14.巧手穿编 教案 (3)
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文档简介
14.巧手穿编
1教学目标
学生能够通过学习和练习,学会基本的编织技巧。 学生能够认识传统编织之美,并能激发对编织的兴趣。 喜欢编织,并愿意用编织的手段创造和美化生活。
2学情分析
三年级的学生有一定的美术创作基础,他们对美术的兴趣很浓。本节课由于是一节手工课,有一定的技术难度,所以,如何让学生学会穿编的基本方法是本课的难点。
3重点难点
编织的基本方法
4教学过程
一、导入课题
同学们,今天老师给大家带来了一件特别的礼物,你们看,这是什么?(出示穿编篮子)
谁来告诉大家这个篮子是怎么做成的?
这个篮子是老师到农村写生的时候特意带回来的,这可是当地的老百姓用身边很容易找到的植物的荆条手工编成的。这些看似普普通通的荆条,通过他们巧手的穿编,就变成了一件件既实用又美观的生活用品。
今天,我们就一起走进穿编的世界,领略穿编工艺的魅力吧。(出示课题《巧穿编》。
二、讲授新课
“穿编”是我国一项传统的手工艺技术。人们利用身边容易找到的线型材料,如藤条,芦苇,麻绳,玉米皮,秸秆,竹丝等,通过线与线之间的交叉,排列,组合等方法穿编成一张平整结实的面,从而完成一件件精美的手工艺品。
现在,这种穿编工艺也走进了我们的现代生活。(欣赏穿编物品)
看,这是什么?
老师也非常喜欢穿编这种手工艺技术,看,这是老师用穿编的最基本的方法编的一些小作品,你们喜欢吗?现在老师把这些作品发给你们,你们可以看一看,拆一拆,研究研究,看看穿编的最基本的方法是什么,一会儿,把你的发现告诉大家。
现在,看看谁观察的最仔细,肯动脑才会有所收获。
老师总结:经线,纬线穿编的方法。
现在,黑板上有穿编的纸条,我们先把经线固定在第一根纬线上,这样方便穿编,谁想试一试,上来穿编一下?(经线和纬线标上数字)
老师总结:穿编纬线的时候,第一排如果是基数在上面,那么第二排就是偶数在上面,第三排跟第一排一样,第四排跟第二排一样,以此类推,重复穿编,直到完成。
1、同学们,穿编的图案漂亮吗?不同颜色的纸条穿编在一起会产生不同的美感。你们看,它像什么?
2、老师变个小魔术,它变成什么了?是怎么变得?现在转一转,又变成什么了?老师用了什么方法?
老师总结:刚才老师用的是“添加法”,用这种方法还能变出更多的图案来。(欣赏)
3、现在,老师又变出一些图形来了,看一看,这些图形还是用的添加的方法吗?它们又是怎么做的?(欣赏图片)
老师示范:(内部穿编法)
老师总结:这种方法是内部穿编法。我们先剪出物体的外形来,然后在里面分割经线,接着穿编完成。
4、还有一些作品是这两种方法一起使用的,看,又漂亮又有新意。(欣赏图片)
现在,你们想不想也用刚才学到的方法完成一件穿编作品?你想做什么?把你的想法告诉老师。你会用到那些方法呢?
三、学生创作,教师辅导
教师根据学生的个性差异给学生不同辅导
四、展评作品
现在,咱们教室里简直成了一个手工艺作坊,同学们穿编了这么多好看的作品。谁来说说自己最喜欢谁的作品?为什么?
谁来介绍介绍自己的作品?
老师也有自己喜欢的作品。
五、小结
同学们,今天这节课我们学习了穿编的最基本的方法,同学们的收获都很大,完成了不错的作品。
穿编是一门很古老的技术,穿编的学问还有很多,课下同学们可以继续学习,尝试用不同的材料,方法,完成更多的作品,装扮生活,美化生活。
今天这节课就上到这里,同学们再见!
1教学目标
学生能够通过学习和练习,学会基本的编织技巧。 学生能够认识传统编织之美,并能激发对编织的兴趣。 喜欢编织,并愿意用编织的手段创造和美化生活。
2学情分析
三年级的学生有一定的美术创作基础,他们对美术的兴趣很浓。本节课由于是一节手工课,有一定的技术难度,所以,如何让学生学会穿编的基本方法是本课的难点。
3重点难点
编织的基本方法
4教学过程
一、导入课题
同学们,今天老师给大家带来了一件特别的礼物,你们看,这是什么?(出示穿编篮子)
谁来告诉大家这个篮子是怎么做成的?
这个篮子是老师到农村写生的时候特意带回来的,这可是当地的老百姓用身边很容易找到的植物的荆条手工编成的。这些看似普普通通的荆条,通过他们巧手的穿编,就变成了一件件既实用又美观的生活用品。
今天,我们就一起走进穿编的世界,领略穿编工艺的魅力吧。(出示课题《巧穿编》。
二、讲授新课
“穿编”是我国一项传统的手工艺技术。人们利用身边容易找到的线型材料,如藤条,芦苇,麻绳,玉米皮,秸秆,竹丝等,通过线与线之间的交叉,排列,组合等方法穿编成一张平整结实的面,从而完成一件件精美的手工艺品。
现在,这种穿编工艺也走进了我们的现代生活。(欣赏穿编物品)
看,这是什么?
老师也非常喜欢穿编这种手工艺技术,看,这是老师用穿编的最基本的方法编的一些小作品,你们喜欢吗?现在老师把这些作品发给你们,你们可以看一看,拆一拆,研究研究,看看穿编的最基本的方法是什么,一会儿,把你的发现告诉大家。
现在,看看谁观察的最仔细,肯动脑才会有所收获。
老师总结:经线,纬线穿编的方法。
现在,黑板上有穿编的纸条,我们先把经线固定在第一根纬线上,这样方便穿编,谁想试一试,上来穿编一下?(经线和纬线标上数字)
老师总结:穿编纬线的时候,第一排如果是基数在上面,那么第二排就是偶数在上面,第三排跟第一排一样,第四排跟第二排一样,以此类推,重复穿编,直到完成。
1、同学们,穿编的图案漂亮吗?不同颜色的纸条穿编在一起会产生不同的美感。你们看,它像什么?
2、老师变个小魔术,它变成什么了?是怎么变得?现在转一转,又变成什么了?老师用了什么方法?
老师总结:刚才老师用的是“添加法”,用这种方法还能变出更多的图案来。(欣赏)
3、现在,老师又变出一些图形来了,看一看,这些图形还是用的添加的方法吗?它们又是怎么做的?(欣赏图片)
老师示范:(内部穿编法)
老师总结:这种方法是内部穿编法。我们先剪出物体的外形来,然后在里面分割经线,接着穿编完成。
4、还有一些作品是这两种方法一起使用的,看,又漂亮又有新意。(欣赏图片)
现在,你们想不想也用刚才学到的方法完成一件穿编作品?你想做什么?把你的想法告诉老师。你会用到那些方法呢?
三、学生创作,教师辅导
教师根据学生的个性差异给学生不同辅导
四、展评作品
现在,咱们教室里简直成了一个手工艺作坊,同学们穿编了这么多好看的作品。谁来说说自己最喜欢谁的作品?为什么?
谁来介绍介绍自己的作品?
老师也有自己喜欢的作品。
五、小结
同学们,今天这节课我们学习了穿编的最基本的方法,同学们的收获都很大,完成了不错的作品。
穿编是一门很古老的技术,穿编的学问还有很多,课下同学们可以继续学习,尝试用不同的材料,方法,完成更多的作品,装扮生活,美化生活。
今天这节课就上到这里,同学们再见!