2019-2020学年第二单元双基训练金卷
语 文 （一）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
一篇文章的优劣，取决于能否映射现实、有无社会观照。倘若文风浮夸自大，标题一惊一乍，事实似是而非，这不仅唐突了读者，也丧失了传播价值，污染了舆论生态。
最近在网上，“美国害怕了”“日本吓傻了”“欧洲后悔了”之类的文章，总能赚取不少莫名点击。然而，纵观这些所谓“爆款”文章，其实却了无新意，一味夸大，文风堪忧。比如，有的任意拔高、以偏概全，高喊《在这些领域，中国创下多个“世界第一”！无人表示不服》；有的自我安慰、贻人口实，鼓吹《别怕，我国科技实力超越美国，居世界第一》；有的内容一厢情愿、断章取义，将国外的只言片语，放大成“中国在世界舞台上占据中心位置…中国现在是全球第一经济体”等声音。
这些“雄文”的共性，一无事实骨架，二无内容血肉，三无思想含量，徒有浮躁外壳，经不起一点风吹日晒。要知道，文章不会因为浮夸而增色，国家也不会因为自大而变强。挑动极端情绪、肆意传播偏见，容易造成公众走进夜郎自大、自吹自擂的狂妄误区，导致社会陷入信息碎片化、思维程序化的认知闭环。
新闻学有一种观点认为，“最好的编辑一定是个营销专家”。而某些媒体，其浮夸自大的文风，无异于“吸睛涨粉”的气球，一触即破。这类文章的始作俑者，把标题当作一枚带着诱饵的鱼钩，诸如“全球首款”“世界第一”的标题党，给标题大加“刺激”的猛料，以博人眼球，吊人胃口。然而，新闻不是爽文。如果只讲营销不讲营养，只要眼球不讲责任，即使一时流量爆棚，也是在误导大众。
有网友感慨，进入了自媒体时代，新闻越来越多，离真相却越来越远。的确，浮夸自大的文风套路，看似抄了“10万+”的近路，实则误入新闻生产的歧路。据统计，去年新媒体运营行业人数超过300万，各类机构对内容创业者的投资金额超过50亿元，可谓既有前途，又有“钱途”。然而，面对如此大好的形势，自媒体要想创作自如，就更需恪守自律。倘若毫无底线蹭热点，肆无忌惮造噱头，结果只能是漫出道德水位，偏离法治轨道，消解媒体公信力。
言之无文，行而不远。有人疑惑，是文章不会写了吗？并不是。还记得，南海仲裁闹剧群情激愤，“中国一点都不能少”的新闻作品却产生共鸣。针锋相对却有礼有节，气贯长虹而又言之有物，这样的文风文气，怎能不引发舆论场同声同气？全媒体时代，真实客观理性的新闻准绳没有变，新鲜有趣优质的价值取向没有变，平实求实务实的文风导向也没有变。只有创作者自律自觉，将文风与世风勾连，给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品。
好的舆论可以成为发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、社会的“黏合剂”、道德的“风向标”，不好的舆论可以成为民众的“迷魂汤”、社会的“分离器”、杀人的“软刀子”、动乱的“催化剂”。新闻讲事实，讲真相，讲正道，来不得半点虚假和浮夸，那些热衷于耍噱头、故弄玄虚、哗众取宠的路数可以休矣。
石羚在《表达当守正，修辞立其诚》中写道：曾经，读者反感“裹脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。现在，一些网络媒体又走向了另一个极端：有的热衷故弄玄虚，语不惊人死不休；有的沉迷卖萌八卦，失于轻佻……种种不良文风，需要引起警惕。归根结底，“修辞立其诚”，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力。
（节选自林峰《文章不会写了吗？》，有删改）
1．下列对“文风”的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．浮夸自大的文章，从标题到内容大多以偏概全、断章取义，一味夸大事实。
B．浮夸之作无事实、无内容、无思想，外强中干，极少具有积极的社会价值。
C．浮夸作品多哗众取宠以博人眼球，其作者受到利益的驱使而罔顾社会责任。
D．文风好的文章从容自信，追求言之有物，而不讲求营销，不追求“吸睛”。
2．下列对文中所举例子的分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．作者以“爆款”文章的标题为例，指出文风不良的文章存在“一味夸大”的弊端，树立了批判的靶子。
B．本文以加“刺激”猛料来“吸睛涨粉”的“标题党”为例，批评文风浮夸的作者重利轻责，误导大众。
C．作者举新媒体运营的数据，意在证明自媒体创作虽有“前途”和“钱途”，但若浮夸会步入新闻生产的歧途。
D．本文以新闻作品“中国一点都不能少”引发社会共鸣为例，说明言之有物、言而有文的文章方可行而致远。
3．下列语句的内涵与文章中作者所论述的主要观点，最接近的一项是（3分）（ ）
A．盖文章，经国之大业，不朽之盛事。
B．改章难于造篇，易字艰于代句。
C．凡作传世之文者，必先有可以传世之心。
D．删繁就简三秋树，领异标新二月花。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
杂交水稻之父
1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的学术报告厅里，正在举行国际水稻科技界的盛会座无虚席。会议开始，国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这时，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑体英文字。报告厅里顿时响 起经久不息的掌声。
国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值，以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老冒，把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。
会后，袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说：“您今天这样‘突然袭击’，大张旗鼓地‘贩卖’我，可真叫我有点措手不及呀。”“我就是特意要给您一个惊喜呀！” “可我1980年第一次应邀来合作研究时，您竟然给我定了个每月800美元的实习研究生工资！”袁隆平笑着说。那一次他曾向斯瓦米纳森提出严正抗议，准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉，极力挽留，并把他重新定为特别研究员，每月工资提到1750美元，他才留了下来。
“哈哈，您还记得那件事哪！说实话，那时候我们看您在国内地位也很低似的，这里给您待遇太高，反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交水稻，所以给您定工资 估计为您在国内的10倍，想来您该可以接受。没想到您还很有气派！而第二年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等发明奖，而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到惭愧。今天，也算是我们正式为您正名吧！”
“哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视我的‘勾当’啊！坦率地说，我们在国内是从来不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了，所以我一定要跟您‘斗争’到底啊。不过，中国有句老话，叫做 ‘不打不相识’。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一阵地上的竞争对手。但是也正因为在同一阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！我和您一见面就 ‘打了一仗’，所以我们的友谊也将更 加长久。是不是？”袁隆平说。
袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项世界领先的科技成果，不仅有助于中国已占世界7%的耕地养活占世界22%的人口，而且惠及全世界。为此，他被美国科学院选聘为外籍院士，院长西瑟罗纳先生介绍袁 隆平当选的理由是：“袁隆平先生发明杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。”湖南郴州农民曹宏球说“邓小平送来了好政策，袁隆平送来了好种子”，他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。
袁隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，这些研究生学成后都选择留在外国工作。有人便跟袁隆平开玩笑说：“您老人家送出的人才都飞了，您可是白费心血了！”袁隆平则认真地回答 说：“你们不要见识短浅。中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀的人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下来，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供一流的研究条件。怎么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都会回来的。相反，如果他们回来而又无用武之地，那又叫人家回来干什么呢？”
（摘编自庄志霞《袁隆平传》）
4.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（ ）（ ）
A.斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介，使袁隆平作为世界著名水稻专家而广为人知。
B.袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，被美国科学院选聘为外籍院士。
C.湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送来了好种子，专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。
D.袁隆平的研究生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，为了成为超过老师的杰出学者，学成后都选择留在外国工作。 E.本文通过对“杂交水稻之父”袁隆平相关事迹的描述，表现了一位伟大的科学家的博大胸怀以及勇于探索、不计名利、无私奉献的精神。
5．尽管被国际同行称为“杂交水稻之父”，袁隆平内心却“不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀”。这是为什么？请简要分析。（3分）
6．袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”“尊严”“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（4分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
访《蚁族》作者廉思
却咏梅
“蚁族”群体多为“80后”，接受过高等教育，处境却如卑微的蚂蚁，群居在城市的边缘。
记者：“蚁族现象”产生的原因是什么?
