11.小相框 教学设计 (1)
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文档简介
11.小相框 教学设计
1教学目标
1、知识：了选择材料，运用剪贴绘画等技法为自己的照片制作有个性的小相框。通过制作小相框，形成善于收集各种材料的意识，学会用各种方法自制小相框。
2、能力：培养学生的观察分析，创新思维及造型能力、动手能力，激发学习美术的兴趣，体验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣。渗透环保意识。
3、情感：感受相框对照片的装饰与美感，以及相框在生活中的意义，增强学生的生活审美能力和自信心，体验成功的快乐。
2学情分析
作为四年级的学生其直观感知与形象思维都很活跃，认知事物的特征也有很大的具体性和直观性，但由于受到年龄的限制，虽然他们每天都能接触和看到相框，甚至有的同学还能说出相框的种类，但他们接触到和看到的是很有限的，如果只要求他们画一个相框，他们可能会画的千篇一律，大同小异，这样就不符合新课标中培养学生个性与创新精神的要求，本课采取了多种教学方法，使学生的思维流畅性，灵活性和独特性得到了发展，最大限度的开发了学生的创造潜能，重视了学生实践能力的培养。
3重点难点
材料的的创新与小相框的多种造型的设计制作方法。
相框作品的新颖、美观和实用。
4教学准备
教师：自制相框、课件等。
学生：多种废旧材料、图片、绘画工具剪贴工具等。
5教学过程
活动1【导入】兴趣导入
教师请同学们拿出自己的生活照片。
通过学生讲照片中的故事激发兴趣，引出新课。（板书课题，出示课件）
活动2【讲授】欣赏与启发
欣赏图片、实物及简单的制作过程
学生思考：
1、可以用什么材料来制作自己的小相框？
2、什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？
3、怎样将相框的背板固定在相框上？
4、如何更好地为相框设立支架？
活动3【活动】探索研究
1、思维训练
参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
2、解决问题
你在制作时都会遇到哪些问题？
你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?
3、设计思路
（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。
（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤(在演示过程中注意强调使用工具的安全)
5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
活动4【活动】学生实践创作
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
任务：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
要求：（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
学生在优美的音乐中制作，教师巡回指导，巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬、展示造型美观新颖的作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。
活动5【活动】展评
1.欣赏学生的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点，遇到的问题、存在的问题等方面谈谈自己的创作意图和感受。
2.评价其他同学的作品，提出不足和改进方案，评选：创新设计奖、最佳制作奖、最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖等
活动6【作业】拓展
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？
1教学目标
1、知识：了选择材料，运用剪贴绘画等技法为自己的照片制作有个性的小相框。通过制作小相框，形成善于收集各种材料的意识，学会用各种方法自制小相框。
2、能力：培养学生的观察分析，创新思维及造型能力、动手能力，激发学习美术的兴趣，体验变废为宝、化腐朽为神奇的乐趣。渗透环保意识。
3、情感：感受相框对照片的装饰与美感，以及相框在生活中的意义，增强学生的生活审美能力和自信心，体验成功的快乐。
2学情分析
作为四年级的学生其直观感知与形象思维都很活跃，认知事物的特征也有很大的具体性和直观性，但由于受到年龄的限制，虽然他们每天都能接触和看到相框，甚至有的同学还能说出相框的种类，但他们接触到和看到的是很有限的，如果只要求他们画一个相框，他们可能会画的千篇一律，大同小异，这样就不符合新课标中培养学生个性与创新精神的要求，本课采取了多种教学方法，使学生的思维流畅性，灵活性和独特性得到了发展，最大限度的开发了学生的创造潜能，重视了学生实践能力的培养。
3重点难点
材料的的创新与小相框的多种造型的设计制作方法。
相框作品的新颖、美观和实用。
4教学准备
教师：自制相框、课件等。
学生：多种废旧材料、图片、绘画工具剪贴工具等。
5教学过程
活动1【导入】兴趣导入
教师请同学们拿出自己的生活照片。
通过学生讲照片中的故事激发兴趣，引出新课。（板书课题，出示课件）
活动2【讲授】欣赏与启发
欣赏图片、实物及简单的制作过程
学生思考：
1、可以用什么材料来制作自己的小相框？
2、什么样的相框造型与色彩能更好地烘托你的照片？
3、怎样将相框的背板固定在相框上？
4、如何更好地为相框设立支架？
活动3【活动】探索研究
1、思维训练
参考收集到的资料，研究如何更好地为相框设立支架。
2、解决问题
你在制作时都会遇到哪些问题？
你在制作过程中用哪些手法，需要哪些工具，应该注意什么?
3、设计思路
（1）生活中的材料各不相同，根据材料的不同形状进行设计。
（2）根据小相框不同的摆放位置、用途进行设计。
（3）造型新颖，注意外形、色彩、图案要跟照片相配合。
4、课件展示制作步骤(在演示过程中注意强调使用工具的安全)
5、欣赏分析学生作品(教材中及课件中的优秀作品)
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式进行装饰。
活动4【活动】学生实践创作
比一比谁的相框更新颖、更漂亮。
任务：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。
要求：（1）大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。
（2）造型美观，色彩搭配和谐。
（3）注意工具材料使用的安全。
学生在优美的音乐中制作，教师巡回指导，巡视，针对学生差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬、展示造型美观新颖的作品，以互相学习、启发，鼓励学生大胆实践。
活动5【活动】展评
1.欣赏学生的作品，介绍自己的作品，引导从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点，遇到的问题、存在的问题等方面谈谈自己的创作意图和感受。
2.评价其他同学的作品，提出不足和改进方案，评选：创新设计奖、最佳制作奖、最炫创意奖、最赞美工奖、最佳默契奖、最高人气奖等
活动6【作业】拓展
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？