第6课 图像声音齐上阵 教案
文档属性
| 名称 | 第6课 图像声音齐上阵 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 24.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2019-09-29 10:30:21 | ||
图片预览
文档简介
备课班级
六年级
上课时间
执教人
课题：第6课 图像声音齐上阵
课时
1
教学设计
课 标
要 求
学会使用简单工具集成文本、图片、声音、视频等多媒体信息，并能对作品出恰当的评价。
教
材
及
学
情
分
析
教材分析:
人教版信息技术教科书图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣，教材中对于实践上机操作一般都有相应的操作步骤，对于一些重要的操作还配有一定的操作图，便于学生的上机实践。
2、学情分析:
信息技术是一门实践性很强的学科，需要学生勤加练习，方能熟能生巧。六年级学生经过三年的学习和实践，储备了一定的计算机基础知识和基本操作技能，但也存在参差不齐的状况。学生经过前一段时间的学习，对网页以及网页制作软件有了一定程度的了解和认识。本课为对“去旅行”网页从图像和声音方面的进一步处理和美化，教学应注重把握前后之间的顺承关系以及知识结构的整体性和延续性。
课
时
教
学
目
标
通过实践操作和技能积累，进一步理解打开文件应有多种方式法。
通过自学教材，熟悉并掌握打开网页文件的多种方法。
通过“一起去旅行”网页制作实践活动，进一步熟悉设置图像格式的方法。
通过“一起去旅行”网页制作实践活动，学会设置网页背景的方法。
通过对网页背景的设置，感受恰当的背景对网页内容具有的衬托作用。
通过上机实践活动进一步培养分析问题、解决问题的能力和协作能力。
重点
设置图像格式及背景
难点
设置图像格式及背景
教法学法
指导
讲授法 练习法 自主学习法 合作学习法
教具
准备
计算机网络教室 FrontPage软件 人手一册课本 相关网页素材
教学媒体选择分析表
媒体内容要点
媒体
类型
教学
作用
使用
方式
媒体
来源
展示网页
网页
B
A
网络
教师演示操作
演示
D
G
自制
展示学生作品
演示
J
G
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；
D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他
教学过程
环节
师生活动
引
入
新
课
温故知新（上课所学）
如何制作一个好的网页？（激发学生兴趣，引发学生思索。）除了所学，还有没有？学生作答论述，交流表达，教师引导（图像、声音）。
引入新课（图像声音齐上阵）。
教
学
过
程
快速打开网页文件
回顾所学，提问，打开文件的方式有哪些？
提问，打开网页文件的方式有哪些？
提问，还有没有其他方式？
讲解，对于近期使用过的文件，我们可以直接在编辑使用网页的过程中快速打开网页文件。
教师演示操作
学生参照课本第33至34页，结合教师演示，完成相应的操作任务。
学生上机，教师巡回指导
交流展示，师生点评
插入图像
回顾前面对输入图像的所学
学生阅读课本29页至30页，着重注意具体步骤。
根据情况，教师演示操作。
学生参照课本步骤，结合教师演示，完成相应的任务。
学生实践，教师指导。
交流展示，师生点评。
查缺补漏，互帮互助。
添加背脊音乐和背景颜色。
回顾前面对相关知识的所学
学生阅读课本，参照具体步骤，小组合作，完成任务。
学生实践，教师指导。
作品展示，感受魅力。
师生点评，改进提高。
对照检查，完善提高
互帮互助，学习提高。
思考与练习
完成课本第33页“思考与练习”。
、
小
结
本课为对“去旅行”网页的进一步完善和美化，具体从快速打开网页文件、插入图像、添加背景音乐、添加背景颜色等方面进行了学习和实践。制作网页是一个复杂的工程，因而，只有把每一步都做得很漂亮时，整个网页才会漂亮，网页制作也是一个比较费时的任务，我们每天进步一点点，当你全部都认认真真完成之后，你才会发现，你的网页也很优秀。
