4.3 二氧化碳的实验室制法 同步检测题（含解析）
文档属性
| 名称 | 4.3 二氧化碳的实验室制法 同步检测题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 162.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版（试用本） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-30 09:39:04 | ||
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文档简介
沪教版（上海）九年级化学上册 第四章 燃料及其燃烧
4.3 二氧化碳的实验室制法 同步检测题
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 选择题 （本题共计 14 小题 ，每题 3 分 ，共计42分 ， ）
?1. 甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是（ ）
A.此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
B.甲装置具有控制反应的开始与结束的功能
C.乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用
D.乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
?
2. 实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤，下列操作顺序正确的是（ ） ①向长颈漏斗中注入稀盐酸???? ②向容器中放入几小块石灰石 ③按要求连接好仪器???? ④检查装置的气密性???? ⑤收集气体．
A.③④②①⑤
B.①②③④⑤
C.④③①②⑤
D.③④①②⑤
?
3. 实验室制取CO2，不需使用的仪器是（ ）
A.导气管
B.酒精灯
C.试管
D.带孔橡皮塞
?
4. 检验集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是（ ）
A.加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊
B.将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭
C.加入紫色石蕊试液，观察是否变红色
D.将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭
?
5. 长期盛放石灰水的试剂瓶，瓶子的内壁常有一层白色固体，该固体是（ ）
A.氢氧化钙
B.石灰石
C.生石灰
D.碳酸钙
?
6. 实验室制二氧化碳有以下操作：①向锥形瓶中加入大理石；②向长颈漏斗中注入稀盐酸；③检验生成的气体是二氧化碳；④检查装置气密性；⑤收集气体并验满二氧化碳．正确的操作顺序是（ ）
A.④②③⑤①
B.④①②③⑤
C.④②①③⑤
D.④②⑤③①
?
7. 实验室制取二氧化碳时，向放有固体药品的锥形瓶中加入酸，开始时固体药品表面有气泡．过一段时间几乎无气泡产生，其原因可能是（ ）
A.固体药品有杂质
B.选用了硫酸
C.锥形瓶的橡皮塞漏气
D.没有加热
?
8. 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热，溶液颜色变化正确的是（ ）
A.红色-紫色-红色
B.紫色-蓝色-紫色
C.紫色-红色-紫色
D.无色-紫色-无色
?
9. 盛放石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜，除去该白膜选用的最佳试剂是（ ）
A.稀盐酸
B.蒸馏水
C.水
D.肥皂水
?
10. 检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（ ）
A.将带火星的木条接近瓶口
B.将燃着的木条伸入瓶中
C.靠近瓶口扇闻气味
D.将燃着的木条接近瓶口
?
11. 请你根据实验室制取CO2的化学反应原理判断，如果试管内壁上附着有CaCO3不易除去，正确的洗涤方法是（ ）
A.用试管刷蘸肥皂水清洗
B.用大量蒸馏水反复冲洗
C.先用稀盐酸清洗后再用清水冲洗
D.用澄清的石灰水冲洗
?
12. 如图是一组对比实验，能得出正确结论的是（ ）
A.CO2不供给呼吸
B.CO2能使干石蕊纸花变色
C.CO2不支持燃烧
D.CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红
?
13. 下列CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（ ）
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
?
14. 盛石灰水的试剂瓶内常会出现一层白膜，它是（ ）
A.CaCO3
B.CaO
C.Ca(OH)2
D.CaCl2
二、 多选题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）
?15. 干燥剂的干燥性能可用干燥效率（1m3空气中实际余留水蒸气的质量）来衡量．某些干燥剂的干燥效率数据如下表所示．根据表中数据作出的推测合理的是（ ）
物质
CaCl2
CaBr2
CaO
CaSO4
MgO
Al2O3
ZnCl2
ZnBr2
CuSO4
干燥效率
0.14
0.14
0.2
0.04
0.008
0.003
0.8
1.1
1.4
A.ZnCl2的干燥性能比CaCl2好
B.干燥剂中金属元素对干燥效率影响可能比较大
C.MgSO4的干燥效率可能小于0.04
D.干燥剂中非金属元素对干燥效率无影响
?