廉思：研究发现，大城市均有大规模的“蚁族”存在。来自农村的大学生大都倾向于留在城市，加剧了大城市的磁体效应。
2002年，有关部门制定高校毕业生就业政策，允许未落实工作单位的大学毕业生，其户口两年内可继续保留在原就读的高校，这就为“蚁族”的产生提供了依据。同时，随着我国首批扩招大学生进入社会，逐年增加的毕业生与下岗再就业职工和民工潮汇聚成就业洪峰，使我国就业压力空前增大。这也必然要求大学毕业生的就业从精英化走向大众化，让更多受过高等教育的人进入普通劳动者的行列，但是很多大学生在思想上还没有完全适应这种转变。高等教育的发展也有值得反思的地方，市场需求情况并没有及时成为专业设置、招生人数划定的风向标。
记者：有读者反映，每个人年轻的时候都是艰苦奋斗出来的，“蚁族”并不值得同情或怜悯。你怎么看？
廉思：“蚁族现象”也确实反映了我国社会一些深层次的问题。比如，“蚁族”绝大多数来自经济欠发达地区，是名副其实的“穷二代”。他们勤奋苦读考上大学，背负着家庭很高的期望，但是目睹同学中“富二代”“权二代”毕业后轻易获得好职位、买房买车。自己却从村到村（从农村到聚居村）、求职艰难。他们对贫富差距、社会不公的感受跟其他群体是不一样的。如果这样一群“精英候选人”无法参与社会，或者社会使他们“走投无路”，让他们以年轻脆弱的心灵和一无所有的经济能力裸露于经济危机之下，必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁。
记者：通过你的研究，“蚁族”现在的思想状况是什么样子？
廉思：中国社会存在大学生就是“天之骄子”的传统观念，很多乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的“面子”，所以也会有类似“宁要北上广一张床，不要外地一套房”的想法，迫使他们选择留下来做“蚁族”。“蚁族”普遍认为，在大城市生活会更有利于自己的人生发展。他们急切盼望以积极的思路有序地融入城市，成为新市民。在这个思路的基础上，剩下的问题就是研究怎么解决、采取什么政策、条件和进程。
记者：最后，请你对“蚁族”们说些心里话。
廉思：我要为“蚁族”鼓掌，“蚁族”并不是失败者，只是尚未成功。放平心态，坚信自己的选择，通过不懈的努力，“蚁族”一定能实现自己的梦想。
（节选自《中国教育报》，有删改）
7．下列对文章有关内容的表述，不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A． “蚁族”现象在各大城市都存在，它反映出了深层次的社会问题，如果不认真谨慎地对待这一现象，将影响到和谐社会的创建。
B． “蚁族”群体特点鲜明，他们年轻，坚忍，个人条件较欠缺，来自较落后地区，群居城市边缘，但仍积极融入自己所处的城市。
C． 大量民工涌人，大批工人下岗再就业增大了“蚁族”社会生存竞争压力，许多“蚁族”无法获得家庭帮助。
D． 中国社会传统观念将大学生视为“天之骄子”，使许多大学生不能随着社会现实的变化而改变自我的定位。
E. “蚁族”群体的存在必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁，因此“蚁族”并不值得同情或怜悯。
8．试归纳概括“蚁族”现象产生的原因。（6分）
9．结合全文，谈一谈《蚁族》作者廉思对“蚁族”持怎样的态度。（4分）
二、古代诗文阅读（34分）
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
陈寿，字本仁，其先新淦人。祖志弘，洪武间代兄戍辽东，遂籍宁远卫。寿少贫甚，得遗金，坐守至夜分，还其主。从乡人贺钦学，登成化八年进士，授户科给事中。视宣、大边防，劾去镇守中官不检者。又尝劾万贵妃兄弟及中官梁芳、僧继晓，系诏狱。得释，屡迁都给事中。
弘治元年，王恕为吏部，擢寿大理丞。刘吉憾恕，讽御史劾寿不习刑名，冀以罪恕。竟调寿南京光禄少卿，就转鸿胪卿。
十三年冬，以右佥都御史巡抚延绥。火筛①数盗边前镇巡官俱得罪去寿至蒐军实广间谍分布士马为十道使互相应援军势始振。明年，诸部大入，先以百余骑来诱。诸将请击之，寿不可。自出帐，拥数十骑，据胡床指麾饮食。寇望见，疑之，引去。诸道袭击，斩获甚多。朝廷方遣苗逵等重兵至，而寿已奏捷。孝宗嘉之，加录一等。逵欲乘胜捣巢。驻延绥久，战马三万匹日费刍菽不赀。寿请出牧近塞，就水草，众有难色。寿跨马先行，众皆从之，省费数十万。当战捷时，或劝注子弟名籍，寿日：“吾子弟不知弓槊，宁当与血战士同受赏哉？”竟不许。
十六年以右副都御史掌南院。正德初，刘瑾矫诏逮南京科道戴铣、薄彦徽等，寿抗章论救。谨怒，令致仕。寻坐延绥仓储亏损，罚米二千三百石、布千五百匹。贫不能偿，上章自诉。瑾廉知寿贫，特免之。中官廖堂镇陕西贪暴，杨一清以寿刚果，九年正月起抚其地。堂初奉诏制氈幄百六十间，贏金数万，将遗权幸。寿檄所司留备振，复戒谕堂勿假贡献名有所科取。堂怒，将倾之。寿四疏乞休，不得。堂爪牙数十辈散府县渔利，寿命捕之，皆逃归，气益沮。其秋，拜南京兵部侍郎，陕人号呼拥舆，移日不得行。逾年，乞骸骨，就进刑部尚书，致仕。
寿为给事中，言时政无隐，独不喜劾人，曰：“吾父戒吾勿作刑官，易枉人。言官枉人尤甚，吾不敢妄言也。”嘉靖改元，诏进一品阶，遣有司存问，时年八十有三。寿廉，历官四十年，无家可归。寓南京，所居不蔽风雨。其卒也，尚书李充嗣、府尹寇天叙为之敛。又数年，亲旧赙助，始得归葬新淦。
(节选自《明史·陈寿传》)
【注】①火筛：明朝时，一个北方的少数民族的首领。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．火筛数盗边/前镇巡官俱得罪去/寿至蒐军/实广间谍/分布士马为十道/使互相应/援军势始振
B．火筛数盗边/前镇巡官俱得罪去/寿至/蒐军实/广间谍/分布士马为十道/使互相应援/军势始振
C．火筛数盗边前镇/巡官俱得罪去/寿至蒐军/实广间谍/分布士马为十道/使互相应援/军势始振
D．火筛数盗边前镇/巡官俱得罪去/寿至/蒐军实广/间谍分布/士马为十道/使互相应援/军势始振
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．进士：意为贡举的人才，始见于《礼记·王制》。明清科举考试乡试录取者为举人，会试录取者为贡士，殿试考中者为进士。
B．刑名：战国时以管仲、李悝、商鞅、申不害为代表的法家学派，主张循名责实，慎赏明罚，后人称为“刑名之学”，亦省作“刑名”，代指刑法。
C．乞休：自请辞去官职归家，类似的提法还有“丐闲”“乞骸骨”等。官府强制官员退休称为“勒休”。
D．改元：新皇帝即位后，一般都要改变纪年的年号，称为“改元”。每个年号开始的一年称元年。“改元”是封建王朝的大事，年号一经确定，在同一皇帝在位期间便不可更改。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．陈寿幼时就表现出高洁的品行。虽然家境贫困，但他仍然拾金不昧，执意等候很长时间，最终将财物还给了失主。
B．陈寿治军有谋略。敌寇大举进犯时，他先按兵不动，后巧设疑阵，获得大捷；他身先士卒，带领大家到边塞附近放牧，节省了大量军费。
C．陈寿为人刚正。戴铣、薄彦徽等人被皇帝下旨逮捕时，陈寿直接上奏章解救；中官廖堂贪婪残暴，陈寿不畏权势，告诫廖堂不要借向朝廷进贡名义征收财物。
D．陈寿为官清廉。虽做官多年，但陈寿却无华屋。陈寿死后，他的家人也因贫无力将其归葬故土。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)视宣、大边防，劾去镇守中官不检者。
(2)堂爪牙数十辈散府县渔利，寿命捕之，皆逃归，气益沮。
陈寿任给事中时，谈论时政直言不讳，唯独不喜欢弹劾别人。他说：“我父亲告诫我不要做刑部官吏，因为刑部官吏容易冤枉人。谏官冤枉人更加厉害，我不敢随便说话。”嘉靖元年，诏令陈寿进一品官阶，派遣主管官吏慰问，时年八十三岁。陈寿为官廉洁，做官四十年，竟无家可归。寓居南京时，他的居所不能遮蔽风雨。陈寿去世后，尚书李充嗣、府尹寇天叙为他收敛尸身。又过了几年，亲朋故旧资助，才得以归葬新淦。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14～15题。
木兰花·春思
严仁
春风只在园西畔，荠菜花繁蝴蝶乱。冰池晴绿照还空①，香径落红吹已断。
意长翻②恨游丝短，尽日相思罗带缓，宝奁③如月不欺人，明日归来君试看。
【注】①照还空：形容冰池在阳光之下显得透明无比。②翻：反而，反倒。③宝奁：妇女装铜镜用的镜匣。
14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．“只在”二字暗示春风仅在园中停留，却不光顾寂寞深闺。
B．词下片抒情，“恨游丝短”正面抒写了女子情意之长。
C．“罗带缓”侧面刻画出因日久相思而渐趋消瘦的思妇形象。
D．词上下片一、二、四句押仄声韵，韵律谐调，情意款款。
15．该词上片写景，景中含情，请简析之。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）李白的《行路难》一诗中，诗人面对美酒佳肴，却“_____________，_____________”表现了他对前途感到茫然的感情。
（2）世间如无“伯乐”，那么“千里马”也很可能难以摆脱“_____________，_____________”（韩愈《杂说其一》）的悲惨境遇。
（3）在《出师表》中，诸葛亮写出了在刘备“三顾茅庐”前自己躬耕南阳时的心态的句子是“_____________，_____________”。
第II卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
巴黎圣母院失火，在网上引发激烈争论。
（ ）它的焚毁不仅是法国文明的消损，更是人类历史文明的重大遗憾。
然而，在巴黎圣母院失火的新闻下面，竟有不少网民 ，更是称这场大火是当初法军烧圆明园的报应，相关微博评论中“天道有轮回”等字眼______。
1860年，英法联军冲进圆明园烧杀抢掠，大火燃烧三天三夜，这座中国有史以来最宏伟的皇家园林最终付之一炬。诚然，圆明园被毁是我国历史上不可抹去的耻辱，给国人带来难以抚平的伤痛。但是，将这段历史放到今天来看，与巴黎圣母院并无可比性。圆明园被毁是野蛮战争的历史伤痕，而巴黎圣母院失火却是和平时期的安全事故。两者都是人类文明与智慧的结晶，而伟大的人类历史文明的落幕，对于全人类都是一种巨大损失。
雨果曾经________地痛斥英法联军的恶行，今天，我们又怎能借着消防安全问题口不择言地发泄仇恨?现代社会文明应不断进步，但不少人的认知水平确实不如百年前的雨果。
