11.小相框 教学设计 (2)

11.小相框 教学设计
1教学目标
1、运用多种材料制作新颖漂亮的小相框,研究“立”起来的方法。
2、激发学生的想象力,培养大胆创新的能力。
3、培养学生的审美能力,培养动手制作的细心品质。
2学情分析
小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作的能力。他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。对周边的事物产生着浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把美术知识用于生活中。在学习的方式上,存在着单一式的学习,缺乏合作学习的习惯,不能做到与人交流,与人对话。喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。
3重点难点
重点:材料的的创新与小相框的多种造型的设计。
难点:研究小相框支架的设计。
4教学过程
活动1【导入】小相框
一、组织教学
稳定情绪,检查用具准备情况。
二、导入新课
1、猜谜语:远看人在屋中笑,近听没有嘻笑声,小小屋子装万物,闪闪玻璃豪华门!(打一物品)
师:谁能用最洪亮的声音读给大家听?
2、揭示课题《小相框》。
活动2【讲授】小相框
三、新授,自主研究
1、欣赏不同风格的相框。看完这些相框你想说些什么?
2、大家说的非常好!那么怎样制作相框呢?学生分小组讨论。
3、谁能把自己的想法分享给大家?
4、教师小结相框的制作过程:
教师示范:首先做一个漂亮的外框,再做一个与外框匹配的背板,然后做一个简单的支架,最后把它们组合在一起,这样小相框就做好了!接下来大家一起动手制作小相框吧!
活动3【活动】小相框
四、学生创作
1、播放音乐,创设氛围。
2、设计一个既美观又实用的小相框。
3、温馨提示:工具材料使用要安全。爱护卫生,不乱扔垃圾。
4、教师巡视指导。
活动4【测试】小相框
五、作品展评
1、大家做的都非常好,谁愿意介绍一下自己的作品?
2、学生进行自我评价,生生互评,教师点评。
(此项活动能够帮助学生分析、归纳、提高审美能力、语言表达能力。学生介绍完后以鼓掌的方式给予鼓励)。
活动5【作业】小相框
六、小结
除了用卡纸能做出漂亮的相框,想一想还能用什么材料做出既美观又实用的小相框呢?每一个作品都代表了我们每一个人小小的心意,新的一年马上就要来临了,我们可以把这份小小心意送给最可爱的人!在送的时候还要说上一句祝福语:新年快乐!