2《珍惜我们的家园》教学设计（赣美版）

《珍惜我们的家园》教学设计

?基本信息
课题 九年级上册第二课《珍惜我们的家园》 江西美术出版社
作者及工作单位 成武县田集中学
教材分析
本课属于“设计·应用” 学习领域，目的是通过教学让学生了解招贴画的特点，初步掌握平面设计招贴画的一般规则。本课以招贴画为教学内容，加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生关爱生活的情感。
学情分析
九年级学生对美术基础有一定的掌握，对于造型、颜色、构图都有一定的建设能力。并且在思想上也会开始关心时代、社会等问题。有其独立的思考能力和见解。 不足：因为能力有限，可能会出现想法很好，但不知道怎么表达在作品中的情况。或者想法太多，不止如何取舍的状况。要适时的引导学生。????????????
?教学目标
1.情感目标： 培养学生关注环境， 热爱生活，加强学生对人类生存与发展的思考。 2. 技能目标：了解招贴画的社会意义和审美价值以及 招贴画的设计方法、设计 要素、形式美要求； 培养学生良好的设计思维方式 ，促进设计意识的形成；学生能用简洁的造型语言设计主题招贴画，初步学会合理控制画面的构图及色彩等知识。
教学重点和难点
教学重点：招贴画主题、构图及绘制技巧。 教学难点：招贴画构图与主题的关系。
教学过程
教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图
1.导入： ? 感受环境破坏给人们带来的灾难，激发学生对珍惜家园的热爱之情。 对现在环境问题的感叹表达自己热爱环境的情感 让学生感受现代环境被破坏的严峻性。
2. 讨论 引导学生讨论当今环境问题 ? 学生讨论 ? 为后一步提出要保护环境做铺垫
? 3.新授知识 ①介绍招贴画 ②欣赏环境招贴画 ③讨论几幅招贴画的主题与选材的关系 辨析招贴画，并找出表现方式上的共同特点 分析招贴画的表现方式，以方便学生在实际操作中能很好的运用
4、制作招贴画 教师布置作业，指导学生完成作业 学生收集材料完成环保招贴画 将本课学习的知识用作业的方式体现出来
板书设计
珍惜我们的家园? ?水资源污染???? 乱砍乱伐???? 猎杀动物???? 大气污染
学生学习活动评价设计 ?
?学生展示作品并分组评述。 （配轻快的背景音乐）交流作品创意，相互评价构图的独创性、整体的视觉感受等。
教学反思
上课过程中，学生对环境的现状以及环境保护的对策有很多自己的想法和见解，这就使我较好的完成教学上第一和第二步骤。也因为有了这种情况，学生在后来的欣赏和分析环保招贴画时能够大胆的提出自己的看法，并且在老师的能分析出该招贴画的表现形式。完成作业后进行小组评价时能够有针对性的提出自己的看法和修改意见。但上课过程中也有不足。一是我所选的招贴图片的表现形式不够多样，限制了学生在做作业时的多样性。二是在上课过程中就可以引导解决大部分学生出现的不知道怎么将想法转化成作品的问题。

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