4.30《光的反射现象》同步练习
一、填空题
1、当光照射在物体上时，物体能_______，使我们看到这个物体。
2、物体表面越光滑，其反射光线的能力越_____。
3、物体的光滑表面能把光都反射到______。
4、反光板的常见程度不亚于闪光灯，具有______功能。
二、判断题，对的打√，错的打?
1、人眼看见物体是由于物体反射光线并进入到了眼睛里。（ ）
2、光滑的表面比粗糙的表面的反射光线的能力弱。（ ）
3、粗糙表面把光反射到多个方向，因此反射能力强。（ ）
4、镜子的反光能力比白纸强。（ ）
5、黑板能把光向四周反射，所以学生能看清黑板上的字。（ ）
6、照度计可以用来测量物体反射光的强弱。（ ）
三、实验题
观察下面两幅图，回答后面的问题。
平整的锡箔纸 揉皱的锡箔纸
试图解释：反射光的能力为什么会有差异？
四、问答题
1、相同物体，表面的光滑程度对光的反射有何影响？
2、为什么能看到不发光的物体呢？
参考答案
一、填空题
1、反射光线
2、强
3、一个方向
4、反光
二、判断题
1、√
2、?
3、?
4、√
5、√
6、√
三、实验题
光滑表面把光都反射到一个方向，光线较集中；而粗糙表面把光反射到多个方向，光线不集中。
四、问答题
1、相同的物体，表面越光滑，其反射光线的能力越强；表面越粗糙，其反射光线的能力越弱。
2、当光照射在物体上时，物体能反射光线，使我们看到这个物体。
粤教版科学六年级上册4.30《光的反射现象》教学设计
课题
光的反射现象
单元
4
学科
科学
年级
6
学习
目标
科学知识
1、认识到光反射的特点
2、认识到光反射在生活中的应用
科学探究
1、使用照度计，观察测量不同物体的反射光的能力强弱
2、实验探究同种物体表面光滑程度不同，其反射光的能力有何不同
3、实验探究人眼能看见物体的原因
科学态度
1、认识到光反射的重要性
2、培养探究科学研究的兴趣
重点
1、认识到光反射的特点
2、认识到光反射在生活中的应用
难点
1、使用照度计，观察测量不同物体的反射光的能力强弱
2、实验探究同种物体表面光滑程度不同，其反射光的能力有何不同
3、实验探究人眼能看见物体的原因
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
创设情境：
1、反光板是摄影常常用到的工具，一般为圆形和椭圆形。反光板是用什么材料做的？（展示图片）
【教师点拨】
反光板用锡簸纸、白布、米菠萝等材料制成，常见白色、银色、金色和黑色四种。
2、白光板有什么作用？
【教师点拨】
反光板的常见程度不亚于闪光灯，具有反光功能，可以让平淡的画面变得更加饱满，体现出良好的影像光感和质感。反光板面积越小，效果越差。
查阅资料
了解白光板的特点，从而进入课堂学习
讲授新课
一、活动1：什么物体能反光
1、当光线照射在物体上时，大部分物体都能反光。不同物体的反光能力都一样吗？
（1）工具与材料：照度计、手电筒、金属盒盖、镜子、塑料片、红绒布、白卡纸
（2）实验步骤
①用手电筒斜射镜子，镜子将光线反射到白卡纸上
②再把照度计的探头置于反射光在白卡纸上的投射范围内
③记录照度计数值
【提示】
提示：这个实验在暗室里做效果会更好。
【拓展】
①照度计
照度计是一种常用的光学仪器，可以用来测量物体反射光的强弱，说明物体对光线的反射能力。
②手持照度计怎么使用？
①打开电源
②打开光检测器盖子，并将光检测器水平放在测量位置
③选择适合测量档位
如果显示屏左端只显示“1”，表示照度过量，需要按下量程键(⑧键)，调整测量倍数
④照度计开始工作，并在显示屏上显示照度值
⑤显示屏上显示数据不断地变动，当显示数据比较稳定时，按下HOLD键，锁定数据
⑥读取并记录读数器中显示的观测值。观测值等于读数器中显示数字与量程值的乘积
比如:屏幕上显示500，右下角显示状态为“×2000”，照度测量值为1000000lx，即(500×2000)
⑦再按一下锁定开关，取消读值锁定功能
⑧每一次观测时，连续读数三次并记录
⑨每一次测量工作完成后，按下电源开关键，切断电源
⑩盖上光检测器盖子，并放回盒里
（3）观察记录
物体
镜子
金属盒盖
塑料片
白卡纸
红绒布