16. 学好化学，能使我们更清楚地认识世界．下列有关说法中不正确的是（ ）
A.电解水实验中是把电能转化成化学能
B.本饮品纯天然，绝对不含任何化学物质
C.检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中
D.实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸
?
17. 目前二氧化碳在空气中的含量已经超出了0.03%，这是导致温室效应的主要原因之一，所以人们一方面想限制其排放量，另一方面又想对它进行再利用．超临界流体（一种介于气态和液态之间的状态）CO2是目前应用最广的超临界流体，可用作某些物质的溶剂，以替代一些对环境和健康带来危害的有机溶剂．下列关于超临界流体CO2的说法中，正确的是________（填序号）．
A.超临界流体CO2与干冰（固体二氧化碳）的化学组成不同
B.超临界流体CO2与二氧化碳气体的密度不同
C.超临界流体CO2替代有机溶剂可以减少对空气的污染
D.超临界流体CO2的物理性质与二氧化碳气体有所不同．
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）
?18. 回答实验室制取或收集气体的有关问题． 制取二氧化碳气体． ①仪器a的名称：________； ②若要求制取二氧化碳时能随时控制反应进行或停止，应选图中的装置________（填序号） ③控制实验反应暂时停止的操作方法是________
?
19. 某化学课外活动小组进行了一系列的实验，请按要求作答：
（1）按要求从以下A?E装置中选择（填装置的序号）．甲同学要用石灰石和盐酸反应制取并收集CO2应选择________；乙同学要收集一瓶O2，应选择________．
（2）小松同学改进B装置后，设计出如图(II)装置，检查此装置气密性的方法是________
（3）小松同学使用图(II)装置制取CO2，现有①Na2CO3固体；②块状大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四种试剂应选用的试剂是（填序号）________；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象是________．
?
20. 某学生打算用如图的装置采制并收集CO2．试回答下列问题：
（1）写出图中装置名称：a．________b．________．
（2）指出图中的错误之处：①________． ②________．③________．
（3）该反应的化学方程式为：________．
四、 解答题 （本题共计 1 小题 ，共计10分 ， ）
?21. （10分） 某同学喝雪碧时发现雪碧属于碳酸饮料，其中溶解的大量二氧化碳，打开瓶塞时发现产生大量气体，他想证明这些气体中含有大量的二氧化碳，请你帮他设计一个实验进行验证（写明操作、现象、结论）．
五、 实验探究题 （本题共计 2 小题 ，每题 15 分 ，共计30分 ， ）
?22. 三聚氰胺(C3H6N6)因其含氮量高，而俗称“蛋白精”.2008年不法分子为提高婴幼儿奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生多起婴幼儿泌尿系统结石病例，在社会上引起了广泛关注．某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理： 【查阅资料】
（1）化工业常用尿素合成法制取三聚氰胺，即以尿素[化学式:CO(NH2)2]为反应物，硅胶为催化剂，在380°C～400°C的温度下，反应得到三聚氰胺，同时生产两种无色气体，其中一种气体具有刺激气味．
（2）NO2为红棕色气体．
（3）氨气是碱性气体，极易溶于水，能与硫酸化合成硫酸铵，对人体有毒害作用． 【提出问题】反应生成的两种气体是什么？ 【假设猜想】根据资料及反应物判断，生成的两种气体可能是： ①二氧化碳和水蒸气；②二氧化碳和氨气；③二氧化碳和二氧化氮… 提出以上猜想的依据是________． 你认为合理的猜想是（填序号）________理由是________． 【设计实验】同学们在老师的指导下，设计如图所示实验模拟制取三聚氰胺，并验证猜想．
【实验现象和分析】A装置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝华而与气体分离． （1）实验观察到B中棉花变红，则证明生成了________． （2）如果要检验有二氧化碳生成，应将C导出的气体通入________中，可观察到的现象是________． 【实验结论】根据资料和实验现象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为：________．
?
