14.巧手穿编 教学设计 (2)
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文档简介
14.巧手穿编
1教学目标
1．初步了解中国结的历史、种类、编织方法、文化内涵以及在现实生活中的应用。
2．通过欣赏分析不同类型的中国结，体验中国结的美感。学习彩线编织“双钱结”学会用彩色纸条设计、编制中国结，提高动手操作能力。
3．在学习中国结编织的过程中，培养耐心细致的态度，感受设计应用于生活的乐趣。
2学情分析
由于年龄特点的关系，学生的动手能力还是比较差的，当学生在制作过程遇到困难时，课堂上教师应示范操作，难点作局部演示，使学生增加感性知识，加深印象，明了方法步骤，掌握了编吉祥结的方法技巧，并懂得灵活变化式样。
3重点难点
教学重点
了解中国结的艺术形式和内涵，学会用彩色纸条编制简易的中国结。
教学难点
纸条编制的方法和创新装饰。
4教学过程
活动1【导入】一
课前谈话，早在远古时代，人类还没有文字，人们采用什么方法来记事的吗？
引入课题——中国结。
活动2【讲授】二
(1) 出示较大的中国结实物。这么精美的中国结你在哪些地方看到过呢？（商场、家里、车里等。）
小结过渡：在我们的生活中中国结随处可见。中国结很早就有了，当时是用来记事的，经过几千年的发展演变，如今成了工艺品。
(2)再识中国结。出示各种各样的中国结，欣赏中国结饰物的构成（与玉搭配，与陶瓷等搭配等）它有什么美好的涵义呢？（教师结合图片介绍中国结文化内涵。）
（3）（课件出示北京申奥标志）小小的中国结内涵丰富，在生活中也有应用，2008年，北京奥运会的申奥会徽中，融入了中国结的元素，可见中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力。
活动3【活动】三
组织学生学习用彩色纸条编制中国结。
(1)引导学生自主看步骤图。
A、同一色彩纸条整齐排列
B、用另一色纸条间隔编织。
C、重复第二步。
D、包边。 （把下方的纸条往上折粘合）
E、卷曲、装饰。
(2)教师示范如何把第一层的纸条一端稍加固定。
(3)强调如何间隔编织、如何包边固定。
（4）卷曲、装饰，可以发挥自己的创造力和想象力哦。
（5）欣赏同龄人的作品。
(6)学生自主尝试作业，教师巡视辅导。
活动4【活动】评价
评一评，体验成功。（评价激励制度，在课堂内完成的，个人加5分，有创意的，个人加3分，组内每个成员完成的，小组加5分。）
1教学目标
1．初步了解中国结的历史、种类、编织方法、文化内涵以及在现实生活中的应用。
2．通过欣赏分析不同类型的中国结，体验中国结的美感。学习彩线编织“双钱结”学会用彩色纸条设计、编制中国结，提高动手操作能力。
3．在学习中国结编织的过程中，培养耐心细致的态度，感受设计应用于生活的乐趣。
2学情分析
由于年龄特点的关系，学生的动手能力还是比较差的，当学生在制作过程遇到困难时，课堂上教师应示范操作，难点作局部演示，使学生增加感性知识，加深印象，明了方法步骤，掌握了编吉祥结的方法技巧，并懂得灵活变化式样。
3重点难点
教学重点
了解中国结的艺术形式和内涵，学会用彩色纸条编制简易的中国结。
教学难点
纸条编制的方法和创新装饰。
4教学过程
活动1【导入】一
课前谈话，早在远古时代，人类还没有文字，人们采用什么方法来记事的吗？
引入课题——中国结。
活动2【讲授】二
(1) 出示较大的中国结实物。这么精美的中国结你在哪些地方看到过呢？（商场、家里、车里等。）
小结过渡：在我们的生活中中国结随处可见。中国结很早就有了，当时是用来记事的，经过几千年的发展演变，如今成了工艺品。
(2)再识中国结。出示各种各样的中国结，欣赏中国结饰物的构成（与玉搭配，与陶瓷等搭配等）它有什么美好的涵义呢？（教师结合图片介绍中国结文化内涵。）
（3）（课件出示北京申奥标志）小小的中国结内涵丰富，在生活中也有应用，2008年，北京奥运会的申奥会徽中，融入了中国结的元素，可见中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力。
活动3【活动】三
组织学生学习用彩色纸条编制中国结。
(1)引导学生自主看步骤图。
A、同一色彩纸条整齐排列
B、用另一色纸条间隔编织。
C、重复第二步。
D、包边。 （把下方的纸条往上折粘合）
E、卷曲、装饰。
(2)教师示范如何把第一层的纸条一端稍加固定。
(3)强调如何间隔编织、如何包边固定。
（4）卷曲、装饰，可以发挥自己的创造力和想象力哦。
（5）欣赏同龄人的作品。
(6)学生自主尝试作业，教师巡视辅导。
活动4【活动】评价
评一评，体验成功。（评价激励制度，在课堂内完成的，个人加5分，有创意的，个人加3分，组内每个成员完成的，小组加5分。）