三年级下册信息技术教案-4 接触上排键浙江摄影版（新）

第4课 接触上排键

教学目标
知识目标：知道上排键的操作指法。
能力目标：1.学会上排键的操作指法，进一步熟练中排键指法。
2.学会回车键、退格键的使用。
3.学会写字板文档的保存。
情感目标：在故事中快乐的学习。
教学重点：熟悉上排键，用正确的指法使用上排键。
教学难点：用正确的指法熟练使用上排键、中排键。
教学准备：故事素材，鼓谱一张，指法练习纸一张。
教学过程：
故事导入
森林里有两座小木屋，住着两家手指姑娘（出示兔子），他们的名字分别叫小拇指，无名指，中指和食指。他们每天一起吃饭，一起睡觉，一起玩，日子过得可开心了。可时间长了，大家都觉得少了点什么。有一天，食指提议说，我们组建一个鼓队吧。大家一致同意，说干就干。
复习中排键
于是他们马上制作了10个大鼓。
（教师在黑板上帖好中排键字母的鼓）。
同学们说这鼓的排列顺序和什么很像？
（学生回答中排键）
这时，小拇指跑过来说：“我们要这两个鼓”。
（教师将小兔子放到“a”和“；”两个鼓上）
同学们知道无名指兔子是怎么挑的么？
（同学回答，老师将兔子放到对应的鼓上）
然后是中指和食指。
现在，大家都有自己管辖的鼓了，就“咚咚咚”的练习起来。
新课引入，认识上排键
过了几天，大家觉得这样太单调了，又做了10个鼓。
将“Q”贴到黑板上。同学们说，下面这个应该是哪个字母了？
“W”
同学们是根据什么来推测的呢？
学生回答上排键。
现在，我们来比一比记忆力？给同学们一分钟时间，同学们摸一摸、记一记上排键，待会儿请一位同学来给这个鼓排序。
（学生贴鼓）
这些鼓的分配方法和中排键很相似。（同学们说，教师在黑板上圈出各个手指的鼓）
上排键指法练习
小兔子们开始练习击鼓了。小拇指：AQA。无名指：SWS.以此类推。
老师的兔子在黑板上跳，同学们的兔子来一起在键盘上跳吧。
我们来自我检验一下，同学们跳的对不对。
（播放一段手指击键的视频，让学生注意手指基本键位的摆放）
你们也是这么做的么？
现在，同学们也来练习一下击鼓吧。
（教师演示在写字板上的指法练习，提示回车键的使用同学们拿出鼓谱练习纸，一起来击鼓吧。指法正确的同学，老师奖他一只小兔子~
（教师巡视，指导指法）
老师很期待冠军的产生哦~
直至兔子发完。
送鼓回家
小白兔们用完鼓，没有收拾就回家了。我们来帮忙把鼓送回给小兔子。
（拿出一个鼓，提问：这是谁的鼓呢？回答正确的，将鼓送给他）
下课的时候，把鼓送回给小兔子吧。
巩固练习
同学们都能熟练的击鼓了。我们手里都有一份鼓谱，先来听听鼓乐。
（播放音乐，调低）现在，大家也都来照着鼓谱，在写字板上击鼓吧。
七、保存提交
我们上学期都已经接触过文件的保存了。有没同学知道保存的方法呢？请一位同学上台演示。
学生保存提交作业。
八、课后小结
今天我们主要学习了上排键。我们再来回忆一下吧。上排键有哪些？边说边回忆是哪个小兔的。
（同学们说，老师写）
九：教学反思