13.多变的大自然 教学设计 (1)

13.多变的大自然
1教学目标
1.培养学生热爱大自然、增强防灾意识！
2.通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。形成印象画出作品。
3.让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
2学情分析
本课是根据课程标准第二学段，“造型。表现”领域的教学要求而设立的。目的是通过一系列课题的学习，是学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。
3重点难点
重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。
难点：能够选取恰当的表现形式，大胆的表现大自然的感受。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
师：同学们，你们喜欢放假吗？
生：喜欢
师：那你们放假后都做些什么？
生：回老家、找同学玩、旅游……
师：其实老师也很喜欢玩，没事的时候，就喜欢拿着相机到处拍摄。
活动2【活动】出示课题，欣赏图片
（出示晴天时的图片）
师：刚才大家看到的都是晴天的时候，也就是大自然最开心的时候，那么大自然不开心的时候，是什么样子呢？《多变的大自然》吧。（板书）
师：哪位同学先来猜想一下大自然不开心时是什么样子？（引导学生说说生活当中的天气）
生：刮风、下雨、下雪、下冰雹……
师：大自然美丽，神奇，而又多变，他有时绿树蓝天风和日丽，有时乌云密布倾盆大雨，下面我们一起来欣赏多变的大自然。
（出示各种类型大自然天气的图片）
师:看完这些图片，你有什么样的感受？
生：开心时天空特别晴朗，不开心时乌云密布，下冰雹，刮大风。
师：生活中你见到过哪些自然现象？谁愿意给大家形容一下。（学生回答，老师追问）如果这是你想表现的题材，那么你想怎样把它表现在你的画面上呢？
（学生思考，准备作画）
活动3【练习】创作
师：大自然的变化还有很多，这节课选取你所见到过的，感受最深的一面，把它画下来。
生：下雨过后……
生：我想画……
（学生利用工具，开始作画。）
活动4【作业】评价作业
学生作业展示，互相讲评，教师总结指导。