余秋雨曾说过:“文明可能产生于野蛮，但绝不喜欢野蛮。我们能熬过苦难，却绝不赞美苦难。我们不害怕迫害，却绝不肯定迫害。”圆明园被焚毁和巴黎圣母院的大火的联系，仅仅在于它们都是人类文明的结晶，都是承载文化艺术的圣地，都是人类历史中______的一部分。
铭记历史并不等于延续仇恨，而是为了更好前行。正是为了让我们铭记历史、重蹈覆辙，因而不能用圆明园发生的悲剧而去恶意攻击今天的巴黎圣母院，历史从来无意教给我们用仇恨包裹文明。
17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．作为建筑史上的经典杰作，作为雨果同名名著的故事舞台，巴黎圣母院无疑是无价的世界文化遗产，其中收藏着众多珍贵艺术品。
B．作为雨果同名名著的故事舞台，作为建筑史上的经典杰作，巴黎圣母院无疑是无价的世界文化遗产，其中收藏着众多珍贵艺术品。
C．巴黎圣母院是雨果同名名著的故事舞台，是建筑史上的经典杰作，而其中更收藏着众多珍贵艺术品，无疑是无价的世界文化遺产。
D．巴黎圣母院是建筑史上的经典杰作，是雨果同名名著的故事舞台，而其中更收藏着众多珍贵艺术品，无疑是无价的世界文化遗产。
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．拍手称快 层出不穷 义正辞严 不可或缺
B．拍手称快 屡见不鲜 理直气壮 不可或块
C．落井下石 层出不穷 义正辞严 缺一不可
D．落井下石 屡见不鲜 理直气壮 缺一不可
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．铭记历史正是为了让我们避免不重蹈覆辙，而不能拿圆明园发生的悲剧面去恶意攻击今天的巴黎圣母院。
B．铭记历史正是为了让我们避免重蹈覆撤，而不能因圆明园发生的悲剧而去恶意攻击今天的巴黎圣母院。
C．正是为了让我们铭记历史、避免不重蹈覆撤，因而不能因圆明园发生的悲剧而去恶意攻击今天的巴黎圣母院。
D．正是为了让我们铭记历史，避免重蹈覆撤，因而不能拿圆明园发生的悲剧而去恶意攻击今天的巴黎圣母院。
20．请将下面语段改写成句式整齐、语意连贯的排比句，可调整语序，增删个别词语，但不可改变句子的原意。（6分）
我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事，情节曲折的小说我更喜爱，也喜欢大自然的音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然，那美妙动听的音乐尤其让我陶醉。
21．阅读下面的材料，给“工匠精神”下定义，不超过55个字。（5分）
工匠精神是人类千百年来积累下来的、在手工业时代达到顶峰的一种精神文化，并不止于制造业，更不止于工匠。从狭义上来看，工匠精神是工匠对产品的精雕细琢、持之以恒；从广义上来讲，则是人们对任何事都精益求精、勇于创新。从浅层来看，工匠精神是制造业的一次革命。深究其里，重点却不仅在“工匠”，更在于“精神”。这种精神不能止于“工匠”，而应当深植于各行各业，深植于每个中国人的心中。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
弟子问：“师父您有时候打人骂人，有时又对人彬彬有礼，这里面有什么玄机吗？”
师父说：“对待上等人直指人心，可打可骂，以真面目待他；对待中等人最多隐喻他，要讲分寸，他受不了打骂；对待下等人要面带微笑，双手合十，他很脆弱、 心眼小，只配用世俗的礼节。”
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2019-2020学年第二单元双基训练金卷
语 文（一）答 案
1．
【答案】D
【解析】本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先要审题，明确题干的要求。如本题“对‘文风’的理解，不符合原文意思的一项是”，然后到文中全处有关“文风”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。D项，“而不讲求营销”表述错误，原文第六段相关表达是“给流量和情绪松绑，方能写出真正从容自信的作品”，原文提到的意思是说，创作者不要被流量和情绪所绑架，选项说的是不讲究营销，属于以偏概全。故选D。
2．
【答案】C
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此类试题时首先应看清题目要求，此类实体解答是，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“若浮夸会步入新闻生产的歧途”表述错误，原文第五段相关表述为“自媒体要想创作自如，就更需恪守自律”，原文列举数据论证的是警醒媒体从业者们应该恪守自律，而不是题干所说的“步入新闻生产的歧途”。故选C。
3．
【答案】C
【解析】本题考查分析和理解文章主要观点的能力。考生解答本题时应认真阅读原文，找出重点语句，把握主旨，然后仔细分析选项。根据文章最后一段，“归根结底，‘修辞立其诚’，内容真实、情感真切、态度真诚，才是不可移易的竞争力”，通过分析可以得知，文章的中心论点在于对创作者创作深度的思考。A项，“盖文章，经国之大业，不朽之盛事”是对创作者创作高度的思考，涉及的范围过大。B项，“改章难于造篇，易字艰于代句”意思为修改章节比重写一篇文章更困难，更换一个字比取代一句话还艰苦，与材料含义不符。D项，“删繁就简三秋树，领异标新二月花”意思为上句要以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许，下句主张要创作，不可赶浪头，趋风气，必须自辟新路，强调的是与众不同的新格调，与材料内容不符。故选C。
4.
【答案】答B给3分，答E给2分，答C给1分；答AD不给分。
【解析】本题考查对文章的分析概括能力。A项的错误在于袁隆平作为世界著名水稻专家而广为认知，并不仅仅是因为斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介。D项袁隆平的研究生学成后都选择留在国外工作的原因并不仅是因为要成为超越老师的学者，原因很多更重要的是我们还无法给他们提供一流的研究条件，阻碍他们的成长。本题误区在于对文章内容理解容易僵化，不能真正的把握文章的内容而造成误选A、D两项。
5．
【参考答案】①斯瓦米纳森的推崇使他产生了对比联想；②他尚未得到国内学术界某些权威的承认；③杂交水稻技术被视为不值一提的雕虫小技。（共3分，答对一点给1分）
【解析】本题考查了对文章重要句子含义理解的能力。解答本题要把句子放到语言环境当中去理解。在这句话的前面文章已经做了交代“想到国内学术界某些权威……不值一提的雕虫小技”，这段话就是答案，简要概括整理就可作答。本题考生失误原因一是分析不出对比和联想，二是对语言的概括能力较差。
6．
【参考答案】观点一：同行有可能成为朋友
①彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；②同行的认可，又能给人带来温暖，使人感受到自己的价值。
观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的让步
①斯瓦米纳森曾因为担心“丢份”而歧视袁隆平，当看到他准备“拂袖而去”时就马上让步；②斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；③袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。
观点三：经过斗争的朋友，友谊才会更加长久。
不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；②竞争对手间要保持友谊，必须真诚，让对方感到温暖。
【解析】本题是开放型题目，答案自由发挥的空间较大，但是又有形式和内容的约束，这个约束就是题目的要求一是就这三个方面任选其一，再就是结合全文，不能另起炉灶。本题误区一是没有从一个方面入手；二是不能结合原文，而另起炉灶，再就是表述不清造成失分。
7．
【答案】BE
【解析】本题考查对文章内容的理解和分析，B项“个人条件较欠缺”不符合文意。E项说法太绝对，只能说反映了我国社会一些深层次的问题，重点句是“如果这样一群‘精英候选人’无法参与社会……必将对我国社会的和谐与稳定构成潜在威胁”。
8．
【参考答案】（1）传统思想观念、家庭的期望迫使大学生选择留在大城市；（2）大城市的人生发展机会吸引大学生留下来；（3）我国就业政策的调整为“蚁族”的产生提供了依据；（4）我国就业压力空前增大；（5）大学生择业观的相对滞后，没能顺应社会现实的转变；（6）高等教育发展与社会需求相脱节。
【解析】这是一道筛选信息、整合信息的题目，首先要根据题干要求，找对答题区间，从中筛选出对答案有帮助的信息，然后要概括要点，尽量使用文中词语。题干要求“归纳概括‘蚁族’现象产生的原因”。答题时先找答题区间，找出相关语句：“来自农村的大学生大都倾向于留在城市，加剧了大城市的磁体效应”“很多乡村出来的大学生自身还承载着父母的厚望、家族的‘面子’，所以也会有类似‘宁要北上广一张床，不要外地一套房’的想法，迫使他们选择留下来做‘蚁族’”“蚁族”普遍认为，在大城市生活会更有利于自己的人生发展”“有关部门制定高校毕业生就业政策，允许未落实工作单位的大学毕业生，其户口两年内可继续保留在原就读的高校，这就为‘蚁族’的产生提供了依据”，根据这些语句即可概括出答案。
9．
【参考答案】（1）对“蚁族”无法公平地参与社会竞争表示同情；（2）对“蚁族”给社会和谐与稳定构成潜在威胁表示隐忧；（3）对“蚁族”不能正确定位自己作为“普通劳动者”的身份表示批评；（4）对“蚁族”的选择与努力表示鼓励。
【解析】本题考查概括文本中作者的观点和态度，解答该题先用用筛选的方法，从提供的语言材料查找能揭示作者观点态度的有关词句，然后用阐释的方法，把查找到的有关词句转变成自己的话。
10．
【答案】B
【解析】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“火筛数盗边/前镇巡官俱得罪去/寿至/蒐军实/广间谍/分布士马为十道/使互相应援/军势始振”，结合语境可知，这段话是说“火筛多次进犯边疆，前任镇巡官全部获罪离职。陈寿到任后，聚集器械和粮饷，广泛派遣间谍，分别布置人马为十路，让他们互相策应救援，军威开始振奋”，圈出句子中名词、代词，如“火筛”“边”“前镇巡官”“寿”“士马”“军势”等，然后根据语法、句意、句式等进行排除。A项，“蒐军实”和“广间谍”都是动宾结构，结构一致，且都是陈寿到任后的举措，中间应断开，排除A项；CD两项，“火筛”是主语，“盗”意思是“进犯”“侵犯”，是谓语，“边”即“边境”，是宾语，至此，句子主谓宾俱全，结构完整，“边”后断开，排除CD两项。故选B。