23. 小明从家里取来：①食醋（主要成分的性质与盐酸类似），②大理石碎片（主要成分为CaCO3），③味精，④食盐等．小红从家中取来一个玻璃杯和一支蜡烛．他俩做家庭小实验来证明CO2不能支持燃烧．你能帮他俩完成这个实验吗？怎样操作？
参考答案与试题解析
沪教版（上海）九年级化学上册 第四章 燃料及其燃烧 4.3 二氧化碳的实验室制法 同步检测题
一、 选择题 （本题共计 14 小题 ，每题 3 分 ，共计42分 ）
1.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．甲装置的优点是：可以控制反应的发生和停止，具有启普发生器的功能；乙装置N处添加止水夹也与甲装置具有的功能不同，因为乙中固体与液体不能分离．
【解答】
解： A、此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态，正确但不符合题意，故选项错误； B、甲装置的优点是：可以控制反应的发生和停止，具有启普发生器的功能，正确但不符合题意，故选项错误； C、为防止气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用，正确但不符合题意，故选项错误； D、乙装置N处添加止水夹也与甲装置具有的功能不同，因为乙中固体与液体不能分离，错误符合题意，故选项正确； 故选D．
2.
【答案】
A
【考点】
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
【解析】
根据实验室制取二氧化碳的步骤（连→查→加→倒→收），进行分析解答即可．
【解答】
解：实验室制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（向广口瓶中装入石灰石）→倒（向长颈漏斗中注入稀盐酸）→收集（用向上排空气法收集）．则正确的操作顺序为：③④②①⑤． 故选：A．
3.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
根据实验室制取二氧化碳的药品和反应条件分析解答．
【解答】
解：实验室制取二氧化碳是用大理石和稀盐酸在常温条件下反应制取，故不需要酒精灯； 故选B．
4.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
A、根据二氧化检验和验满的区别判断． B、根据二氧化检验和验满的区别判断． C、根据紫色的石蕊试液遇到所有的酸性溶液都变红判断． D、根据二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，以及气体验满的要求判断．
【解答】
解：A、加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊，只能证明气体是二氧化碳，不能证明气体已满，所以错误． B、不支持燃烧的气体有多种，将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭，不但不能证明气体是否满，也不能证明气体是否是二氧化碳，所以错误． C、紫色的石蕊试液遇到所有的酸性溶液都变红，凡能溶于水显酸性的气体都有同样的现象，所以错误． D、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭，能确定气体是否到了瓶口，所以正确． 故选D．
5.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
石灰水是氢氧化钙的水溶液，与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，据此进行分析判断．
【解答】
解：石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙是一种不溶于水的白色物质，故瓶子的内壁常有一层白色固体，白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙． A、白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是氢氧化钙，故选项错误． B、白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是石灰石（其主要成分是碳酸钙，含有其它物质），故选项错误． C、白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是生石灰，故选项错误． D、白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，故选项正确． 故选D．
6.