照度计数值
我的发现
【教师点拨】
不同物体的反光能力是不同的。
二、活动2：不同光滑程度的物体，对反射光线的影响
1、物体对光线的反射能力受多种因素的影响。同一种物体，如果表面光滑程度不同，其对光的反射能力是否会发生变化？
2、实验
（1）过程
①取两张同种材质的银色锡箔纸，一张保持光滑平整，另一张揉皱，进行光反射实验
②用照度计测量并比较它们反射光线的能力
（2）观察记录
平整光滑的锡箔纸
揉皱的锡箔纸
照度计
数值
我的发现
（3）提示：用其他材料试一试会如何？
（4）讨论
反射光的能力为什么会有差异？
【教师点拨】
平整的锡箔纸
光滑表面把光都反射到一个方向，光线较集中；
而粗糙表面把光反射到多个方向，光线不集中。
3、小结
相同的物体，表面越光滑，其反射光线的能力越强；表面越粗糙，其反射光线的能力越弱。
三、活动3：黑暗中的物体
1、在一个完全封闭的暗室里，蜡烛点亮之后，我们能看见暗室里的桌子和书架。如果蜡烛熄灭了，我们还能看得见桌子和书架吗？为什么？
2、为什么能看到不发光的物体呢？
【教师点拨】
1、当光照射在物体上时，物体能反射光线，使我们看到这个物体。当没有光线照射时，物体还能被我们看见吗？
2、实验
（1）工具与材料：纸盒、绒布、玩具
（2）过程
①用纸盒和布料做一个暗盒，将一个物体放进去。先在暗盒外通过暗盒的开口进行观察
②再将头伸进暗盒，用绒布严密遮挡好头颈处的缝隙，再进行观察
（3）比较
比较前后两次观察的现象有什么不同？
次数
现象
第一次
在暗盒外观察可以看到暗盒里的物体
第二次
在暗盒里面观察完全看不到物体
我发现
有光线的环境下物体反射了光线，
人的眼睛才能看见物体
3、讨论
为什么人眼可以判断物体特征？
【教师点拨】
人眼看见物体是由于物体反射光线并进入到了眼睛里，而物体的大小、形状、颜色、质地等影响了光线的反射效果，眼睛因此能够判断物体的特征。
四、课堂练习：判断下列说法正误
1、人眼看见物体是由于物体反射光线并进入到了眼睛里。（ ）
2、光滑的表面比粗糙的表面的反射光线的能力弱。（ ）
3、粗糙表面把光反射到多个方向，因此反射能力强。（ ）
4、镜子的反光能力比白纸强。（ ）
5、黑板能把光向四周反射，所以学生能看清黑板上的字。（ ）
6、照度计可以用来测量物体反射光的强弱。（ ）
五、拓展提高：生活中光反射有哪些应用？
【教师点拨】
路口广角镜
倒后镜
额镜
潜望镜
光纤通信
思考
认识工具与材料
按步骤实验，注意测量记录
认真听
边听边操作
填写观察记录
探索新发现
思索
做实验，测量，观察，记录
填写记录表
讨论交流
思索
交流
认识
实验
填表
讨论
独立完成
列举交流
使用照度计，观察测量不同物体的反射光的能力强弱
了解照度计及其使用方法
实验探究同种物体表面光滑程度不同，其反射光的能力有何不同
实验探究人眼能看见物体的原因
检测基本知识掌握情况
认识到光反射在生活中的应用
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道大部分物体都能反光，不同物体的反光能力是不同的；同一种物体，表面光滑程度不同，光的反射能力也不同；有光线的环境下物体反射了光线，人的眼睛才能看见物体。在科学探究中，用照度计测量反射光的强弱，观察不同材料的物体反射光的能力是否有差异；实验探索不同光滑程度的物体对反射光线的影响以及当没有光线照射时，物体是否能被我们看见的原因，从而认识到光反射对我们生活的重要性。
总结课堂
板书
什么物体发光
光的反射现象 不同光滑程度的物体
对反射光线的影响
黑暗中的物体
板书设计
课件31张PPT。光的反射现象科学粤教版 六年级上新知导入反光板是摄影常常用到的工具，一般为圆形和椭圆形。反光板是用什么材料做的？新知导入新知导入白光板有什么作用？反光板的常见程度不亚于闪光灯，具有反光功能，可以让平淡的画面变得更加饱满，体现出良好的影像光感和质感。反光板面积越小，效果越差。新知讲解活动1：什么物体能反光当光线照射在物体上时，大部分物体都能反光。 不同物体的反光能力都一样吗？新知讲解用照度计测量反射光的强弱，观察不同材料的物体反射光的能力是否有差异实 验工具与材料：照度计、手电筒、金属盒盖、镜子、塑
