《蝙蝠和雷达》【精读引领课】课件（24张ppt）

课件24张PPT。《蝙蝠和雷达》
精读引领课 03《呼风唤雨的世界》《蝙蝠和雷达》《一个豆荚里的五粒豆》内容提问：部分 整体提问多角度：内容 写法 启示筛选提出的问题1.认识“蝙蝠”等12个生字,读准多音字“系",会写“达、 蚊”等14个字，会写“雷达、安全”等13个词语。
2.读课文提出自己的问题;分小组整理问题清单,学会从不同角度提出问题。
3.能够激发学生在阅读中从不同角度思考、提问的兴趣，养成提问的习惯。识字写字一.激趣导入，明确学习目标 二．预习交流，初步了解课文三．小组交流，感知提问多角度 四．启发引导，学习多角度提问 教学环节
五．解决问题，深入理解课文 六．拓展运用，总结提升方法 一.激趣导入，明确学习目标6.蝙蝠和雷达？二．预习交流，初步了解课文 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾
避开 敏锐 铃铛 苍蝇
揭开 反射 阻碍 超声波
障碍物 荧光屏 横七竖八
《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过 ，揭开了 ，并从中受到启发，给 ，解决了 的问题。
读完课文，你都知道了什么？ 《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过反复试验和研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。你提出了哪些问题？三.小组交流，感知提问多角度1.展示课本上的问题 2.问题分类，小组交流讨论。 蝙蝠和雷达有什么关系呢? 蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢? 无线电波跟超声波是一样的吗? 课文题目是《蝙蝠和雷达》为什么一开始要写飞机? 为什么课文没有具体写后两次实验? 生活中还有哪些发明是受到了动物的启发? “蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?三.小组交流，感知提问多角度1.展示课本上的问题 2.问题分类，小组交流讨论。 3.小组展示，总结提问三个角度:
内容 写法 启示
蝙蝠和雷达有什么关系呢? 蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢? 无线电波跟超声波是一样的吗? 课文题目是《蝙蝠和雷达》为什么一开始要写飞机? 为什么课文没有具体写后两次实验? 生活中还有哪些发明是受到了动物的启发? “蝙蝠探路”还可以用在生活中的什么地方?内容写法启示四.启发引导，学习多角度提问 1.分类整理自己提出的问题,展示交流。
2.指导从方法的角度提出问题。
①自读课文，勾画寻找文章中写的独特很有意思的地方。
②作者为什么这样写？或者作者是怎么写的呢？③从课文写法角度提出问题，同桌交流 3.指导从启示的角度提出问题。
要从写法角度提出问题，我们可以寻找文章中写的独特很有意思的地方，可以是结构，也可以是句子，哪怕一个词语也可以，让我们再去课文中找找，勾画出你觉得独特有意思的地方。 在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。
……段落问句词语比喻句 课文题目是《蝙蝠和雷达》为什么一开始要写飞机?读课文，你能从写法角度提出哪些问题？作者为什么这样写？作者是怎么写的呢？ 走出课本，联系生活，你又能提出什么问题呢？五.解决问题，深入理解课文 筛选问题，小组合作、师生合作解决问题。
六.拓展运用，总结提升方法 提问小达人挑战赛读下面的片段，你想挑战哪个级别的“提问小达人”呢？ 马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎;荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎;洋蕙和大蒜头，长得一解一解的，好像鱗片一样，叫作鱗茎;藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自来江的《它们是茎， 还是根?》 我们不仅能在今天的课文中提问，在今后的阅读中我们也可以一边读一边提出问题，我们可以从内容、写法、启示以及更多的角度提出问题，然后试着去解决他们，你一定会收获更多。
课下，请同学们想办法解决问题清单上的其它问题，运用今天学习到的方法去阅读更多的书籍。谢 谢 聆 听