【答案】
B
【考点】
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
【解析】
根据实验室制取二氧化碳的步骤（连→查→加→倒→检验→收→验满）进行分析解答即可．
【解答】
解：制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（向广口瓶中装入大理石）→倒（向漏斗中注入稀盐酸）→检验（检验生成的气体是否是二氧化碳）→收集（用向上排空气法收集）→验满（将燃着的木条放在集气瓶口）．则正确的操作顺序为：④①②③⑤． 故选：B．
7.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
此题考察了实验室制取二氧化碳的反应原理的对比．题中的现象向盛有石灰石的锥形瓶中加入酸后，过一会儿石灰石表面几乎没有气泡产生，应根据此现象展开分析．说明开始反应，后慢慢停止．
【解答】
解：A、固体中含有杂质不影响反应的进行，故A错误； B、若选用了硫酸，则硫酸和碳酸钙反应生成的CaSO4微溶于水，随着生成物量的增多CaSO4不能继续溶解，最终沉积于大理石表面阻碍稀H2SO4与CaCO3的接触，反应停止，故B正确； C、实验前，必须检验装置的气密性，再说不反应与漏气与否无关系，故C错误； D、该反应在常温下就可以反应无需加热，故D错误． 故选B．
8.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
本题从二氧化碳的化学性质来考虑．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，碳酸不稳定，受热易分解．
【解答】
解：CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一种不稳定的酸，易分解重新放出CO2，使试液又由红色变成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的变化为紫色-红色-紫色． 故选：C．
9.
【答案】
A
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
根据题意：盛放石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜，白膜是石灰水暴露在空气中与空气中的二氧化碳反应生成的碳酸钙沉淀，据此进行分析判断．
【解答】
解：盛放石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜，白膜是石灰水暴露在空气中与空气中的二氧化碳反应生成的碳酸钙沉淀． A、白膜的主要成分碳酸钙能与稀盐酸反应生成易溶于水的氯化钙，可以除去该白膜，故选项正确． B、白膜的主要成分碳酸钙难溶于水，不能除去白膜，故选项错误． C、白膜的主要成分碳酸钙难溶于水，不能除去白膜，故选项错误． D、白膜的主要成分碳酸钙难溶于肥皂水，不能除去白膜，故选项错误． 故选：A．
10.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
根据二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，以及气体验满的要求判断．
【解答】
解：A、二氧化碳不能使带火星的木条发生明显变化，不能检验．故错误． B、把木条放在瓶内，则只能证明木条所放位置有CO2，不能说明瓶中充满CO2．故错误； C、二氧化碳没有气味，不能验满，故错误； D、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭，能确定气体是否到了瓶口，故正确； 故选：D．
11.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳； 碳酸钙不溶于肥皂水、蒸馏水和石灰水．
【解答】
解：A、因为碳酸钙不溶于肥皂水，所以用试管刷蘸肥皂水不能洗去试管内壁上附着的碳酸钙，该选项洗涤方法不正确； B、因为碳酸钙不溶于蒸馏水，所以用大量蒸馏水反复冲洗，也不能洗去试管内壁上附着的碳酸钙，该选项洗涤方法不正确； C、先用稀盐酸清洗时，稀盐酸能和碳酸钙反应生成易溶于水的氯化钙、水和二氧化碳，从而把试管内壁上附着的碳酸钙洗去，再用清水冲洗可以把试管洗涤干净，该选项洗涤方法正确； D、因为碳酸钙不溶于石灰水，所以用石灰水不能洗去试管内壁上附着的碳酸钙，该选项洗涤方法不正确． 故选：C．
12.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
本题设计紧密联系生活实际，视角新颖，这类题通常起点高，落点低，可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质．观察图示，大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验，联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答．
【解答】
解：A、通过对比试验，不能得出CO2不供给呼吸的结论，故A错误； B、CO2不能使干石蕊纸花变色，故B错误； C、通过对比试验，不能得出CO2不支持燃烧的结论，故A错误； D、干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，故D正确． 故选：D．
13.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
根据实际操作分析装置是否具有控制反应的发生和停止的效果．
【解答】
解：①用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去，球形瓶中的气体压强变大，从而迫使稀盐酸从干燥管中排除并与大理石分离，反应停止；放开弹簧夹时，稀盐酸进入干燥管，并和烧杯中的液面相平同时与大理石接触，发生化学反应．所以该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石接触和分离，从而控制反应的发生和停止，不符合题意； ②固体放在大试管中酸放在小试管中，酸和固体不能分离，故无法控制反应发生和停止，符合题意； ③该装置将固体放于铜网上，铜网放入液体，反应生成气体，将铜网拉出，固液分离，反应停止，故不符合题意； ④大理石放于隔板上，通过长颈漏斗添加液体，长颈漏斗下端在液面以上，即使夹上弹簧夹液体也无法压入长颈漏斗，故无法控制反应的发生和停止，符合题意； 故选B
14.
