教科版九年级上册物理 7.3 电磁铁 课件 (19张PPT)

课件19张PPT。摘录，与同学们共勉
积极的人，象太阳，照到哪里哪里亮，消极的人，象月亮，初一、十五不一样。想法决定我们的生活，有什么样的想法，就有什么样的未来。第七章 磁与电 第3节 电磁铁学习目标:
1．认识电磁铁,知道电磁铁的特性和工作原理。
2．探究影响电磁铁磁性强弱的因素。
3．了解电磁铁在实际生活和生产中的应用。自主探究一:电磁铁的特性与工作原理友情提示:
一、将电源、电磁铁、滑动变阻器、开关用导线串联起来。
二、注意思考
在第七章的学习中我们知道像电饭锅、电炉等电热器在工作过程中利用了电流的热效应。在这一过程中电磁铁利用了电流的什么效应？1．特性：
电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.有消失研究电磁铁的磁性有无自主探究一:电磁铁的特性与工作原理2．工作原理：
利用电流的 。磁效应自主探究二:影响电磁铁磁性强弱的因素1．通过刚才的实验，你认为影响电磁铁磁性强弱的因素可能有哪些？
友情提示：猜想并不是空想，应该是有根据的。大胆猜想： 电磁铁磁性强弱可能与 有关。?怎样改变通过电磁铁线圈的电流？用什么仪器显示电流的大小？想一想用什么方法可以判断电磁铁磁性强弱？2、你的想法正确吗？赶快设计实验并利用身边的器材来验证你的猜想吧。友情提示：在设计实验中，要考虑清楚以下问题。
(1)你怎样判断电磁铁磁性强弱的变化？
(2)在实验中要注意控制变量法的应用，并想清楚：要探究电磁铁磁性强弱与某一因素的关系时需要保持不变的量是 ，采用什么办法使它保持不变。需要改变的量是 。采用什么办法使它改变。设计实验方案 (控制变量法)第1小组检测的是电磁铁磁性强弱与通过线圈电流大小的关系……第2小组检测的是电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系……3第小组检测的是电磁铁磁性强弱与是否带铁芯的关系……（1）探究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系越强增多自主探究二:怎样使电磁铁的磁性更强?大越多越强(3)探究:铁芯的有无对电磁铁磁性的强弱是否有影响结论有铁芯时磁性 。增强归纳总结：
影响电磁铁磁性强弱的因素有：
、 、
。 电流大小匝数的多少有无铁芯直击中考 (浙江省台州市)探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是【 】
A．电流的大小 B．线圈的匝数
C．电流的方向 D．电磁铁的极性B直击中考 (鞍山)(5分)在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，实验室准备的器材有：电源、开关、滑动变阻器、两根完全相同的铁钉、表面绝缘的铜线、大头针若干。小明利用上述器材，制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路。
(1)实验中通过观察电磁铁 的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
(2)当滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数______(填“增加”或“减少”)，说明电流越_____，电磁铁磁性越强。
(3)根据图示的情境可知，_____(填“甲”或“乙”)的磁性强，
说明电流一定时,____________，电磁铁磁性越强。 吸引大头针的数量增加大甲线圈匝数越多 磁悬浮列车是一种利用磁极吸引力和排斥力的高科技交通工具。简单地说，排斥力使列车悬起来、吸引力让列车开动。
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