【精选专题课件】中考英语专题二十五 非谓语动词的知识点、考点与经典高频考题专题精讲（超全精编版）

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【专题课件】中考英语专题二十五
非谓语动词的知识点、考点与经典高频考题专题精讲
（超全精编版）
本节课程在本学科中的地位
该专题主要是对非谓语动词的知识点及其考点所进行的专项讲解，属于中考英语专题复习的知识体系，旨在让学生掌握具体语言环境中使用非谓语动词的技巧，并做到灵活运用。其内容涵盖全面，为备战中考英语之首选。
课程介绍
本节课程的意义及作用
通过学习动词不定式的作用以及特殊用法，动名词的构成和特殊用法，分词（现在分词和过去分词）的构成和用法，非谓语动词解题七大原则等，并结合实例理解并掌握非谓语动词的使用方法，做到灵活运用，以便更好的备战中考。
教学目标
动词的非谓语形式
动词不定式
分词
动名词
构成：to + 动词原形
作用：作除谓语外的任何成分
构成：v-.ing/v.-ed(规则动词)
作用：表、定、状、补
构成：v.-ing
作用：主、宾、表、定
跟踪训练
不定式
动词不定式的作用
句子成分 用法 例句
作主语 谓语动词用单数形式，为避免＂头重脚轻＂常用it作形式主语。常用句型有：①It is +adj.+for/of sb.+(not)to do sth.意为＂做某事对某人来说是……＂。②It takes sb.+some time+to do sth.意为＂做某事花费某人多长时间＂ To master a language is not easy=It is not easy to master a language.学好一门语言是不容易的。
作宾语 常接动词不定式作宾语的动词有：would like, want, like,hope, wish, plan，decide,learn, agree, try, remember, forget, expect, refuse,afford, prefer, continue, promise, begin, start 等think,find,believe等动词可用于＂动词+it+adj.+to do sth.＂句型中。it作形式宾语,而真正的宾语是后面的不定式。学科&网 I would like to make friends with you.我想要和你交朋友。I find it difficult to pass my math exam.我发现要通过数学考试很难。
作定语 动词不定式放在名词、代词后作定语，两者之间常有逻辑上的动宾关系，因此，如果不定式中的动词是不及物动词，后面应该加上相应的介词。常接不定式作定语的名词有：time, need, way, chance, opportunity, courage, reason, effort, determination, decision ,ability, ambition Can you give me a pen to write with?能给我一只用于书写的笔吗？Do you have something to say?你有什么要说的吗？
作状语 不定式常可用作状语，修饰动词，表示行为的目的、结果和原因。 To do a good job,we must have the right tools. 要干好活工具要对头。
作表语 放在系动词后作表语。 My dream is to be an engineer.我想成为一名工程师。
不定式的特殊用法
动名词
动名词是由＂动词+-ing＂构成，和现在分词形式一样，兼有动词和名词的特点。
动名词的构成
动名词作用
句子成分 用法 例句
作主语 单个动名词作主语时谓语动词用单数形式，常用的句型结构有：It is no use（good）+v.ing. Seeing is believing.眼见为实。It is no use arguing again.再去争吵也没有用。
作表语 放在系动词后面作表语 Her job is looking after the children.她的工作是照顾这些小孩子。
作宾语 用动名词作宾语，不能用不定式作宾语的词有：avoid, finish, consider, give up, cannot help, allow, imagine, include, keep, mind, practice, suggest，succeed in, be used to do, look forward to, enjoy, be busy No matter what happened, I won’t give up achieving my dream.不管发生了什么事情，我都不会放弃去实现我的梦想。
作定语 用于名词前，起修饰说明作用 There is a swimming pool in her home.她家有个游泳池。
即可接动词不定式又可接动名词作宾语的动词有： love, like, hate, prefer, dislike, begin, start, continue, intend, attempt, can’t bear, propose, want, need, remember, forget, regret, neglect, try, deserve, can’t afford等动词。有时两者之间的意义差别不大，但remember, regret, want, try等词后差别比较明显。
动名词的特殊用法
分词
现在分词由v.+ing构成，

过去分词v.+ed(规则动词)构成。
现在分词和过去分词的构成
分词的用法
句子成分 用法 例句
作定语 现在分词表示正在进行，有主动的含义，过去分词表示已经完成，有被动的含义。 The crying boy annoyed us a lot.
那个哭泣的男孩使我们很烦恼。
作表语 放在系动词后作表语 The story is interesting.I am interested in it.
这个故事很有趣，我对它很感兴趣。
作宾语补足语 用于补充说明宾语的动作和状态 He could hear his heart beating fast.
他可以听见自己的心脏跳得很快。
作状语 通常表示主语正在进行的另一动作，来对主语的主要动作加以修饰。 I got home, feeling very tired.