11．
【答案】D
【解析】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。D项，“年号一经确定，在同一皇帝在位期间便不可更改”错误，历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事或要事，一般要更改年号，且一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个，所以“不可更改”一说错误。故选D。
12．
【答案】C
【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。C项，“戴铣、薄彦徽等人被皇帝下旨逮捕时”错误，文章第四段说的是“刘瑾矫诏逮南京科道戴铣、薄彦徽等”，意思是刘瑾假传圣旨逮捕南京科道戴铣、薄彦徽等人，并非皇帝下旨。故选C。
13．
【参考答案】（1）巡视宣、大边防，弹劾驱赶行为不端的镇守宦官。
（2）廖堂的爪牙数十人分散在各府县盘剥百姓，陈寿命令逮捕他们，这些人全部逃回，气焰更加受到阻遏。
【解析】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“视”，巡视；“劾”，弹劾；“去”，驱赶；“镇守中官不检者”，定语后置句，应为行为不端的镇守宦官，“中官”，宦官。第二句中，“散”，分散；“渔利”，用不正当的手段谋取利益，可以译为“盘剥（百姓）”；“之”，代词，代指前面的爪牙；“皆逃归”前省略主语“爪牙”；“气”，气焰；“益”，更加；“沮”，同“阻”，（被）阻遏，动词本身包含被动。
【参考译文】
陈寿，字本仁，他的祖先是新淦人。祖父陈志弘，洪武年间代替兄长戍守辽东，于是加、入宁远卫军籍。陈寿年少时十分贫困，拾到别人丢失的钱，坐等到半夜，归还失主。跟从同乡人贺钦学习，考中成化八年进士，被授予户科给事中一职。巡视宣、大边防，弹劾驱赶行为不端的镇守宦官。又曾因弹劾万贵妃的兄弟以及宦官梁芳、僧人继晓，被关入钦犯监狱。得到释放，积功升迁任都给事中。
弘治元年，王恕掌管吏部，提升陈寿为大理丞。刘吉恨王恕，暗示御史弹劾陈寿不熟悉刑律，希望以此归罪王恕。陈寿最终被调任南京光禄少卿，就地转任鸿胪卿。
十三年冬，陈寿凭借右佥都御史的身份做延绥巡抚。火筛多次进犯边疆，前任镇巡官全部获罪离职。陈寿到任后，聚集器械和粮饷，广泛派遣间谍，分别布置人马为十路，让他们互相策应救援，军威开始振奋。第二年敌寇各部大举进犯，先派一百多骑兵前来引诱。诸将请求攻击，陈寿不同意。他亲自出帐外，带领数十个骑兵，在胡床上指挥饮食。敌寇望见，对此感到疑惑，便引兵退去。官军诸路袭击敌人，斩首俘虏很多敌人。朝廷正派遣苗逵等大军到来，而陈寿已上奏捷报。孝宗嘉奖他，加俸禄一等。苗逵想乘胜捣毁敌寇巢穴。在延绥驻扎了很久，三万匹战马每天消费的草料无法计算。陈寿请求出去到边塞附近放牧，靠近水草，众人面露难色。陈寿便上马先行，众人都跟随他，节省军费数十万。当战斗胜利时，有人劝他写上子弟的名籍，陈寿说：“我的子弟连射箭和用矛都不懂，怎能和浴血奋战的将士共同受赏呢！”最终也不答应。
十六年，陈寿以右副都御史的身份掌管南院。正德年间，刘瑾假传圣旨逮捕南京科道戴铣、薄彦徽等人，陈寿直接上奏章解救。刘瑾大怒，令他辞去官职。不久因延绥仓储亏损获罪，被罚米二千三百石、布一千五百匹。陈寿家贫不能抵偿，上书皇帝陈述自己的情况。刘瑾察知陈寿贫困，特许免罚。宦官廖堂镇守陕西，贪婪残暴，杨一清认为陈寿刚毅果断，九年正月，起用他巡抚陕西。廖堂当初奉诏制造毛氈帐篷一百六十间，赢余白银数万两，打算送给权贵幸臣，陈寿传檄主管部门留作赈贷之用，又告诫廖堂不要借向朝廷进贡名义征收财物。廖堂发怒，打算排挤他。陈寿四次上书请求退休，没得到允许。廖堂的爪牙数十人分散在各府县盘剥百姓，陈寿命令逮捕他们，这些人全部逃回，气焰更加受到阻遏。这年秋天，陈寿被任命为南京兵部侍郎，陕西百姓哭喊着簇拥在他的车子周围，很长时间不能起行。过了一年，请求退休，就地进升刑部尚书，退休。
陈寿任给事中时，谈论时政直言不讳，唯独不喜欢弹劾别人。他说：“我父亲告诫我不要做刑部官吏，因为刑部官吏容易冤枉人。谏官冤枉人更加厉害，我不敢随便说话。”嘉靖元年，诏令陈寿进一品官阶，派遣主管官吏慰问，时年八十三岁。陈寿为官廉洁，做官四十年，竟无家可归。寓居南京时，他的居所不能遮蔽风雨。陈寿去世后，尚书李充嗣、府尹寇天叙为他收敛尸身。又过了几年，亲朋故旧资助，才得以归葬新淦。
14．
【答案】B
【解析】本题考查的是对诗词内容的理解及手法赏析的综合能力。题干要求选出“下列对这首词的赏析，不正确的一项是”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。考生要注意认真研读诗词内容，然后把对诗词内容的理解和选项进行比对分析。选项B，“恨游丝短”正面抒写了女子情意之长，理解有误。“意长翻恨游丝短”我的相思太深，竟怨摇曳的游丝太短，从反面衬托出女子情意之长。故答案选B。
15．
【参考答案】①上片一、二句写小园西畔花繁蝶舞的春意盎然景象，三、四句写晴日下池塘澄碧一片、花径上风吹花尽的空寂凄冷景象；②表达了思妇的怀春伤春、寂寞难耐之情。
【解析】本题考查的是对诗歌内容的理解及情感的把握能力。分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。本题要先审清题干的要求：该词上片写景，景中含情，请简析之。考生要先描绘上片的景物，然后从景物中体会词人的情感。暮春的风光只在庭园的西边，荠菜花开得正好，蝴蝶也飞来飞去忙乱着。冰清澄澈的池塘一汪碧绿。香径上的花儿已经落尽，就连落在小路上的花瓣也被风吹得老远。从“落红”上看是暮春，所以抒发了怀春伤春的淡淡哀愁。
16.
【答案】（1）停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然
（2）祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间
（3）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“箸”“祇”“骈”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。
17．
【答案】D
【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，就句式而言，“作为”开头的句式，意在提前强调紧跟其后的部分，而其后面的部分并非语境特别强调的重点，而从语境来看，后面说“它的焚毁不仅是法国文明的消损，更是人类历史文明的重大遺憾”，由此可知，前面应是强调突出巴黎圣母院中的艺术品，而AB选项使用“作为”的句式，强调的重点偏移到“建筑史”“舞台”等方面，这与后面的内容不连贯，排除AB两项；就逻辑而言，其一，巴黎圣母院拥有的三个因素有着必然的时间先后，即先是建筑杰作，再是文艺舞台，后讲收藏的文物，其二，正是因为三个因素才被认定为无价的世界文化遗产；就衔接而言，下文的“它”必须明确指代巴黎圣母院，而不能让人误解为其中的文物，这就排除C项，综合各方考虑，故选D。
18．
【答案】A
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。“拍手称快”，多指仇恨得到消除或事情的结局(好的事情结局）使人感到满意；“落井下石”，比喻乘人有危难时加以陷害。第一处，从后面“称这场大火是当初法军烧圆明园的报应”这一信息来看，中国网民认为巴黎圣母院的烧毁是“报应”，所以非常开心，“拍手称快”更适合评论语境，而“落井下石”侧重表述行动，故应使用“拍手称快”。“层出不穷”强调评论不断涌现的客观动态，“屡见不鲜”则侧重表述读者的主观感受。第二处，是说“相关微博评论中‘天道有轮回’等字眼”不断涌现，应使用“层出不穷”。“义正辞严”强调坚持正义严厉措辞，“理直气壮”侧重表述言之有理和语气强硬。第三处，从后面“痛斥英法联军的恶行”可知，此处应是形容雨果坚持正义斥责英法联军火烧圆明园的恶行，应使用“义正辞严”。“不可或缺”强调必不可少；“缺一不可”，少一样也不行。第四处，如果使用“缺一不可”则与后面的“一部分”重复，应使用“不可或缺”。故选A。
19．
【答案】B
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览画线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题中，“正是为了让我们铭记历史、重蹈覆辙……”不合逻辑，“为了”表示“目的”，“为了……重蹈覆辙”显然把意思说反了，应该是“不重蹈覆辙”或“避免重蹈覆辙”，而“不重蹈覆辙”应该是“铭记历史”的目的。A项，“避免不重蹈覆辙”不合逻辑，“避免不”双重否定表示肯定，意思变成“要重蹈覆辙”，不合逻辑；“拿”和“圆明园发生的悲剧”搭配不当。C项，“铭记历史、避免不重蹈覆辙”不能并列；“避免不”和“重蹈覆辙”不合逻辑；“为了”与“因而”不能搭配。D项，“铭记历史，避免重蹈覆辙”不能并列，“避免重蹈覆辙”是“铭记历史”的目的；“拿”和“圆明园发生的悲剧”搭配不当；“为了”与“因而”不能搭配。故选B。
20．
【参考答案】我喜欢自然风光，更喜欢富于魅力的风光摄影；我喜欢大自然的音响，更喜欢美妙动听的音乐；我喜欢生活中的故事，更喜欢情节曲折的小说。
【解析】本题考查考生将散句变成整句的能力。答题时，一要注意题干中句式整齐、语意连贯的要求，这就要加上重复的词语，如“我喜欢……更喜欢……”；二要注意千万不能改变原句的意思。结合材料内容“自然风光”“富于魅力的风光摄影”；“大自然的音响”“美妙动听的音乐”；“生活中的故事”“情节曲折的小说”等分析，分别构成递进关系，用排比句的形式表达即可。
21．
【参考答案】工匠精神是人类千百年来积累下来的对产品的精雕细琢、持之以恒，对任何事情都精益求精、勇于创新的一种精神。
【解析】本题考查压缩语段的能力。本题题干要求是“阅读下面的材料，给‘工匠精神’下定义，不超过55个字”。作答此题时，首先要明确所下定义的主干句，即“工匠精神是一种精神文化”。其次要分析工匠精神是怎样的一种精神文化，或者说这种精神文化具有什么特点。分析材料可知，工匠精神的本质特点是对产品精雕细琢、持之以恒，对任何事情精益求精、勇于创新。最后将这些本质特点作为定语成分添加到句子主干中即可。注意句子表述要通顺，不超过要求的字数。
22.