【答案】
A
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
石灰水是氢氧化钙的水溶液，与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，据此进行分析判断．
【解答】
解：石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙是一种不溶于水的白色物质，故瓶中常形成一层白膜，白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙． A、白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，故选项正确． B、白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是氧化钙，故选项错误． C、白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是氢氧化钙，故选项错误． D、白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是氯化钙，故选项错误． 故选A．
二、 多选题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
15.
【答案】
B,C
【考点】
气体的干燥（除水）
【解析】
A．根据表格信息的干燥效率来分析； B．金属离子的改变对干燥性能影响大； C．根据图表信息结合离子半径来分析； D．根据信息结合阴离子半径大小来分析．
【解答】
解：A．干燥效率是：1m3空气中实际余留水蒸气的质量，ZnCl2为0.8，CaCl2为0.14，即CaCl2空气中实际余留水蒸气的质量更少，CaCl2的干燥性能好，故错误；? B．对比表中阴阳离子变化的干燥效率数值，金属离子改变干燥效率变化大，阴离子改变干燥效率变化小，所以金属离子对干燥性能的影响比阴离子大，故正确； C．根据图表数据得出镁离子比钙离子半径小，构成阳离子和阴离子的半径越小，干燥性能越好，镁离子半径比钙离子半径小，干燥效果好，故正确； D．构成阳离子和阴离子的半径越小，干燥性能越好，则干燥效率可能与干燥剂的阴、阳离子的半径大小有关，故错误． 故选BC．
16.
【答案】
B,C
【考点】
电解水实验
检查装置的气密性
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
物质发生化学变化时的能量变化
【解析】
A、能量之间可以相互转化； B、自然界都是由物质组成的； C、凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果； D、实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳．
【解答】
解：A、电解水实验中是把电能转化成化学能，该选项说法正确； B、饮品中的水也属于化学物质，该选项说法不正确； C、检查装置气密性时，应该先将导管伸入水中，后用手紧捂试管，该选项说法不正确； D、实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸，该选项说法正确． 故选：BC．
17.
【答案】
BCD
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
根据提供的信息和物质的性质回答，超临界流体和原物质的构成粒子相同，但粒子间的间隔不同，造成有许多不同的物理性质，但化学性质是相同的；
【解答】
解：超临界CO2流体和干冰的分子构成相同，故化学性质不变，化学组成相同；超临界CO2流体的密度介于液体和气体之间，故密度变小；超临界流体CO2替代有机溶剂，替代一些对环境和健康带来危害的有机溶剂，可以减少对空气的污染；超临界流体CO2的物理性质与二氧化碳气体有所不同，如密度变小．所以正确的是BCD．
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
18.
【答案】
长颈漏斗,AD,关闭弹簧夹，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；?? 铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气； 铜不能和稀盐酸反应； 不同的实验装置，功能不同．
【解答】
解：①仪器a的名称是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品． 故填：长颈漏斗． ②若要求制取二氧化碳时能随时控制反应进行或停止，A和D能够达到目的；B中的多孔塑料片离试管口太近，不能达到目的；C中的多孔铁片能和稀盐酸反应，不能达到目的． 故填：AD． ③控制实验反应暂时停止的操作方法是：关闭弹簧夹，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止． 故填：关闭弹簧夹，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止．
19.