我疲惫地回到家里。
方法技巧
方法技巧
原则一
用作目的状语，原则上要用不定式。
原则二
用作伴随状语，原则上要用-ing。
原则三
用作结果状语时，可用-ing或不定式，其区别是，一般用-ing，表示一定逻辑的结果，即结果在意料之中。不定式作结果状语表示非逻辑的结果，即结果在意料之外。
非谓语动词解题七大原则
非谓语动词解题七大原则
巧学妙记
巧学妙记
巧学妙记
跟踪训练
跟踪训练
reading
not to write
to meet
to return
to sing
跟踪训练--适当形式填空（单句适当形式）
repaired
to eat
to go
repairing/to be repaired
to send
跟踪训练--适当形式填空（单句适当形式）
smiling
opening
asking
waiting
watering
跟踪训练--适当形式填空（单句适当形式）
seeing
reading
think
stop
finished
跟踪训练--适当形式填空（单句适当形式）
1. It is getting cold. Would you mind ________ the window?
解析：句意：——天变冷了。你介意我关上窗户吗？——当然不介意。mind doing sth
介意做某事。故选A。
A
跟踪训练--单项选择
2. －Excuse me .Could you please tell me ________ my car?
－Sure. Park it right here. I’ll help you. It is getting cold. Would you mind ________ the window?
解析：句意：——你能告诉我在哪里能停车吗——好的，就停在这里吧。我会帮助你。
根据答语可知用“where to park”意为停在哪里。故选B。
B
跟踪训练--单项选择
3. I have a lot of things ________ this weekend.
解析：句意：这个周末我有许多事情要做。to do作定语修饰名词things，与名词是逻辑上的动宾关系。
故选 D。
D
跟踪训练--单项选择
4. He is too young ________ to school .
解析：【解析】句意：他是太小了而不能去上学。too...to 意为＂太……而不能＂，中间加形容词或副词，to后加动词原形。故选A。
A
跟踪训练--单项选择
解析：remember to do sth. 记得要做某事，还未做；remember doing sth.记得做过某事，已经做过了。根据句意＂我记得以前在某个地方见过你。＂表示已经发生。故选B。
5. I remember ________ you somewhere before.
B
A.to see
B. seeing
C.seen
D. saw
跟踪训练--单项选择
真题再现
真题再现
解析：句意：我没有见你进来，你一定是悄悄地进来的。考查非谓语动词。see sb. doing sth.看见某人正在做某事，强调正在做的动作；see sb. do sth.意为＂看见了某人做某事＂，强调看见动作的全过程。根据句意，＂我＂没有看见come这个动作正在发生，故选C。
1. I didn’t see you ________ in. You must have been very quiet.
C
真题再现
解析：句意：——你应该尽你所能来提高你的英语水平，李明。——好吧，我会的。谢谢你，胡老师。what you can (do)作动词do的宾语，为宾语从句，do what you can尽你所能，后面用动词不定式作目的状语，故答案为B。
2.—You should do what you can ________ your English, Li Ming.
—OK, I will. Thank you, Ms. Hu.
B
真题再现
解析：句意：在美国，人们第一次相见的时候应握手。A. shaking现在分词形式；B. to shake动词不定式 ； C. shake动词原形。be supposed to do sth应该做某事，为固定用法，故选B。考查形容词的比较级。句意：吉姆比汤姆学习更好，但是汤姆更友好，他有更多的朋友。这里是两个人在做比较，所以应该用比较级。故选B。
3. People are supposed ________ hands when they meet for the first time in America.
B
真题再现
4. I got up early this morning ________ my grandma
at the airport.
解析：句意：今天早上起床早为了在机场接我的奶奶。短语pick up表示接某人；这里是动词不定式表示目的。根据题意，故选A。
A
真题再现
解析：句意：邀请我在他爸妈不在镇上的时候去陪他待着。本题考查动词的时态。A.stay原型； B.staved过去式; C.staying现在分词 ;D.to stay动词不定式。invinte sb to sth邀请某人做某事。故选D。
5. Harry invited me ________ with him when his parents were out of town.
D
A.stay
B. staved
C. staying
D. to stay
真题再现
6.Would you mind ________ down the music? It's too noisy.
解析：句意：你介意把音乐的音量调小一些吗？太吵了。A. to turn 不定式；B. turning 动名词（或现在分词）；C. turn.动词原形。mind.意为"介意；在乎"后面只能跟动名词作宾语，故选B。
B
真题再现
7.As we all know, a person learns many things by making mistakes and ________ them.
解析：句意：我们都知道，一个人通过犯错误和改正错误可以学到很多东西。考查动名词。And连接两个并列的成分，由前面的making可知此处形式应与其一致，即doing形式；结合选项，可知D选项符合题意，故选D。
D
真题再现
8. —I’m Daisy, not Jessie.