【写作指导】这是一道蕴含人生哲理的材料作文题。材料通过弟子与师傅的对话，解释了“玄机”的真正含义——受得了委屈，决定你能成为何种人。因此，充分理解师傅的话就是立意的关键。从师傅的话中我们不难得出以下立意：受得了何种委屈，决定你能成为何种人。从三类人的角度，也可以立意为：对待不同的人和事，要采取不同的对待方法——对象不同，方法也不同。或做事要学会灵活变通，因人面异等。
2019-2020学年第二单元双基训练金卷
语 文 （二）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
新批评“反讽”理论的主要阐述者是布鲁克斯。用他的说法：“语境对一个陈述语的明显的歪曲，我们称之为反讽。”显然，这是一个非常宽泛的定义。“反讽”概念的目的仍然是揭示语义在文学文本中的复杂变化。根据新批评“文学性”观念，文学文本的基本特征是语义朦胧和语义多重。“反讽”这一语言现象正好符合这一文学定义。正因为这个原因，“反讽”就成为新批评最常用的概念之一。
从语义学立场来看，“反讽”本是指一种“正话反说”或“所言非所指”的语言现象。在“反讽”中，字面上的意义与实际的意义有所不同甚至截然对立。根据语言学观念，任何一个符号都存在于一定的语境当中，符号的意义会因语境而产生变化。“反讽”产生的原理同样如此。在“反讽”现象当中，语言符号巧妙地使用某个特定的语境，从而让一个符号不再表达其本义，而是表达另一个相反的意义。这样，一个“反讽”就产生了。
从符号学能指与所指构造角度看，“反讽”实际上是一个符号能指与所指的断裂情形。语言本是一种约定俗成的符号体系。能指与所指的关系是确定不移的、无可更改的。然而，“反讽”的出现却使一个符号的能指不再指向其约定俗成的固定所指，而指向另一个能指。
科学文本对语言的使用就完全合乎语言的约定规则和编码原则，坚决避免出现能指与所指的断裂。文学文本则有意采用各种手法来违反语言的约定规则，从而使文学文本成为语义朦胧和复杂的符号系统。
不难看出，“反讽”的实质仍然是语义的变形化和复杂化。在新批评看来，“反讽”是“文学性”的重要表现之一，也是形成“文学性”的重要手段之一。在西方文学批评史上，“反讽”一向被认为是一种偶然使用的语言技巧，或至多是一种修辞格。新批评则将“反讽”上升到“文学性”的高度，将它视为语义变化的典型现象，从而使之成为文学文本的根本属性。维姆萨特与布鲁克斯在其合著的批评史中坚持将新批评改名为“反讽诗学”（ironic poetics）。关于“反讽”，他们明确指出：“我们可以把‘反讽’看成一种认知的原理，‘反讽’原理延伸而为矛盾的原理，进而扩张成为语象与语象结构的普遍原理。”既然“反讽”是一种语义变化，尤其是字面义与真实义的矛盾状态，那么其语义结构一定会表现为多种不同的构成形态。赵毅衡先生在《新批评》一书中曾把“反讽”分为“克制叙述”“夸大叙述”“正话反说”“疑问式反讽”“复义反讽”“悖论反讽”“浪漫反讽”和人物主题与语言风格上的“宏观反讽”等多种类型。无论何种“反讽”类型，都呈现出语义叠加和语义多重的特征。它大大增加了文本的语义层次，有力地强化了语言的可感性。
（选自文宇《文本语义结构的朦胧之美》，有改动）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ）
A．反讽能使语义变得复杂，因而新批评常常使用这一概念。
B．在反讽中，字面意义与要表达的意义还是不宜完全冲突。
C．语言是约定俗成的符号体系，文学文本却常常突破约定规则。
D．反讽不只是语言技巧，是“文学性”特点和手段的统一。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．文章先从语义学和符号学两个角度论证了“反讽”的特征在于“正话反说”或能指非所指。
B．文章用科学文本与文学文本对比，是为了突出文学文本语言的“语义朦胧和复杂”。
C．文章推进一层，论述了新批评将“反讽”上升到“文学性”高度，提高了反讽的地位。
D．文章列举《新批评》中多种“反讽”类型，以论证“反讽”具有语义叠加和语义多重的特征。
3．根据原文内容，下面鲁迅作品的四个例子中不是典型反讽的一项是（3分）（ ）
A．《孔乙己》以幽默轻松的笔调写悲剧。
B．《祝福》中“祝福”这一情境的设置。
C．《阿长与山海经》中作者对阿长讲述“长毛”故事的感受。
D．《从百草园到三味书屋》中关于捕鸟的描写。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
①记者肖英：在八十二年的人生历程中，您曾有过多次选择，我想知道，您是怎么寻找生活方向的？
王洛宾：我是在北京长大的。因为从小爱唱歌，中学毕业后，我考入了北京师范大学音乐系。大学毕业后，我想去法国留学，然后回来报效祖国。然而，在那个年代，这种想法太抽象，是很难实现的。
冥冥之中，一个声音召唤着我。几经辗转，我终于来到了大西北，这是我人生最重要的一步。走过青海的高原，新疆的戈壁，我终于发现，那里的民歌很美，我非常喜欢。渐渐地，这种喜欢不再是简单的爱好，而成为一种嗜好。在忘情地享受这种美的同时，我极力地想把这种美表现出来，让更多人能感受到，这时，我终于找到了生活的方向。
②记者：在漫长的创作积累过程中，您想过拥有辉煌吗？
王洛宾：少林寺有一个故事，一个小和尚想学武艺，可师傅让他先学用脑袋开门、关门，几年后，小和尚对师傅说：“我该学武艺了吧？”师傅说：“你已经学成了。”小和尚不信，于是与师兄弟们比武，用脑袋一撞，把他们撞出去几丈远……
所以，不要妄想一下子做很大的事情。辉煌很抽象，一个人如果想二十年堆起一座喜马拉雅山，那是不可能实现的，那也就会很痛苦。
③记者：从事艺术的人，大都喜爱用浪漫的情怀表现生活，但是，大西北的现实并不浪漫、是什么信念支持您走过这几十年的岁月？
王洛宾：到大西北的时候，我已是中年。一天，走在新疆戈壁滩上，一块五六丈高的大石头突然出现在我的眼前，石头上刻着一句话：“世界上最大的岩石也是由一粒粒细沙结成的。”这是一句哈萨克谚语，这句谚语极大地鼓舞了我。即使我一天只写一个音符，一年三百六十五天下来我还能完成三百六十五个音符。我就是一粒细沙，只要不倒下去，慢慢积攒总会变成岩石。
④记者：音乐能给人带来很多的快乐，然而对于您，音乐带来更多的是坎坷与磨难，为什么您始终没有放弃音乐创作？
王洛宾：我一生坎坷是因为音乐造成的，曾经，我想到过死，然而，也是音乐在最痛苦时救了我，所以，我并不抱怨。
人，如果只会从一个角度看问题，那就很容易钻牛角尖，历经磨难，我学会了多方面看问题。这就好比下一场大雨，如果别人身上都是干的，只有我全身湿透，那我可能就活不下去了，恰恰相反，那时候，所有人身上都是湿的，我也许湿得厉害些，况且：在大雨中，我仍然可以寻找雨中的美。
⑤记者：作为一个“民歌大王”，您是怎样看待近年来我国通俗音乐的流行的？
王洛宾：无论任何音乐，都应该是对自己民族语言的美化。对于一个人来说，民族语言是最具体、最生动，也是最庄严的。前些天，达坂城雕塑了一个美丽的姑娘，塑成之后请我去剪彩、题字。我是这样写的：“世界上的朋友都会唱达坂城的姑娘辫子长，到新疆来看才知道，达坂城的姑娘不仅辫子长而且心地最善良。”剪彩仪式上，达坂城“封”我为“荣誉市民”。
4．对王洛宾引用小和尚故事的用意理解最恰当的一项是（3分）（ ）
A．用脑袋开门、关门就是学武艺
B．辉煌存在于持续不断的努力中
C．二十年不可能堆起喜马拉雅山
D．广泛丰富的人生阅历有助成功
5．从全文看，王洛宾将一生奉献给民歌创作的原因很多，下列不正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A．青年时代喜爱音乐艺术并接受了专业训练
B．西北民歌的强烈吸引与创作冲动
C．早年为去法国留学而开始关注西北民歌素材
D．挫折中感受到音乐是心灵的抚慰
E．从小就想在音乐创作中拥有辉煌
6．第③、④两节访谈中，记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？（4分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
周小胖，跟上！
麦子
在一个春日的黄昏，爷爷将将周小胖带回了家。看到周小胖的第一眼，我和爸爸妈妈都吓了一跳：灰黑色的皮毛，瘦骨嶙峋的身材，鼻上、身上长满发出恶臭味的癣，一条细长的尾巴则紧贴在左后腿。我们没有办法拒绝周小胖。除了它瘦得可以数得清的一根又一根的肋骨外，还因为它怯怯而茫然的眼神。
经过大半年的调养，周小胖居然慢慢“胖”了起来，皮里有了肉，骨头隐进了肉里，身上的癣疤也渐次褪去，长满光亮的毛，眼睛也变得清亮清亮。爷爷暗地里为此得意，常带着欣喜的目光，默不着声地看着周小胖，就像他曾看着我那样。
在第三个年头，它的右眼突然蒙上了一层白翳。爷爷找来兽医，说是已经太迟，无法手术。就这样，本来就有些难看的周小胖成了一只独眼狗。
独眼的周小胖除了像从前一样，常在房前屋后瞎转悠外，还常随在爷爷的后面，像保镖似地跟着他。
随着年龄的增长，爷爷的记忆越来越差。一开始是忘带家里的钥匙、忘关水龙头之类的小事，但慢慢地连熟悉的路、熟悉的人也开始模糊。那时，爸爸妈妈忙着镇上新开的饭店，而我要上学，家里就常常只剩爷爷和周小胖。
那是一个冬日的下午，我们回家后四处都没见着爷爷，而候在院前的周小胖看见是我们，似乎也很失望。
“小胖，爷爷呢？”妈妈责问。周小胖茫然地看着妈妈。它还没有完全明白过来。后来，李婆婆告诉我们，说看见爷爷在岭上将周小胖撵回了家。
我们开始找，可是没有找到。
很晚的时候，我们才回到家里。“周小胖，爷爷不见啦！”回去后，我干的第一件事，就是将等候我们很久的周小胖狠狠地踹了一脚。
“汪——汪。”这一次，周小胖好像听懂了，呜咽地叫了两声。过了一会儿，妈妈端食给周小胖时，却发现它不见了。
“人不见了，连狗也跑了。”妈妈急得直掉泪。“是不是周小胖去找爹了？”爸爸猜测。于是，我们又拿上电筒，沿着大道，重新开始寻找。
我们一路走，一路叫着爷爷和周小胖。大概过了三小时，我们借着月光、电筒光，突然发现对面的山坡上行来一人一狗。正是爷爷和周小胖！
