Lesson 7 What would you like？ 教案

Lesson 7 What would you like？
教材分析
本单元主要围绕孩子们想做什么事情来设计的。通过对话让学生学会如何表达自己的需求。教学的主要语言点是：What would you like ? I’d like...(something).本课的真实语境是让学生用所学句型询问某人想要什么并作出回答。本课主要培养学生的综合语言运用能力。
教学目标
【知识目标】
1. 能够听、说、认、读单词shop，drink，juice，buy，feel等单词。
2. 初步掌握What would you like? I’d like some…句型。
3. 能将各种食物灵活地在实际情景中运用，能使用用餐时的基本用语：“Can I have some…, please?”,“Sure. Here you are.”等。
【能力目标】
能听懂会说目标语句，并能运用这些句子与人进行交流及对话。
能读懂课文，能够按要求书写单词和目标语句，并能用句式写出自己的需求。
【情感目标】
将所学英语用于日常生活中，感受学习的乐趣，愿意与同学进行交流。
教学重难点
【教学重点】
1. 熟记重点单词。
2. 重点句型：What would you like? I’d like some...。
3. 能熟读课文，理解课文内容。
【教学难点】
1. 熟练掌握重点句型，并能流畅地在用餐、点餐等情境中使用本课句型。
2. 单词feel和much的用法。
课前准备
Cards, Multimedia, Lesson plan
教学过程
Step 1. Greetings and warm-up activities
1. 师生问好。
2. 老师出示词卡，问: What’s this? 出示bread, juice……把单词一一贴在黑板上，然后对一学生说：I like hot dog. Can I have some hot dogs? （同时在黑板上出示句型条）示意学生回答：Sure, here you are. （出示句型条）。并让该生到讲台上把词卡拿给老师。把黑板上词卡都拿下来后，师再问学生：Do you like…? S1: Yes, I do. T: Do you want to get it? Then how do you say? 示意学生答：Can I have some…? T: Sure, here you are. （同时把卡片送给说正确的学生）。通过这种方式复习了本课将要用到的关于食物的单词。3. 情景游戏：欢迎来我家做客
教师创设情境来到朋友家厨房，运用多媒体课件迅速出示一张张已经学过的食物或饮料图片，学生抢答其名称，教师及时给予评价，之后师生对话：
T: What do you like?
S: I like…
同时老师把学生想要的食物卡片递给学生。Step 2. Presentation
1. 收回发给学生的卡片，展示本课所学的单词和短语，即shop, drink, a bottle of cake, an ice cream, some candy, hamburger...教师出示卡片或用英文说出这些单词，让学生说出或写出中文。
2. 创设情境，学习Let’s talk的内容。
Step 3. Practice
1. 练习Let’s learn的对话，以对话的形式将图片中的短语描述出来，练习对话
For example: What would you like?
I’d like a cup of tea.
2. 创设情境，在餐厅的环境内，学习Listen and say（让学生先听一遍录音，感知一下课文的大意，教师再次播放录音，学生边听边结合图片理解课文，边思考。)
Step 4. Story
学生在老师的指导阅读故事A big carrot, 并回答老师提出的问题。此环节中，要引导学生学会分享，懂得助人为乐。
Step 5. Game
每个小组选定一个生活场景，准备相关场景的物品和卡片，其他小组成员到不同场景中找到自己想要的东西，通过对话完成物品兑换，时间用的最少的一组获胜。
Step 6. Homework
1. Copy the words and read the text of Lesson 7.
2. Remember the key words well and use them.