—Sorry, I have difficulty ________ people’s names.
解析：句意：——我是Daisy，不是Jessie。——对不起，我在记住人名上有困难。remembering记住，是动名词形式；remember动词原形；to remember动词不定式；remembered过去式。这句话中使用了句型have difficulty doing sth.，做某事有困难，因此这里应用ing形式，选A。
A
真题再现
解析：句意：我不能忍受在公众场合吸烟。smoking吸烟，是动名词形式；to smoke动词不定式；smoke吸烟，动词原形；smokes是动词的第三人称单数形式。句中使用了句型can’t stand doing sth.不能忍受做某事，故这里应选A。
9.I can’t stand ________ in public.
A
真题再现
解析：句意：——王老师，我在理解课文上有困难，你能帮助我吗？——当然了，首先记住至少要读三遍；然后我再告诉你更多。to understand动词不定式形式，理解；understanding动名词形式；reading阅读，动名词形式；to read动词不定式。第一个空考查了句型have trouble doing sth.做某事有困难，所以应用动名词形式，先排除A和D；第二个空前的动词remember有两个句型，remember to do sth.记得去做某事（还没有做）；remember doing sth.记得做过某事。根据句意可知，这里应表示＂记得去做＂，用动词不定式，故应选C。
10. —Mr. Wang, I have trouble ________ the text. Could you help me?
—Certainly. First, remember ________ it three times at least. Then, I will tell you more.
C
真题再现
模拟检测
模拟检测
解析：句意：我将做我所能做的来帮助你。不定式在这里作目的状语；故选D。
1. I’ll do what I can ________ you.
D
A. help
B. for help
C. helps
D. to help
模拟检测
解析：句意：——完成一个模型需要花费雕塑家多少时间？——大约3个月。How long 提问时间多久，how far 提问距离“多远”，句型it takes sb+时间+to do意为“花费某人......时间去做......”,所以第二空应该使用不定式形式to finish（完成），故选D。
2.—How ________ did it take the sculptors ________ a model?
—About 3 months.
D
模拟检测
3. We are glad that more attention has been paid ________ the air around us.
解析：句意：我们很高兴人们对我们周围的空气给予了更多的关注。to improve动词不定式；to to improve第一个to是短语pay attention to；第二个to是动词不定式的符号；to improving是介词to后跟动名词；to to improving形式错误。这个题目考查了短语pay attention to…注意……，to是介词，后面跟动名词形式，所以选C。
C
模拟检测
解析：句意：——你愿意和我打篮球吗？ ——不，我宁愿待在家里看电视。这里是考查动词prefer的用法prefer后有两种形式，一种是prefer sth./doing sth.宁愿/ 更喜欢做某事, 第二种是prefer to do sth.意思是＂愿意做某事＂。从语境可知这里想表达的是愿意做某事，所以用prefer to play，故选B。
4. —Do you prefer ________ basketball with me?
—No, I’d rather stay at home and watch TV.
B
模拟检测
5.It’s reported that China plans ________ Hainan into a new free trade port by 2025.
解析：句意：据报道，中国计划在2025年底前把海南建成一个新的自由贸易港。考查动词形式辨析题。plan to do打算/计划做某事，固定短语。根据句意语境，可知选B。
B
A.
build
B.
to build
C.
building
模拟检测
解析：句意：为了看棒球，你需要去洋基体育场。此处动词不定式短语作目的状语。
6. ________ baseball game, you need to go to the Yankee Stadium.
A
模拟检测
7. —Thanks a lot for going out of your way ________ me.
—It’s my pleasure.
解析：句意：——非常感谢你能专门来帮助我。——这是我的荣幸。此处应用不定式作目的状语，故选D。
D
模拟检测
解析：句意：为什么不加入一个英语俱乐部来练习口语呢？提建议句型＂为什么不做某事＂(why not do sth.)；练习做某事(practice doing sth.)；故选B。
8. Why not ________ an English Club to practice ________?
B
A. to join; speaking
B.join; speaking
C. join; to speak
D. to join; to speak
模拟检测
9. —Is Tom in the next room?
—Well, it’s hard to say. But I heard him ________ loudly when I passed by just now.
解析：D【解析】答语句意：我刚刚经过时，听见他在大声说话。强调动作正在进行用现在分词。
D
模拟检测
10.I learn English by ________ aloud.
解析：句意：我通过大声阅读来学习英语。by doing sth.通过做某事，by后加动名词。
D
A.
read
B.
to read
C.
read to
D.
reading
模拟检测
动名词的构成和特殊用法
学习动词不定式的作用以及特殊用法。
非谓语动词
课堂小结
谢谢
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