15.剪纸“老鼠嫁女” 教学设计 (3)
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文档简介
15.剪纸“老鼠嫁女”
1教学目标
1、学习剪纸的基本技巧,了解民间剪纸的主要特点
2、培养学生对民族文化艺术的热爱之情,激发学生以剪纸表现自己喜爱的题材。
2学情分析
四年级的学生在经过一段时间的美术学习后,在造型与手工方面以有一定的基础。学生对于剪纸这一手工艺术并不陌生,只是没有系统的剪纸方面的知识。老鼠嫁女的故事在民间流传很广,它的内容通俗,有趣,深受人们尤其是孩子们的喜爱。通过老鼠嫁女主题剪纸,更能激发学生的学习创作的兴趣。
3重点难点
感爱民间剪纸艺术,学习剪纸的技巧,并根据主题设计和剪出自己喜爱的剪纸。
4教学过程
活动1【活动】老鼠嫁女
一、欣赏剪纸,了解剪纸艺术
古老的民间剪纸艺术多流传在乡间,一般以剪刀铰出为主,趣味浑朴天然,多出于农家妇女之手。剪纸因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受到欢迎;更因它最适合农村妇女闲暇制作,既可作实用物,又可美化生活。因此,全国各地都能见到剪纸,甚至形成了不同地方风格流派。(介绍张家口蔚县剪纸)剪纸的内容题材大都和人民生活息息相关,如自己熟悉的动物、周围的景物、民间传说、戏曲人物以及日常生活、劳动情景等,通过作品寄托自己美好的情感、理想,体现了劳动人民朴素真挚、直率的审美意识和精神品质。《老鼠嫁女》就是流传在民间的一个有趣的故事,许多艺人把它制作成剪纸来美化生活。下面就让我们欣赏剪纸《老鼠嫁女》的故事。板书课题“老鼠嫁女”。观看的时候请同学们想想故事中的老鼠和我们生活中的老鼠有什么不同。
二、故事导入
播放剪纸课件动画《老鼠嫁女》,伴随着课件老师讲故事:老鼠的女儿长的花容月貌,她想嫁给世界上最强大的人。嫁给太阳吧,太阳说我不是最强大的人,乌云来了我就被遮住了。那就嫁给乌云吧,乌云说:我最怕风了,风一来我就被吹跑了。那么就嫁给风!风却说:我最怕墙了,墙会挡住我的去路。老鼠要嫁给墙,墙却说,老鼠经常在我身上打洞,我最怕老鼠了。哦,原来我们最强大啊!可是老鼠想,我们最怕猫啊!对,就嫁给猫!猫要迎娶老鼠了,老鼠们都来帮忙,送亲的,送礼的,热热闹闹,欢欢喜喜老鼠女儿出嫁了!三天后老鼠夫妻去看女儿女婿,可是老鼠女儿早就被猫吃到肚子里了,老鼠夫妻吓的是抱头鼠窜。)
三、欣赏启发
1、师:看完了故事,你能说说老鼠长什么样子?住在哪里?怎样生活吗?学生七嘴八舌的开始交流自己对老鼠的了解。
2、师:(出示老鼠嫁女送亲的一张图片)师: 在剪纸中,老鼠们都在做什么?学生再次细致观察剪纸,生1:有的老鼠在打鼓,有的老鼠在放鞭炮;生2:有的送鱼,有的送酒,有的老鼠送电视;生3:有的老鼠举旗,有的老鼠抬轿……
老师小结:故事中老鼠个个都成了人,吹吹打打,抬花轿娶新娘,在自然中令人生厌的老鼠却成了风趣幽默的形象。
3、请同学们再欣赏书中的剪纸,这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化?学生学习欣赏书上的学生作品,更细致的观察体会。交流体会剪纸创作简单概括了,同时夸张了造型。(简括、夸张、拟人)师:所以我们在画老鼠的时候,抓住老鼠的特点,用夸张,拟人的手法就可以创作出有趣的形象。教师在纸上设计一只可爱的老师形象,让学生感受画老鼠的方法。
4、老鼠身上都装饰有哪些纹样?大屏幕展示几种基本剪法
了解飞燕剪、月牙剪、柳叶剪、圆点剪、毛毛剪等,可以将这几种剪法随意组合,就会形成新的图案。
5、在画好的老鼠身上添加纹饰。教师一边示范,一边讲解,利用实物投影示范剪、刻方法
师生共同总结作业步骤。
(1)、设计老鼠形象,花纹装饰。
(2)、 先剪出轮廓, 再用剪子内抠,剪出装饰的花纹。
(使学生学会剪、刻的基本方法,突破难点)
三、自由创作
师:(教师把老鼠坐花轿的剪纸作品贴在黑板上)现在,老鼠女儿已经打扮好了,坐上了花轿,庞大的送亲场面还缺少很多人物,请同学们动手动脑共同创作一场老鼠嫁女的热闹情景吧!想一想,你想为这场婚礼添加一个什么样的角色?
