六年级上册科学课件-4.6 原来是相互关联的 教科版 (共20张PPT)

课件20张PPT。原来是相互关联的原来是相互关联的猜猜我是谁？推测它们喜欢生活在怎样的环境中，
你是根据什么推测出来的？热带雨林植物的叶子仔细观察比较三种植物根有什么特点？这些根特点与什么有关呢？植物根的形态和生活环境原来是相互关联的狗尾草种子的形态结构和传播方式与生活环境是相互关联的松树针状的叶子，有利于保持水分，适宜生活在岩石、山地等环境中 它的叶子已变成细刺，以减少水分蒸腾；根系很发达，能从很深很广的地下吸取水分。植物的根、茎、叶、种子等形态结构
和生活环境是相互关联的 鲫鱼和鸽子有哪些身体特征，这些身体特征有哪些与它生活的环境相关联的作用？水中树木、天空
鲫鱼和鸽子有哪些身体特征，这些身体特征有哪些与它生活的环境相关联的作用？鳃鱼鳞和粘液纺锤形鱼鳍----在水中呼吸----保护---减少在水中运动时的阻力----适宜在水中游泳和保持身体平衡侧线----感知水流的方向眼睛--敏锐 有利于在天 空发现猎物喙---坚硬 容易啄取食物羽毛---在空中飞行时保 持体温纺锤形----减少空气阻力翅膀-----在天空飞行爪子----握紧树干其他能帮助飞行的身体特征纺锤形的体形能减少阻力吗?纺锤形的体形能减少阻力吗?实验结论：鱼和鸽子有纺锤形的体型能减少
水和空气的阻力，适宜它们在各自的环境中
进行运动。比较猫和狗的爪子，它们的爪子特点还跟什么有关？猫狗课外拓展实践 确定我们家乡特色的一种生物作为观察对象，找到它们身体结构和生活环境相适应的证据，用拍照、录像、数据、图画、文字等多种形式记录，撰写一篇500字的小报告，下周分享交流。