【答案】
BD,C或D
关闭a（或止水夹），然后向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱为止，静置，水柱高度不变，则装置不漏气
②③,试管内液面下降（或长颈漏斗液面上升），反应液与块状固体脱离，反应停止
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
（1）根据制取二氧化碳的反应特点和二氧化碳的密度及水溶性来选择制取装置，根据氧气的密度和水溶性选择收集装置；
（2）根据装置特点，利用压强的变化来检查装置的气密性；
（3）根据反应的速率和操控的难以程度选择药品．根据装置内压强的改变分析反应现象．
【解答】
解：（1）甲同学要用石灰石和盐酸反应制取并收集CO2应选择固体和液体不需要加热型反应装置，收集二氧化碳用向下排空气法，因为二氧化碳密度比空气大，能溶于水，收集氧气可用向上排空气法或排水法，因为氧气密度比空气大且不易溶于水；?
（2）检查(II)装置气密性的方法可利用装置内压强的改变，具体操作为：关闭a（或止水夹），然后向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱为止，静置，水柱高度不变，则装置不漏气
（3）块状大理石可放在有空的塑料板上，酸要用盐酸，因为硫酸和碳酸钙生成硫酸钙是微溶的，附着在大理石表面，阻止反应进一步进行，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，装置内气压增加，可以观察到试管内液面下降（或长颈漏斗液面上升），反应液与块状固体脱离，反应停止．
20.
【答案】
锥形瓶,长颈漏斗
长颈漏斗没有插入液面以下,反应装置中的导气管插入液面以下,用了排水法收集二氧化碳
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【考点】
二氧化碳的实验室制法
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
【解析】
（1）根据仪器的名称和用途回答．
（2）根据实验室制取二氧化碳的注意事项回答．
（3）根据实验室制取二氧化碳的原理，分析反应物、生成物、反应条件，从而写出化学方程式．
【解答】
解：（1）a是反应容器，根据形状，名为锥形瓶，b是加入液体药品用的，名为长径漏斗． （2））①长颈漏斗没有插入液面以下，生成的气体会从此处逸出；②反应装置中的导气管插入液面以下，二氧化碳气体不能顺利排出，同时酸液可能压出；③二氧化碳能溶解于水，且能和水反应，不能用排水法收集二氧化碳．
（3）实验室制二氧化碳，是碳酸钙和盐酸反应，生成氯化钙、水、二氧化碳气体，方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
四、 解答题 （本题共计 1 小题 ，共计10分 ）
21.
【答案】
打开一瓶汽水，塞上带导管的橡皮塞，振荡汽水瓶，并将另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中，澄清的石灰水变浑浊，证明冒出的气泡中含二氧化碳．
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
根据二氧化碳的性质能使澄清石灰水变浑浊来验证二氧化碳气体．
【解答】
解：首先打开一瓶汽水，立即塞上带导管的橡皮塞，振荡汽水瓶，并将另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中，会观察到澄清的石灰水变浑浊，则可以说明冒出的气泡中含二氧化碳．
五、 实验探究题 （本题共计 2 小题 ，每题 15 分 ，共计30分 ）
22.
【答案】
质量守恒定律的反应前后元素种类不变；?②；只有②中气体符合无色、有刺激性气味； 【实验现象和分析】（1）实验观察到B中棉花变红，则证明生成了氨气（或NH3）．
（2）如果要检验有二氧化碳生成，应将C导出的气体通入澄清石灰水中，可观察到的现象是石灰水变浑浊． 【实验结论】 根据题意可知该反应的反应物是CO(NH2)2，生成物是C3H6N6、NH3、CO2，所以该反应的化学方程式是：6CO(NH2)2=C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑ 故答案为： 【假设猜想】质量守恒定律（或反应前后元素种类不变）；②；只有②中气体符合无色、有刺激性气味 【实验现像和分析】（1）氨气（或NH3）（2）澄清石灰水；石灰水变浑浊 【实验结论】6CO(NH2)2=C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑
质量守恒定律（或反应前后元素种类不变）,②,只有②中气体符合无色、有刺激性气味,氨气（或NH3）,澄清石灰水,石灰水变浑浊,6CO(NH2)2=C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑
【考点】
物质的相互转化和制备
二氧化碳的化学性质
质量守恒定律及其应用
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
根据题给信息，生产三聚氰胺的反应是尿素，反应条件是硅胶作催化剂，温度在380°C～400°C，生成物除三聚氰胺外，还有两种气体，根据质量守恒定律和生成气体的特征，可判断不可能是①和③，因为①没有刺激性气味，③的气体为红棕色，可确定②的猜想正确． 根据元素守恒既反应前后元素种类不变，再从题意中提取有用信息，如同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味．
【解答】
解：【假设猜想】根据反应前后元素种类不变，可以做出题意中①②③④等多种猜想，再结合题意：同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味，可以看出只有②符合题意；
（2）如果要检验有二氧化碳生成，应将C导出的气体通入澄清石灰水中，可观察到的现象是石灰水变浑浊． 【实验结论】 根据题意可知该反应的反应物是CO(NH2)2，生成物是C3H6N6、NH3、CO2，所以该反应的化学方程式是：6CO(NH2)2=C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑
23.
