15.剪纸“老鼠嫁女” 教学设计
1教学目标：
知识与技能：
了解民间剪纸的主要特点，学习剪纸创作的基本方法。过程与方法：小组自主学习，探究剪纸的语言。情感态度与价值观：体验剪纸创作的乐趣，培养学生对民族文化艺术的热爱之情。
2教材分析：
《老鼠嫁女》是课程标准冀美版小学《美术》实验教材第七册中的一课。本课以民间“老鼠嫁女”的故事为创作题材，了解和学习民间剪纸的基本特征和方法，从而在创作中感受民间剪纸的艺术魅力。
3教学重难点：
理解和学习民间剪纸的一般语言。创作出生动有趣的作品是本课的教学难点。
4教学过程
活动1【导入】激趣引课，学习新知
（一）听故事，初步感知主题剪纸作品
1.播放《老鼠嫁女》的动画教学课件，教师生动讲述《老鼠嫁女》的故事。在听故事的同时，教师根据画面提示学生，重点欣赏小老鼠的造型和娶亲的情景。
【设计意图】生动有趣的故事内容与剪纸形式的动画完美结合，充分的调动了学生的情绪。使学生了解了老鼠嫁女的故事内容，也对剪纸这一艺术表现形式进行感受，为下面深入学习做好铺垫。
活动2【讲授】（二）看作品，自主探究剪纸的艺术特色
1. 分发《老鼠嫁女》的剪纸作品
2.小组观察思考：欣赏手中的剪纸作品，说说剪纸中的小老鼠哪最漂亮？
3.全班交流
①从外形特点进行探究：剪纸老鼠和真实的老鼠一样吗？
小结：剪纸作品赋予小老鼠人的动态和衣着。在外形上运用了“简化”“夸张”的方法，使小老鼠更美更可爱。
②从装饰手法进行探究：剪纸作品在装饰上有什么特点？都添加了哪些漂亮的花纹？有什么作用？
小结：有了这些“图形”的添加，清晰的表现了小老鼠的结构特征以及质感，使作品更更灵动更富有装饰性。
总之，剪纸在造型和装饰上非常具有鲜明的中国特色，它也抒发了剪纸艺人对美好生活得向往。
【设计意图】通过对手中作品的直观观察，引导学生通过自主探究的形式分析总结出剪纸作品中，小老鼠的外形特点及剪纸中常用的语言。开放的探究活动，活化了学生的思维，加深了体验；也很好的体现了教师主导与学生主体的关系；既凸显了美术本体的学习，又培养了学生的学习能力。
活动3【活动】（三）巧示范，了解剪纸的基本创作步骤
1.构思：
想一想结婚队伍中的小老鼠会干些什么？有着怎样的姿态？
①游戏：看谁的想法多。以小组为单位，每个同学进行拼摆练习。然后全班交流。
小结：（肯定学生有创意的想法）同学们，你们摆的时候有没有发现，这些小老鼠都运用了拟人的方法，小老鼠的动态可以按照人的身体结构去表现，运用大胆夸张的方法使它更有情趣。
2.剪刻：老师示范，学生仔细观察。
①指导剪“外形”。②指导剪“花纹”。
【设计意图】让学生了解剪纸创作从构思到制作的一般步骤。通过体验式的游戏，使夸张、拟人等艺术手法让学生易于理解，从而突破教学难点。另外，通过直观的示范，重点问题的强调使学生掌握剪纸的一般方法和步骤。
活动4【练习】二、课堂实践，加深体验
（一）布置作业，提出要求
用手中的剪刀和彩纸，剪一到两只小老鼠。也可以剪彩礼和嫁妆。全班共同完成《老鼠嫁女》的作品，让这支老鼠嫁女的队伍尽快壮大热闹起来。
【设计意图】作业的布置具体、适度有一定的可选性，既留给优秀的学生以充分的创作空间，也要让大多数同学得到锻炼与展示的机会。充分的时间活动，有助于学生美术技能的提高。
（二）学生制作，分层指导
指导要点：
1.教师根据学生创作完成的大体时间进行创作提示。
2. 重点指导学生在造型上要突出特点，形象动态的夸张，以及剪纸语言的运用。
3.集体辅导和个体辅导相结合，对有创意的作品及时提出鼓励和表扬。对学习能力相对较弱的学生必要时加强示范。
【设计意图】艺术实践是很重要的环节。教师采用集体辅导和个别辅导相结合的做法，体现了因材施教的原则，使每个学生在原有的基础上都有所发展和提高。
活动5【作业】三、展示评价，体会乐趣
（一）鼓励学生将自己创作完成的剪纸作品张贴到老师准备的展示板上。
（二）创设送礼物的情景，引导学生自评、互评。
【设计意图】学生作品是课堂教学效果直接体现。通过学生为主体的交流活动使大家取长补短，树立学习的自信心。教师也通过学生作业的情况及时反馈了教学效果，从而便改进自己的教学。
四、总结全课，拓展提升
这节课我们用“老鼠嫁女”的题材，去感受了解了民间剪纸的艺术魅力，（出一屏剪纸）我国的民间剪纸历史悠久、种类丰富，还被列入世界非物质文化遗产名录呢。希望课后同学们多去了解去学习。
学生作品
【设计意图】通过丰富题材和形式的剪纸作品，以及教师激扬的总结和提升，将本课的内容进行延展，更加激发起学生热爱剪纸艺术，热爱祖国传统文化的热情。
课件19张PPT。老鼠嫁女毛毛剪月牙剪柳叶剪圆点剪飞燕剪