生:我想剪一幅老鼠开车的剪纸;
生:我要剪一幅老鼠送西瓜的作品;
生:我要剪老鼠提灯笼的剪纸作品;
……
师:请同学们合理安排,可小组合作,也可独立完成。在剪纸中要注意用剪子的安全,有困惑可以请同学或老师帮助。
(播放轻音乐)学生开始创作,教师巡视指导。和学生交流改进作品。
四、展评
师:请同学们把创作好的作品加入到送亲的队伍中,看看谁的作品生动有趣。学生陆续将自己的作品贴在黑板上。
师:请你说说你创作了一个什么样的形象,说说你的感受。老师指出有代表的三幅剪纸作品,让学生自己介绍作品,并说说创作的体验。
师:谁还愿意讲讲自己的作品和创作体验?让学生自我表述,积极介绍自己的作品,体会创作的快乐。
师:你喜欢谁的作品?说说你的感受?通过交流提高学生的审美能力。
教师要注重学生想象力、创造力,多表扬、鼓励。
1教学目标
1、学习剪纸的基本技巧,了解民间剪纸的主要特点
2、培养学生对民族文化艺术的热爱之情,激发学生以剪纸表现自己喜爱的题材。
2学情分析
四年级的学生在经过一段时间的美术学习后,在造型与手工方面以有一定的基础。学生对于剪纸这一手工艺术并不陌生,只是没有系统的剪纸方面的知识。老鼠嫁女的故事在民间流传很广,它的内容通俗,有趣,深受人们尤其是孩子们的喜爱。通过老鼠嫁女主题剪纸,更能激发学生的学习创作的兴趣。
3重点难点
感爱民间剪纸艺术,学习剪纸的技巧,并根据主题设计和剪出自己喜爱的剪纸。
4教学过程
活动1【活动】老鼠嫁女
一、欣赏剪纸,了解剪纸艺术
古老的民间剪纸艺术多流传在乡间,一般以剪刀铰出为主,趣味浑朴天然,多出于农家妇女之手。剪纸因其材料易得、成本低廉、效果立见、适应面广而普遍受到欢迎;更因它最适合农村妇女闲暇制作,既可作实用物,又可美化生活。因此,全国各地都能见到剪纸,甚至形成了不同地方风格流派。(介绍张家口蔚县剪纸)剪纸的内容题材大都和人民生活息息相关,如自己熟悉的动物、周围的景物、民间传说、戏曲人物以及日常生活、劳动情景等,通过作品寄托自己美好的情感、理想,体现了劳动人民朴素真挚、直率的审美意识和精神品质。《老鼠嫁女》就是流传在民间的一个有趣的故事,许多艺人把它制作成剪纸来美化生活。下面就让我们欣赏剪纸《老鼠嫁女》的故事。板书课题“老鼠嫁女”。观看的时候请同学们想想故事中的老鼠和我们生活中的老鼠有什么不同。
二、故事导入
播放剪纸课件动画《老鼠嫁女》,伴随着课件老师讲故事:老鼠的女儿长的花容月貌,她想嫁给世界上最强大的人。嫁给太阳吧,太阳说我不是最强大的人,乌云来了我就被遮住了。那就嫁给乌云吧,乌云说:我最怕风了,风一来我就被吹跑了。那么就嫁给风!风却说:我最怕墙了,墙会挡住我的去路。老鼠要嫁给墙,墙却说,老鼠经常在我身上打洞,我最怕老鼠了。哦,原来我们最强大啊!可是老鼠想,我们最怕猫啊!对,就嫁给猫!猫要迎娶老鼠了,老鼠们都来帮忙,送亲的,送礼的,热热闹闹,欢欢喜喜老鼠女儿出嫁了!三天后老鼠夫妻去看女儿女婿,可是老鼠女儿早就被猫吃到肚子里了,老鼠夫妻吓的是抱头鼠窜。)