【答案】
解：根据题意可知，食醋能与大理石碎片反应生成了二氧化碳，利用题中给出玻璃杯、蜡烛，使生成的二氧化碳将燃着的蜡烛熄灭，来证明CO2不能支持燃烧．所以，能完成这个实验．实验如下： 将燃着的蜡烛放入先玻璃杯中，在玻璃杯底部再加入一些大理石碎片，最后倒入食醋．观察蜡烛的燃烧． 故答为：能，将燃着的蜡烛放入先玻璃杯中，在玻璃杯底部再加入一些大理石碎片，最后倒入食醋．观察蜡烛的燃烧．
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的实验室制法
【解析】
食醋能与大理石碎片反应生成了二氧化碳，利用二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭，来证明二氧化碳不支持燃烧．
【解答】
解：根据题意可知，食醋能与大理石碎片反应生成了二氧化碳，利用题中给出玻璃杯、蜡烛，使生成的二氧化碳将燃着的蜡烛熄灭，来证明CO2不能支持燃烧．所以，能完成这个实验．实验如下： 将燃着的蜡烛放入先玻璃杯中，在玻璃杯底部再加入一些大理石碎片，最后倒入食醋．观察蜡烛的燃烧． 故答为：能，将燃着的蜡烛放入先玻璃杯中，在玻璃杯底部再加入一些大理石碎片，最后倒入食醋．观察蜡烛的燃烧．
4.3 二氧化碳的实验室制法 同步检测题
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 选择题 （本题共计 14 小题 ，每题 3 分 ，共计42分 ， ）
?1. 甲乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发生装置，对两套装置分析不正确的是（ ）
A.此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态
B.甲装置具有控制反应的开始与结束的功能
C.乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用
D.乙装置N处添加止水夹可以与甲装置具有相同功能
?
2. 实验室制取二氧化碳一般有以下几个步骤，下列操作顺序正确的是（ ） ①向长颈漏斗中注入稀盐酸???? ②向容器中放入几小块石灰石 ③按要求连接好仪器???? ④检查装置的气密性???? ⑤收集气体．
A.③④②①⑤
B.①②③④⑤
C.④③①②⑤
D.③④①②⑤
?
3. 实验室制取CO2，不需使用的仪器是（ ）
A.导气管
B.酒精灯
C.试管
D.带孔橡皮塞
?
4. 检验集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是（ ）
A.加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊
B.将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭
C.加入紫色石蕊试液，观察是否变红色
D.将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭
?
5. 长期盛放石灰水的试剂瓶，瓶子的内壁常有一层白色固体，该固体是（ ）
A.氢氧化钙
B.石灰石
C.生石灰
D.碳酸钙
?