作
业
设
计
上机实践操作。
2、课本第33页，思考与练习。
板
书
设
计
第6课 图像声音齐上阵
一、快速打开网页
二、插入图像
三、添加背景音乐和背景颜色
教
学
反
思
六年级
上课时间
执教人
课题：第6课 图像声音齐上阵
课时
1
教学设计
课 标
要 求
学会使用简单工具集成文本、图片、声音、视频等多媒体信息，并能对作品出恰当的评价。
教
材
及
学
情
分
析
教材分析:
人教版信息技术教科书图文并茂，有利于激发学生的学习兴趣，教材中对于实践上机操作一般都有相应的操作步骤，对于一些重要的操作还配有一定的操作图，便于学生的上机实践。
2、学情分析:
信息技术是一门实践性很强的学科，需要学生勤加练习，方能熟能生巧。六年级学生经过三年的学习和实践，储备了一定的计算机基础知识和基本操作技能，但也存在参差不齐的状况。学生经过前一段时间的学习，对网页以及网页制作软件有了一定程度的了解和认识。本课为对“去旅行”网页从图像和声音方面的进一步处理和美化，教学应注重把握前后之间的顺承关系以及知识结构的整体性和延续性。
课
时
教
学
目
标
通过实践操作和技能积累，进一步理解打开文件应有多种方式法。
通过自学教材，熟悉并掌握打开网页文件的多种方法。
通过“一起去旅行”网页制作实践活动，进一步熟悉设置图像格式的方法。
通过“一起去旅行”网页制作实践活动，学会设置网页背景的方法。
通过对网页背景的设置，感受恰当的背景对网页内容具有的衬托作用。
通过上机实践活动进一步培养分析问题、解决问题的能力和协作能力。
重点
设置图像格式及背景
难点
设置图像格式及背景
教法学法
指导
讲授法 练习法 自主学习法 合作学习法
教具
准备
计算机网络教室 FrontPage软件 人手一册课本 相关网页素材
教学媒体选择分析表
媒体内容要点
媒体
类型
教学
作用
使用
方式
媒体
来源
展示网页
网页
B
A
网络
教师演示操作
演示
D
G
自制
展示学生作品
演示
J
G
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；
D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他
教学过程
环节
师生活动
引
入
新
课
温故知新（上课所学）
如何制作一个好的网页？（激发学生兴趣，引发学生思索。）除了所学，还有没有？学生作答论述，交流表达，教师引导（图像、声音）。
引入新课（图像声音齐上阵）。
教
学
过
程
快速打开网页文件
回顾所学，提问，打开文件的方式有哪些？
提问，打开网页文件的方式有哪些？
提问，还有没有其他方式？
讲解，对于近期使用过的文件，我们可以直接在编辑使用网页的过程中快速打开网页文件。
教师演示操作
学生参照课本第33至34页，结合教师演示，完成相应的操作任务。
学生上机，教师巡回指导
交流展示，师生点评
插入图像
回顾前面对输入图像的所学
学生阅读课本29页至30页，着重注意具体步骤。
根据情况，教师演示操作。
学生参照课本步骤，结合教师演示，完成相应的任务。
学生实践，教师指导。
交流展示，师生点评。
查缺补漏，互帮互助。
添加背脊音乐和背景颜色。
回顾前面对相关知识的所学
学生阅读课本，参照具体步骤，小组合作，完成任务。
学生实践，教师指导。
作品展示，感受魅力。
师生点评，改进提高。
对照检查，完善提高
互帮互助，学习提高。
思考与练习
完成课本第33页“思考与练习”。
、
小
结
本课为对“去旅行”网页的进一步完善和美化，具体从快速打开网页文件、插入图像、添加背景音乐、添加背景颜色等方面进行了学习和实践。制作网页是一个复杂的工程，因而，只有把每一步都做得很漂亮时，整个网页才会漂亮，网页制作也是一个比较费时的任务，我们每天进步一点点，当你全部都认认真真完成之后，你才会发现，你的网页也很优秀。
作
业
设
计
上机实践操作。
2、课本第33页，思考与练习。
板
书
设
计
第6课 图像声音齐上阵
一、快速打开网页
二、插入图像
三、添加背景音乐和背景颜色
教
学
反
思