找的位 置 理 由 结 果
寺 僧 求之 下流 以为顺流下矣 寻十余里，无迹
讲学家 求之 地中 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。 众服为确论（却没找到）
老河兵 当求之于上流 石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之。力必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。 果得于数里外 ? ? ?
11. 僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带到下游。（“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足）
讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙性松浮” 的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深 ”了。（“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人）
老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，根据多年经验认为：那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样，当求之于上流 。（有实际经验，沾沾自喜）
12.学者：根据自己的一知半解主观臆断，没有全面深入地调查探究事物。
老河兵：常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析。
13.“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤! ”
这句话，既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣嘲讽，又指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律。同时也诠释了生活学习中要注意理论联系实际，不可做空头理论家的哲理。
四、拓展延伸 略









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