料片、红绒布、白卡纸新知讲解①用手电筒斜射镜子，镜子将光线反射到白卡纸上
②再把照度计的探头置于反射光在白卡纸上的投射范围内
③记录照度计数值 实验步骤提示：这个实验在暗室里做效果会更好新知讲解照度计照度计是一种常用的光学仪器，可以用来测量物体反射光的强弱，说明物体对光线的反射能力。新知讲解手持照度计怎么使用？①打开电源
②打开光检测器盖子，并将光检测器水平放在测量位置
③选择适合测量档位
如果显示屏左端只显示“1”，表示照度过量，需要按下量程键(⑧键)，调整测量倍数
④照度计开始工作，并在显示屏上显示照度值 新知讲解
⑤显示屏上显示数据不断地变动，当显示数据比较稳定时，按下HOLD键，锁定数据
⑥读取并记录读数器中显示的观测值。观测值等于读数器中显示数字与量程值的乘积
比如:屏幕上显示500，右下角显示状态为“×2000”，照度测量值为1000000lx，即(500×2000) 新知讲解⑦再按一下锁定开关，取消读值锁定功能
⑧每一次观测时，连续读数三次并记录
⑨每一次测量工作完成后，按下电源开关键，切断电源
⑩盖上光检测器盖子，并放回盒里 新知讲解观察记录不同物体的反光能力是不同的新知讲解活动2：不同光滑程度的物体
对反射光线的影响物体对光线的反射能力受多种因素的影响。新知讲解实 验①取两张同种材质的银色锡箔纸，一张保持光滑平整，另一张揉皱，进行光反射实验②用照度计测量并比较它们反射光线的能力新知讲解观察记录光滑的锡纸反射的光线强，揉皱的锡纸反射光线弱 。用其他材料试一试会如何？新知讲解反射光的能力为什么会有差异？光滑表面把光都反射到一个方向，光线较集中；
而粗糙表面把光反射到多个方向，光线不集中。新知讲解通过实验，我们可以得出怎样的结论？相同的物体，表面越光滑，其反射光线的能力越强；表面越粗糙，其反射光线的能力越弱。新知讲解活动3：黑暗中的物体在一个完全封闭的暗室里，蜡烛点亮之后，我们能看见暗室里的桌子和书架。如果蜡烛熄灭了，我们还能看得见桌子和书架吗？为什么？新知讲解为什么能看到不发光的物体呢？当光照射在物体上时，物体能反射光线，使我们看到这个物体 新知讲解当没有光线照射时，物体还能被我们看见吗？工具与材料：纸盒、绒布、玩具新知讲解实验操作用纸盒和布料做一个暗盒，将一个物体放进去。先在暗盒外通过暗盒的开口进行观察 再将头伸进暗盒，用绒布严密遮挡好头颈处的缝隙，再进行观察 新知讲解比较前后两次观察的现象有什么不同？在暗盒外观察可以看到暗盒里的物体在暗盒里面观察完全看不到物体有光线的环境下物体反射了光线，
人的眼睛才能看见物体 人眼看见物体是由于物体反射光线并进入到了眼睛里，而物体的大小、形状、颜色、质地等影响了光线的反射效果，眼睛因此能够判断物体的特征。新知讲解为什么人眼可以判断物体特征？课堂练习判断下列说法正误1、人眼看见物体是由于物体反射光线并进入到了眼睛里。（ ）
2、光滑的表面比粗糙的表面的反射光线的能力弱。（ ）
3、粗糙表面把光反射到多个方向，因此反射能力强。（ ）
4、镜子的反光能力比白纸强。（ ）
5、黑板能把光向四周反射，所以学生能看清黑板上的字。（ ）
6、照度计可以用来测量物体反射光的强弱。（ ）√√√√??拓展提高生活中光反射有哪些应用？路口广角镜车辆倒后镜医用额镜拓展提高生活中光反射的应用潜望镜光纤通信课堂总结通过这节课的学习，我们知道大部分物体都能反光，不同物体的反光能力是不同的；同一种物体，表面光滑程度不同，光的反射能力也不同；有光线的环境下物体反射了光线，人的眼睛才能看见物体。在科学探究中，用照度计测量反射光的强弱，观察不同材料的物体反射光的能力是否有差异；实验探索不同光滑程度的物体对反射光线的影响以及当没有光线照射时，物体是否能被我们看见的原因，从而认识到光反射对我们生活的重要性。板书设计作业布置光的反射在生活中得到广泛应用。请查阅资料，了解光反射给人们带来哪些不利的方面，应该如何避免，分享交流。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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