原来，爷爷早上准备去亲戚家，没想到遇上一熟人，唠叨了几句，就又给迷路了。因为，走的是人迹罕至的山路，所以一直没有人发现，直到周小胖将他找到。自从发生这事后，爷爷走到那里，周小胖就跟到那里，无论爷爷怎么吼它、赶它，都死乞白赖地跟着。
那年的暑假，在炎热的八月，妈妈和我带着爷爷，还有周小胖到爸爸开的饭店。因为客人多，我和妈妈忙着招呼客人，爷爷和周小胖在门口坐着。过了一阵，突然有人叫我们，说爷爷上了一辆中巴车。“周小胖呢？”我们问。“跟在车屁股后撵着。”
爸爸忙骑着摩托车朝报信人说的方向追去。
追上周小胖时，它已经累得不行了，嘴里甚至吐出了白沫，看到爷爷下车的瞬间，它居然一下趴在了地上。过了几天，它又恢复过来，只是左后腿无缘无故就给瘸了。
以前它总是跟在爷爷的后面，“追车事件”后周小胖就绕到了爷爷的前面。它领着爷爷去菜地，领着爷爷去看庄稼，带着爷爷去村尾的樟树下乘凉，或是岭上晒太阳。这个时候的爷爷就像一个小孩子，周小胖走到那，他就跟到那，一如从前他走到那，周小胖跟到哪。
后来爷爷住了几次院后便卧床不起了。陪伴爷爷的除了电视、收音机，便是周小胖了。爷爷是在一个栀子花开的清晨离去的。爷爷走的最后一刻，不是爸爸妈妈，也不是我陪在他身边，而是周小胖。爷爷去世后，周小胖在他的房里整整待了三天三夜。它不吃不喝，只是呆呆地趴在地上。
周小胖没有了从前的生气，更加木讷，更加绵沓，走路也缓缓的，而无论多么软滑的食物都会在它的嘴里停留很久。过了一段时间，周小胖不知怎么找到了山坡上爷爷的坟墓。从那以后，它就常常慢慢地踱到那里，坐在那里，躺在那里，或是趴在那里，晒太阳，听鸟叫，或是就那么呆呆地看着远处。偶尔，它会站起来，用那只独眼，凝望着爷爷放在墓碑上的相片；“汪”，偶尔，它也会叫一声，仿佛在和爷爷说着什么。
爷爷是走在一个春暖花开的日子，而周小胖是走在一年后的金秋。它在我们家一共待了整整11年，我们一直不知道它真实的年龄，我们只是知道它寿终正寝。
（选自《意林》，有删节）
7．下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．本文故事情节并没有多少大起大落，而是娓娓讲述了人与狗相处的故事，主题十分温馨而美好。
B．作者采用了精彩的细节描写，将“周小胖”的忠诚展示得淋漓尽致，“周小胖”不愧为一只“义”犬。
C．“我”全家对“周小胖”有着深厚的感情，这可以从他们对“周小胖”的这一称呼上看得出来。
D．作者认为在动物权益日益得到尊重的社会背景下，“我”全家早已把“周小胖”看作家庭的成员之一了。
8．文章以“周小胖，跟上！”为题，有何妙处？请简要分析。（6分）
9．文章开篇，详细描述了“周小胖”刚来时的囧样，有何用意？（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
柳宗元，字子厚，河东人，后魏侍中济阴公之系孙。曾伯祖奭，高祖朝宰相。父镇，太常博士，终侍御史。
宗元少聪警绝众，尤精西汉《诗》《骚》，下笔构思，与古为伴。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。
顺宗即位，王叔文、书执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史在道再贬永州司马即罹窜逐涉履蛮瘴崎岖堰厄蕴骚之人郁悼写情叙事动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。
元和十年，例移为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀，吾与禹锡为挚友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远数千里皆随宗元师法，凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号“柳州”云，有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七，观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书·柳宗元传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堰厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文
B．宗元为邵州刺史/在道/再贬永州司马/即罹窜逐/涉履蛮/瘴崎岖堰厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文
C．宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐//涉履蛮瘴/瘴崎岖堰厄蕴骚/人之郁悼/写情叙事/动必以文
D．宗元为邵州刺史/在道再贬/永州司马即罹窜逐/涉履蛮瘴/崎岖堰厄/蕴骚人之郁悼/写情叙事/动必以文
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．字，我国古代，在本名之外另取的和本名有某种关联的名字。
B．河东，即黄河以东，在文言文中“河”一般特指黄河。
C．元和，唐朝年号，同《琵琶行》中“元和十年”的“元和”。
D．京师，古代指国都及其附近的地区；也可指京城的军队。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．柳宗元少有才华。他小时候就聪明出众，富有文采，下笔构思，可与古人相提并论，当时同窗都推崇他。
B．柳宗元受到器重，唐顺宗即帝位后，特别看重柳宗元，将他和监察御史吕温引入禁宫之中，一起商议大事。
C．柳宗元重视友情。刘禹锡被调任播州刺史，柳宗元担心刘禹锡不方便去蛮地做官，请求与刘禹锡互换任地。
D．柳宗元提携后辈。柳宗元在柳州期间，一些学子慕名而来，拜他为师，在他门下学习的人，都会成为名士。
13．把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）如母子异方，便为永诀，吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？
（2）柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14～15题。
南乡子·南北短长亭
刘秉忠①
南北短长亭，行路无情客有情。年去年来鞍马上，何成！短鬓垂垂雪几茎。
孤舍一檠灯，夜夜看书夜夜明。窗外几竿君子竹，凄清，时作西风散雨声。
【注】①刘秉忠:元代前期政治家。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）（ ）
A.古诗词中“长短亭”的意象历来是与羁旅漂泊之意连在一起的，本词中作者又进而在前面加了“南北”二字，使这长长的“行路”更显得漫漫不尽令人生愁了。
B.“灯”照明的不仅是羁旅中的孤舍，实际上更有主人公那颗孤寂的心。有了这“一檠灯”，整个凄寒的词境也顿然增添了几分暖意。
C.本诗尾句与李清照《声声慢》中的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”都寓情于景、情景交融，表达的情感是一致的。
D.羁旅之感是唐宋词中最常见的内容之一，不过这首小令不同于那类情事虚拟化的作品，词中所写实为作者数十年鞍马劳顿、漂泊天涯的生活感受，自然也就显得格外亲切和感人。
15.全诗抒发了诗人哪些情感？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“___________，___________”两句描写了下雨前乌云密布、天昏地暗的景象。
（2）范仲淹《渔家傲》“___________，__________”两句既表达对家乡的思念，又包含功业未就、无法归家的无奈。
（3）《论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是“_________，___________”。
第II卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
奖赏违法行为举报人，不妨引入“罚款分享”制度。有一个令人印象深刻的例子：美国百强企业辉瑞公司长期存在不当营销行为，2009年________，被美国司法处以二十三亿元的高额罚金，其中的一亿两千万美元由六名举报人分享，每人平均得到两千万美元的奖金，调查之初，由于辉瑞公司行事隐秘，美国司法部________。幸有辉瑞公司和医院内部知情者举报，案子才________，真相最终大白于天下。这是美国实行举报人分享罚金制度以来，颁发的奖金最高的一次。正是有巨额奖金的激励，才有人站出来提供线索，_________者才能受到相应的处罚。虽然我国和美国国情不同，社会制度不同，但美国的“罚款分享”制度值得我们借鉴。
（ ）。证人、举报人的生存权利与人身安全如果都没有保障，百姓即使都有一颗善良、正义的心，以后谁还愿意冒着生命危险于不顾检举犯罪线索？因此，有必要完善举报人人身、财产保护等制度，细化权利保护程序，千方百计保护好举报人。
17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．重奖举报人不难做到，但完善举报人保护机制并非易事
B．我们不仅要重金奖赏举报人，还要完善举报人保护机制
C．建立重金奖赏举报人的制度很有必要，建立举报人保护机制也很有必要
D．我们既要借鉴美国的“罚款分享”制度，还要借鉴其举报人保护制度
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．东窗事发 不知所措 否级泰来 以身试法
B．祸起萧墙 束手无策 否极泰来 铤而走险
C．东窗事发 束手无策 峰回路转 以身试法
D．祸起萧墙 不知所措 峰回路转 铤而走险
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．证人、举报人的生存权利与人身安全如果都没有保障，即使百姓都有一颗善良、正义的心，以后谁还愿意不顾生命危险举报犯罪线索？
