17.正月十五闹元宵 教学设计 (2)

17.正月十五闹元宵 教学设计
1教学目标
知识与技能目标：了解民族传统节日——元宵节的来历、风俗及节日文化；学会用多种材料和方法来制作元宵节花灯。
过程与方法目标：通过学生小组课前收集、准备，课上成果展示的形式，了解元宵节的来历、风俗和节日文化。
情感态度与价值观目标：培养学生对祖国传统文化的热爱之情。
2学情分析
四年级学生的造型能力、表现能力已经有了一定的基础，这个年龄段学生好动，具备一定的动手动脑能力，能够运用自己的双手制作出自己想要的作品。部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富、富有生活情趣。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧物品再利用的能力有待提高。
3重点难点
教学重点：引导学生充分利用身边的材料制作花灯。
教学难点：花灯的造型要新颖。
4教学过程
活动1【导入】《卖汤圆》
欣赏歌曲《卖汤圆》，教师提问：你们经常在什么节日听到这首歌曲？
学生欣赏歌曲，感受元宵节的快乐气氛，回答：元宵节
教师：今天我们就一起来感受元宵节带给我们的热闹气氛，学习新课“正月十五闹元宵”。
活动2【讲授】了解一下元宵节的来历。
了解一下元宵节的来历。（播放课件）
教师：每个传统节日都有一个美丽的传说，大家想知道元宵节的传说吗？（播放课件）每年元宵节的时候我们会有什么庆祝活动呢？
学生：吃元宵、赏花灯、猜灯谜
活动3【活动】展示花灯范作进行制作
1、元宵节要赏花灯，你们还见到过哪些花灯的样式?
学生回答，教师展示课件，引导学生思考：花灯所使用的材料有什么？每一展花灯有什么特点？（如果学生不知道如何描述，教师引导从以下方面描述：构成（灯架、灯体、装饰物）、形状、颜色以及有哪些动物或植物构成等。）
2、教师花灯里有个秘密，大家想知道吗？请学生回答。
3、师：大家想知道这个花灯的制作步骤吗？做灯架、灯体；装饰灯体；组合完成。
4、学生分组制作
教师激发学生的创作热情：你想不想做一展精致的小灯笼，来欢庆在这个喜庆的节日？
教师播放《过新年》音乐，并讲解制作要求：
（1）小组合作进行创作，可以在同学之间共同商量好的情况下直接进行手工制作，也可以先在画纸上设计出花灯的样式，再进行手工制作。
（2）在制作中教师对能力较差的学生降低难度,制作出灯体就可以，有创意的学生可以进行大胆构思、装饰精美的花灯。
（3）在使用剪刀的时候要注意安全。
（4）保持地面干净整洁。
活动4【活动】教学评价
教师将学生作品汇集在一起共同欣赏，让每个学生都能品尝到成功的喜悦。