三、欣赏启发
1、师:看完了故事,你能说说老鼠长什么样子?住在哪里?怎样生活吗?学生七嘴八舌的开始交流自己对老鼠的了解。
2、师:(出示老鼠嫁女送亲的一张图片)师: 在剪纸中,老鼠们都在做什么?学生再次细致观察剪纸,生1:有的老鼠在打鼓,有的老鼠在放鞭炮;生2:有的送鱼,有的送酒,有的老鼠送电视;生3:有的老鼠举旗,有的老鼠抬轿……
老师小结:故事中老鼠个个都成了人,吹吹打打,抬花轿娶新娘,在自然中令人生厌的老鼠却成了风趣幽默的形象。
3、请同学们再欣赏书中的剪纸,这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化?学生学习欣赏书上的学生作品,更细致的观察体会。交流体会剪纸创作简单概括了,同时夸张了造型。(简括、夸张、拟人)师:所以我们在画老鼠的时候,抓住老鼠的特点,用夸张,拟人的手法就可以创作出有趣的形象。教师在纸上设计一只可爱的老师形象,让学生感受画老鼠的方法。
4、老鼠身上都装饰有哪些纹样?大屏幕展示几种基本剪法
了解飞燕剪、月牙剪、柳叶剪、圆点剪、毛毛剪等,可以将这几种剪法随意组合,就会形成新的图案。
5、在画好的老鼠身上添加纹饰。教师一边示范,一边讲解,利用实物投影示范剪、刻方法
师生共同总结作业步骤。
(1)、设计老鼠形象,花纹装饰。
(2)、 先剪出轮廓, 再用剪子内抠,剪出装饰的花纹。
(使学生学会剪、刻的基本方法,突破难点)
三、自由创作
师:(教师把老鼠坐花轿的剪纸作品贴在黑板上)现在,老鼠女儿已经打扮好了,坐上了花轿,庞大的送亲场面还缺少很多人物,请同学们动手动脑共同创作一场老鼠嫁女的热闹情景吧!想一想,你想为这场婚礼添加一个什么样的角色?
生:我想剪一幅老鼠开车的剪纸;
生:我要剪一幅老鼠送西瓜的作品;
生:我要剪老鼠提灯笼的剪纸作品;
……
师:请同学们合理安排,可小组合作,也可独立完成。在剪纸中要注意用剪子的安全,有困惑可以请同学或老师帮助。
(播放轻音乐)学生开始创作,教师巡视指导。和学生交流改进作品。
四、展评
师:请同学们把创作好的作品加入到送亲的队伍中,看看谁的作品生动有趣。学生陆续将自己的作品贴在黑板上。
师:请你说说你创作了一个什么样的形象,说说你的感受。老师指出有代表的三幅剪纸作品,让学生自己介绍作品,并说说创作的体验。
师:谁还愿意讲讲自己的作品和创作体验?让学生自我表述,积极介绍自己的作品,体会创作的快乐。
师:你喜欢谁的作品?说说你的感受?通过交流提高学生的审美能力。
教师要注重学生想象力、创造力,多表扬、鼓励。