B．如果证人、举报人的生存权利与人身安全都没有保障，百姓即使都有一颗善良、正义的心，以后谁还愿意冒着生命危险提供犯罪线索？
C．证人、举报人的生存权利与人身安全如果都没有保障，百姓即使都有一颗善良、正义的心，以后谁还愿意置生命危险于不顾举报犯罪线索？
D．如果证人、举报人的生存权利与人身安全都没有保障，即使百姓都有一颗善良、正义的心，以后谁还愿意冒着生命危险提供犯罪线索？
20.根据下面文字，拟写新闻标题（不超过16字）（5分）
据新华社北京9月8日电 8日在京发布的首份《中国印刷业智能化发展报告》显示，改革开放40年来，我国印刷业的生产能力、覆盖范围、市场运行和产业规模已居世界前列；2017年我国印刷总产值达1.2万亿元，同比增长4.6％。
由国家新闻出版署主办的首次中国印刷业创新大会8日在京开幕，大会的主题是“聚焦智能化”，探寻印刷行业智能化升级发展新路径，引领我国印刷业高质量发展。
据介绍，《印刷业“十三五”时期发展规划》提出了“绿色化、数字化、智能化、融合化”的发展方向。智能化作为印刷业未来发展的四个重要方向之一，将在推动企业转型升级、行业高质高效发展方面起到重要作用。
21. 阅读下面一段文字，回答问题。（6分）
2019年8月9日，是中国工程院院士、著名杂交水稻专家袁隆平先生的90岁生日。这位“90后”老人，提起水稻良种培育等科研项目时，笑着表示自己还要继续奋斗，“健康快乐超百岁”。
请你为袁隆平院士设计一个蛋糕造型，既能表达对袁老的生日祝福，又能彰显袁老为世人所做的贡献。不超过60字。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉，在水中游动自如。鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉。鲨鱼少一个生存条件，却成为“水中霸王”；相反，一般的鱼虽然多一个生存条件，命运却不见得怎样好，有时还被鲨鱼吃掉。
根据理解，题目自拟，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。（4）字数在800字左右。
2019-2020学年第二单元双基训练金卷
语 文（二）答 案
1．
【答案】B
【解析】本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列关于原文内容的表述，不正确的一项是”，要求选出的是“不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题中，B项，“在反讽中，字面意义与要表达的意义还是不宜完全冲突”表述不当，应是：字面意义与要表达的意义可以完全相反、完全冲突。根据原文“字面上的意义与实际的意义有所不同甚至截然对立”可以确定。故选B。
2．
【答案】D
【解析】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，如本题，题干问的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一项是”，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对。本题中，D项，“以论证‘反讽’具有语义叠加和语义多重的特征”与原文不符，从文章结尾相应论述可知，这些“列举”是用以论证反讽的语义结构“一定会表现为多种不同的构成形态”的。故选D。
3．
【答案】D
【解析】本题考查考生掌握“反讽”这一表达方式的能力。解答此类试题，考生要在理解原文意思的基础上，结合所给句子的语意进行判断。本题中，A项，《孔乙己》幽默轻松的笔调与不幸的内容构成反讽。B项，“祝福”的一般意义与祥林嫂的悲剧构成反讽。C项，阿长所述故事的荒诞与作者的敬意构成反讽。D项，语境对语义的扭曲不明显，语义错层的感觉不明显。故选D。
4．
【答案】B
【解析】本题考查学生的理解能力，通过四个选项的对比分析B项最恰当，也符合王洛宾所要表达出的意思。
5．
【答案】CE
【解析】C项应是“早年没有去成法国留学而开始关注西北民歌素材”、E应是“从小爱唱歌，报效祖国。
6．【参考答案】将王洛宾与一般人（常人）作比较，试图了解被访者不同于常人之处。
【解析】本题考查学生的理解赏析能力。将王洛宾与一般人（常人）作比较，试图了解被访者不同于常人之处。这是一般访谈的套路。
7．
【答案】D
【解析】本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。D项，“作者认为在动物权益日益得到尊重的社会背景下”的说法属于牵强附会的过度解读。于文无据。故选D。
8．
【参考答案】①设置悬念，引人入胜：②运用拟人手法，生动形象。使人如闻其声，如见其形；③揭示了人狗之间的亲密关系，巧妙暗示了主题。
【解析】此题考查学生把握文章标题的作用的能力。文章标题的一般性作用：全文的线索，推动情节的发展；总结文章内容，点名主旨（突出）主题；形式新颖，吸引读者；反映人物情感的变化等，然后再结合着文章具体内容来分析标题的作用。在理解标题本意的基础上，要注意它在文中是否还有比喻义、象征义、深层义、双关义等。在作用方面，可从人物形象、故事情节、主题等角度作答。文章以“周小胖，跟上！”为题，有如下作用：①设置悬念，引人入胜。“周小胖”的称呼似乎是称呼一个人，当读者读了第一段后，知道是一条狗，会感到惊奇，会增强阅读兴趣。②运用拟人手法，生动形象。使人如闻其声，如见其形。文章对“周小胖”的描写非常细腻。有神态描写，如“它怯怯而茫然的眼神”。有外貌描写，如“灰黑色的皮毛，瘦骨嶙峋的身材，鼻上、身上长满发出恶臭味的癣，一条细长的尾巴则紧贴在左后腿”“身上的癣疤也渐次褪去，长满光亮的毛，眼睛也变得清亮清亮”。有动作描写，如“它已经累得不行了，嘴里甚至吐出了白沫，看到爷爷下车的瞬间，它居然一下趴在了地上”。③揭示了人狗之间的亲密关系，巧妙暗示了主题。如，“爷爷去世后，周小胖在他的房里整整待了三天三夜。它不吃不喝，只是呆呆地趴在地上”“从那以后，它就常常慢慢地踱到那里，坐在那里，躺在那里，或是趴在那里，晒太阳，听鸟叫，或是就那么呆呆地看着远处”“从那以后，它就常常慢慢地踱到那里，坐在那里，躺在那里，或是趴在那里，晒太阳，听鸟叫，或是就那么呆呆地看着远处。偶尔，它会站起来，用那只独眼，凝望着爷爷放在墓碑上的相片；‘汪’，偶尔，它也会叫一声，仿佛在和爷爷说着什么”。
9．
【参考答案】①欲扬先抑。与后文狗焕然一新的外观形成鲜明对比；②为下文叙写主人对这只狗的精心照料的情节张本：②便于下文揭示狗对主人竭尽忠诚的原因。
【解析】本题考查分析句段作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内容、结构等几个方面分析其作用。内容上，看句段写了什么，有什么独特之处；结构上，根据句段在文中的位置确定，或引起下文，或承上启下，或总结全文，或贯通全文等。文章重要句段的作用要结合文本从人物、情节、效果等方面进行分析。本题，文章开头，描述了“周小胖”刚来时的囧样，作用分析如下：①欲扬先抑。与后文狗焕然一新的外观形成鲜明对比。开头这样描写：“灰黑色的皮毛，瘦骨嶙峋的身材，鼻上、身上长满发出恶臭味的癣，一条细长的尾巴则紧贴在左后腿。”之后这样描写：“周小胖居然慢慢‘胖’了起来，皮里有了肉，骨头隐进了肉里，身上的癣疤也渐次褪去，长满光亮的毛，眼睛也变得清亮清亮。”这样可以形成鲜明对比。②为下文叙写主人对这只狗的精心照料的情节张本。在写了周小胖身体变化的同时，也写了爷爷对它感情的变化。“爷爷暗地里为此得意，常带着欣喜的目光，默不着声地看着周小胖，就像他曾看着我那样。”②便于下文揭示狗对主人竭尽忠诚的原因。如：“爷爷去世后，周小胖在他的房里整整待了三天三夜。它不吃不喝，只是呆呆地趴在地上。”“偶尔，它会站起来，用那只独眼，凝望着爷爷放在墓碑上的相片；‘汪’，偶尔，它也会叫一声，仿佛在和爷爷说着什么。”
10．
【答案】A
【解析】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。从语意来看，柳宗元先被贬为邵州刺史，在赴被贬地的路上，又再次被贬为“永州司马”。可见“永州司马”应与前面的“再贬”连接，而不能与后面文字连接。排除CD两项。“蛮瘴”指“南蛮瘴疠之地”，“蛮”与“瘴”形容被贬地的荒远与艰苦，中间不可断开。排除B项。划线句子的大意是：柳宗元被贬为邵州（今湘南重庆）刺史，在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马，柳宗元遭贬逐，经历南蛮瘴疠之地，身处崎岖险阻的环境，这更激起了失意文人的压抑愤恨。他抒情叙事，把一切都寄寓在诗文中。分析可知，A项断句正确。故选A。
11．
【答案】D
【解析】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。D项，“也可指京城的军队”分析错误，京师，指京畿地区，也指京都。故选D。
12．
【答案】B
【解析】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。B项，“唐顺宗即帝位后，特别看重柳宗元”张冠李戴，“看重柳宗元，将他和监察御史吕温引入禁宫之中，一起商议大事”的是王叔文和韦执宜，而不是唐顺宗。故选B。
13．
【答案】（1）如果母子各在一方，就是永远的诀别，我和刘禹锡是好朋友，怎么忍心看他落到这种地步呢？
（2）柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作为抵押去借钱，如果过期没还钱（人质）便被债主没收为女婢，柳宗元革除了这种风俗。
【解析】此题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。本题需要注意以下关键词和特殊句式的翻译：（1）“异方”，各在一方；“胡”，怎么；“若是”，像这样。（2）“土俗”，民间风俗；“质”，拿……作抵押；“没”，没收。
【参考译文】
柳宗元，字子厚，河东人，是后魏付中济阴会的遗世子孙。曾伯祖父，是唐高祖时的宰相。父亲柳镇。是太常博士，终于御史一职。
