15.剪纸“老鼠嫁女” 教学设计 (2)

15.剪纸“老鼠嫁女”
1教学目标
知识目标:
1、了解民间传统艺术——剪纸。
2、剪纸的基本方法。
能力目标:
1、剪纸的基本方法的掌握。
2、对剪纸的创造性表现能力。
3、培养学生的对物象的概括能力和想象能力。
情感目标:通过师生、生生的真诚交流,培养学生热爱生活的美好情感。
2学情分析
本课是四年级上册第七册第六课内容,属于造型·表现领域。这节课涉及的是民间剪纸艺术,剪纸在我国民间有着非常悠久的历史,已经成为一种独特的艺术表现形式。剪纸所使用的工具材料非常简单,易于操作,造型的概括性很强,表现内容丰富多样。
教材借老鼠嫁女这个有趣的民间故事,让学生了解剪纸的艺术风格和装饰特点,掌握剪纸的基本技法,并通过几种基本技法的学习来表现出老鼠的基本特征,培养学生的对形象的概括能力、创作能力和想象能力。
纸张作为学生活动中不可缺少的材料,在美术课程当中有相当的比重。由于剪纸具有很强的概括性,学生易于掌握和操作。故事性的表现手法可以更好的激发学生的学习兴趣。
通过剪纸这一独特的表现形式使学生的概括能力得到锻炼和提高,学生们在愉快的活动中能创造出丰富多彩的作品,更好的表达自己的感受,体验造型活动的乐趣。
3重点难点
重点:让学生了解剪纸的艺术风格和装饰特点。
难点:掌握剪纸的基本技法。
4教学过程
活动1【导入】激发兴趣，导入新课
猜谜语:两撇小胡子,尖嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。提起老鼠给你什么感觉?引出民间流传的故事,生活中的老鼠很可恶、艺术作
品的老鼠有的很可爱,你们刚才讲了那么多,老师也想讲一个关于老鼠有趣的故事,想不想听?故事的名字就叫《老鼠嫁女》。
活动2【讲授】分析比较，共同感受
1、边讲边出示相关图片。(把图片摆放在黑板上)
这个故事里流传很广,表达了人民对美好富裕生活的追求。也是民间美术常用的表现题材,有的是画的、有用布缝制的…… 你们知道老师出现的是哪种形式吗?(剪纸)
2、你们平时在哪里见过,了解过?
3、红红的剪纸给我们生活增添了情趣和和喜庆的气氛。
你们仔细看看,它和平时画画有什么不同吗?
里面的图形像什么?引导学生观察几种剪法:
月牙剪、毛毛剪、圆点剪、飞燕剪、柳叶剪。
有了这些花纹的装饰,小老鼠就更灵巧、漂亮了。
(根据学生的回答,画到在黑板上)
活动3【活动】激发热情，引导创作
1、这个娶亲的队伍太冷清了,我们想一想,结婚的时候有哪些热闹的情景?
2、今天我们就用剪纸的方法来表现老鼠嫁女的热闹场面。
老师示范剪法并讲解:
a)剪出大形象:特征,动态
b)剪出花纹:对折剪。
3、请同学们好好想一想,你要剪一个什么样的小老鼠,它在娶亲的队伍里干什么?
老师示范剪纸的基本剪法,让学生能够更清楚的了解剪纸的步骤。
活动4【练习】体验创作，教师指导
1、老师提示出需要注意的地方,个别辅导和集体辅导相结合。
2、对学生有目的的指导:
a)强调老鼠的特点,提醒学生做到心中有数。
b) 大胆入手,概括外形。
c)用什么剪法来装饰?
提醒学生突出老鼠的特点,要概括形象。
活动5【作业】展示欣赏，交流评价。
评价要点:1、老鼠形象突出,装饰到位。
2、创意新颖,想象力丰富。
3、学生之间互相欣赏评价,提出建议。
针对不同程度的作品要做出不同的评价,加强学生之间的互评活动,锻炼学生之间对作品的关注程度。
活动6【活动】拓展知识
1、你们说剪纸和我们平时画画有什么不同吗?
2、你们平时还在什么地方见过剪纸吗?红红的剪纸给我们的生活增添了情趣和喜庆的气氛。其实我们今天制作的剪纸,只是剪纸艺术中的一部分,都是单色剪纸。剪纸还有很多种,比如套色剪纸、分色剪纸等等。在我们河北省有个叫蔚县的地方,剪纸是很有名的,有兴趣的同学可以课下找机会欣赏。