14.巧手穿编 教案 (1)

14.巧手穿编
1教学目标
知识与技能：在学生掌握用纸条穿编的基本方法后，设计制作简单的纸条穿编作品，积累制作经验。
过程与方法：通过活动、情境游戏等方式，让学生喜欢手工课，使学生保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
情感、态度、价值观：让学生在创作过程中，感受穿编的乐趣，产生创造意识、合作意识、培养动手操作能力。
2学情分析
小学三年级的学生已经具备了一定的美术知识和手工劳动技能，他们有丰富的想象力和非常强烈的创作欲望，在解决问题的活动中能较好的与同学合作，在参与活动的过程中能够运用自己学到的知识。
3重点难点
重点：学习纸条穿编的基本方法。
难点：学会用贴、画的方法制作简单的纸条穿编作品。
4教学过程
（一）引导阶段
双手十指交叉以及编织的小篮子导入：
师：同学们，纸条我们平时都用它做什么？
师：今天，我们换一个玩法，把它玩出花样来行吗？老师要带大家把它全部利用起来，让它们横的竖的穿在一起。
（二）、欣赏书上范作
教科书欣赏：
师：我们先看一下书上的作品，你看见了那些好玩的东西，谁能告诉我。
生：问题了，它是怎么穿编的。书上有一个穿编图，小朋友的双手正在穿编仔细看一下。
（三）、新课讲授：
1、请学生上台示范、渗透“一穿一压”
2、讲解纸带穿编的基本方法、并板书
3、讲解重复的美感
4、引导欣赏、设计编织作品
（四）、实践操作
师：看得出，同学们都很有收获，你们一定想好了要如何穿编了，让我们快些行动吧！
自己设计制作培养学生的创新能力和动手操作能力，积累制作经验。
（五）、评价阶段：
指名展示作品，介绍为什么制作这个作品，并请大家评价一下自己的作品。
四、小结结束
在生活中，我们可以利用线绳、彩带、木条等尝试着编织各种各样的作品。回家后可以根据自己的实际编织一些手工作品。