柳宗元小时候就聪明机警超群出众，尤其精通西汉的文章和《诗经》《离骚》。下笔构思，可与古人相提并论。（其文）精心消减、缜密细致，珍贵如同珍珠和贝壳。当时同辈都推崇他。考中进士科，又应试宏辞科，被授任为校书郎、蓝田县尉。
唐顺宗继帝位后，王叔文，韦执谊看重礼遇柳宗元，将他和监察御史吕温悄悄地引入禁宫之中。和他们商议大事。柳宗元又为尚书礼部员外郎。王叔文准备重用他，但恰逢在位时间不长，王叔文就失败了，柳宗元他和七名同僚一起都被贬了。柳宗元被贬为邵州（今湘南重庆）刺史，在赴任途中，又被贬为永州（今湖南零陵）司马，柳宗元遭贬逐，经历南蛮瘴疠之地，身处崎岖险阻的环境，这更激起了失意文人的压抑愤恨。他抒情叙事，把一切都寄寓在诗文中。作骚体文章十多篇，阅览的人都为之伤感。
元和十年（公元815年），柳宗元按旧例被调任柳州刺史。那时朗州司马刘禹锡被调任到播州刺史的任命，诏书下达后，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡的母亲健在但年龄已大，如今他要到蛮地去做刺史，那里是西南边陲，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果母子各在一方，就是永远的诀别，我和刘禹锡是好友，怎么忍心看他落到这种地步呢”于是起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己到播洲上任。恰巧裴度也上奏说这事，刘禹锡最终改任柳州刺史。
柳州当地有种风俗，用男孩或女孩作为抵押去借钱，如果过期没还钱（人质）便被债主没收做奴婢，柳宗元革除了这种风俗。那些已经被债主没收的，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们父母。江岭之间凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元；凡是在柳宗元门下学习的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多.名声震动当时，那时他的号是“柳州”，著有文集四十卷。光和十四年（公元819年）十月五日去世，终年四十七岁，观察使裴行立帮柳宗元办理丧事并护送他的灵柩和妻子儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。
14.
【答案】C
【解析】本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。本提要求选出“下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项”。C项，“表达的情感是一致的”解读有误，结合诗歌，情感不完全相同。李词表达的是国破家亡的愁苦之情，本词传达出的是词人不惧孤寒不夺雅志的精神。故选C。
15.
【参考答案】①长年漂泊羁旅无期之愁；②数十年的鞍马劳顿之苦；③年过半百的惆怅；④功业未就的哀叹；⑤不惧孤寒不夺雅志的乐观。
【解析】本题考査学生对诗歌思想感情的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容以及情感的把握能力，涉及对诗歌思想感情的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。题目明确要求分析全诗抒发了诗人哪些情感。细读诗歌，“南北短长亭，行路无情客有情”，“长短亭”历来与羁旅漂泊之意连在一起，加上“南北”二字，使这长长的“行路”更显得漫漫不尽令人生愁了，长路“无情”客“有情”，更显出长年漂泊羁旅无期之愁；“年去年来鞍马上”，写出了数十年的鞍马劳顿之苦；“短鬓垂垂雪几茎”，是说两鬓苍苍，突出年过半百的惆怅；“何成”更写出功业未就的哀叹；“窗外几竿君子竹”，在此直道“君子竹”，其深意便在于表达对不为时困而凛然有节的古君子之风的仰慕与追求。煞尾处“时作西风散雨声”又从听觉感受上来写竹：西风飒飒，竹叶簌簌，好似风吹雨散一般。显然，这字里行间透露出的是“君子竹”那潇洒无畏的风神，传达出的是词人不惧孤寒不夺雅志的乐观精神。
16.
【答案】（1）俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑
（2）浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计
（3）岁寒 然后知松柏之后彫也
【解析】名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“俄顷”“勒”“彫”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分，句中有误该句不得分。
17．
【答案】B
【解析】本题考查学生语言表达的连贯性。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，括号中句子起到承上启下的作用，根据上下文内容可知，选填B恰当。A项，第二段主要阐述的是完善举报人保护机制的重要性、必要性，而非完善举报人保护机制难易度的问题，故不恰当。C项，由第二段中“有必要完善举报人人身，财产保护等制度”等信息可知，选项中“建立举报人保护机制也很有必要”与后文内容不呼应。D项，第二段没有涉及美国在保护举报人方面的举措，故不恰当。故选B。
18．
【答案】C
【解析】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。东窗事发：指罪行，阴谋败露。祸起萧墙：祸乱发生在家里，泛指内部发生祸乱。由“幸有辉瑞公司和医院内部知情者举报”等信息可知，选填“东窗事发”恰当。束手无策：形容一点儿办法也没有，不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。根据对象和语境，选填“束手无策”恰当。峰回路转：形容山峰、道路迂回曲折。有时也比喻经过挫折后出现转机。否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。考虑到与“案子”搭配，选填“峰回路转”恰当。以身试法：以自己的行为来试法律的威力，指明知法律的规定而还要去做触犯法律的事。铤而走险：指因无路可走而采取冒险行动。根据语境，选填“以身试法”恰当。故答案选C。
19．
【答案】D
【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。原句中“如果”“即使”语序不当。“冒着生命危险于不顾”结构混乱，“检举”与“犯罪线索”搭配不当。A项，“如果”语序不当，“举报”与“犯罪线索”搭配不当。B项，“即使”语序不当。C项，“即使”语序不当，“举报”与“犯罪线索”搭配不当。故选D。
20.
【参考答案】我国首次举办中国印刷业创新大会或我国首次印刷业创新大会聚焦智能化。
【解析】本题考查学生语段压缩概括提炼的能力。解答这类题目，首先审清楚材料的类型以及题干的要求，如本题提供的材料是新闻，要求是“拟写新闻标题”，然后要回顾新闻标题的构成部分，拟写标题一般是主体＋事件特征（全文侧重点），接着要分析新闻由几部分组成，这几部分之间是什么关系。从材料来看，这条新闻一共三段，第一段《中国印刷业智能化发展报告》的内容是为了引出第二段大会的召开，因为这报告是大会中提出发布的，由此可以抓住第二段进行概括，“由国家新闻出版署主办的首次中国印刷业创新大会8日在京开幕，大会的主题是‘聚焦智能化’，探寻印刷行业智能化升级发展新路径，引领我国印刷业高质量发展”，新闻的主体是“我国”或“我国首次印刷业创新大会”，如从“我国”的角度概括，应是“我国首次举办中国印刷业创新大会”，如从“我国首次印刷业创新大会”进行概括，应是“我国首次印刷业创新大会聚焦智能化”。
21.
【参考答案】蛋糕为九层，整体造型以田园风光为主，上面点缀以寿桃，最顶上是一把金黄的稻穗。“袁隆平院士生日快乐”的九字祝福分放在每一层。
【解析】21.本题考查学生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。题干要求考生“为袁隆平院士设计一个蛋糕造型，既能表达对袁老的生日祝福，又能彰显袁老为世人所做的贡献”，然后考生要结合材料了解袁隆平所做的贡献是什么，最后结合题干要求进行拟写。从题干可知，所设计的蛋糕是针对袁隆平90岁生日，故蛋糕要能体现年龄；同时袁隆平是研究水稻的，蛋糕的造型上应该与袁隆平的研究以及贡献相关；最后还要注意生日祝福这一要求，能体现健康长寿之意。
22.
【写作指导】本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简单，有明确具体的写作指向。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的理解，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生思考，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。材料比较简单，主要讲“有鳔”的鱼和“无鳔”的鲨鱼。结合材料内容“一般的鱼有储气的鳔，便于上浮与下沉，在水中游动自如”“命运却不见得怎样好，有时还被鲨鱼吃掉”分析，“有鳔”的鱼，但是有时还被吃掉。有的人，拥有条件，不积极进取，将会被时代淘汰。结合“鲨鱼无鳔，只有不停地游动才能避免下沉。鲨鱼少一个生存条件，却成为‘水中霸王’”分析，不停游动避免下沉，却成为“水中霸王”。有的人，欠缺条件，奋力拼搏，成为强者。可以分别从一般鱼和鲨鱼的角度分析立意，或综合分析立意。
参考立意：从一般的鱼角度分析立意：一个人拥有一定的条件，要居安思危，积极进取，才不会遭受失败或被时代淘汰；一个人有优势，更要把握和发挥自己的优势，与时俱进，否则优势也会转化为劣势。从鲨鱼的角度分析立意：一个人可能条件欠缺，但奋力拼搏，创造生存条件，可以变劣势为优势，出奇制胜，成为强者；从劣势出发，克服劣势，也会成功的；正视自己，珍惜生命，具有鲨鱼的拼劲才游刃有余，脱颖而出。综合对以上两个角度把握，还可以从优势和劣势的关系方面立意。