6. 实验室制二氧化碳有以下操作：①向锥形瓶中加入大理石；②向长颈漏斗中注入稀盐酸；③检验生成的气体是二氧化碳；④检查装置气密性；⑤收集气体并验满二氧化碳．正确的操作顺序是（ ）
A.④②③⑤①
B.④①②③⑤
C.④②①③⑤
D.④②⑤③①
?
7. 实验室制取二氧化碳时，向放有固体药品的锥形瓶中加入酸，开始时固体药品表面有气泡．过一段时间几乎无气泡产生，其原因可能是（ ）
A.固体药品有杂质
B.选用了硫酸
C.锥形瓶的橡皮塞漏气
D.没有加热
?
8. 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热，溶液颜色变化正确的是（ ）
A.红色-紫色-红色
B.紫色-蓝色-紫色
C.紫色-红色-紫色
D.无色-紫色-无色
?
9. 盛放石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜，除去该白膜选用的最佳试剂是（ ）
A.稀盐酸
B.蒸馏水
C.水
D.肥皂水
?
10. 检验集气瓶内二氧化碳是否收集满的操作是（ ）
A.将带火星的木条接近瓶口
B.将燃着的木条伸入瓶中
C.靠近瓶口扇闻气味
D.将燃着的木条接近瓶口
?
11. 请你根据实验室制取CO2的化学反应原理判断，如果试管内壁上附着有CaCO3不易除去，正确的洗涤方法是（ ）
A.用试管刷蘸肥皂水清洗
B.用大量蒸馏水反复冲洗
C.先用稀盐酸清洗后再用清水冲洗
D.用澄清的石灰水冲洗
?
12. 如图是一组对比实验，能得出正确结论的是（ ）
A.CO2不供给呼吸
B.CO2能使干石蕊纸花变色
C.CO2不支持燃烧
D.CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红
?
13. 下列CO2的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（ ）
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
?
14. 盛石灰水的试剂瓶内常会出现一层白膜，它是（ ）
A.CaCO3
B.CaO
C.Ca(OH)2
D.CaCl2
二、 多选题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）
?15. 干燥剂的干燥性能可用干燥效率（1m3空气中实际余留水蒸气的质量）来衡量．某些干燥剂的干燥效率数据如下表所示．根据表中数据作出的推测合理的是（ ）
物质
CaCl2
CaBr2
CaO
CaSO4
MgO
Al2O3
ZnCl2
ZnBr2
CuSO4
干燥效率
0.14
0.14
0.2
0.04
0.008
0.003
0.8
1.1
1.4
A.ZnCl2的干燥性能比CaCl2好
B.干燥剂中金属元素对干燥效率影响可能比较大
C.MgSO4的干燥效率可能小于0.04
D.干燥剂中非金属元素对干燥效率无影响
?
16. 学好化学，能使我们更清楚地认识世界．下列有关说法中不正确的是（ ）
A.电解水实验中是把电能转化成化学能
B.本饮品纯天然，绝对不含任何化学物质
C.检查装置气密性时，先用手紧捂试管，后将导管伸入水中
D.实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸
?
17. 目前二氧化碳在空气中的含量已经超出了0.03%，这是导致温室效应的主要原因之一，所以人们一方面想限制其排放量，另一方面又想对它进行再利用．超临界流体（一种介于气态和液态之间的状态）CO2是目前应用最广的超临界流体，可用作某些物质的溶剂，以替代一些对环境和健康带来危害的有机溶剂．下列关于超临界流体CO2的说法中，正确的是________（填序号）．
A.超临界流体CO2与干冰（固体二氧化碳）的化学组成不同
B.超临界流体CO2与二氧化碳气体的密度不同
C.超临界流体CO2替代有机溶剂可以减少对空气的污染
D.超临界流体CO2的物理性质与二氧化碳气体有所不同．
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）
?18. 回答实验室制取或收集气体的有关问题． 制取二氧化碳气体． ①仪器a的名称：________； ②若要求制取二氧化碳时能随时控制反应进行或停止，应选图中的装置________（填序号） ③控制实验反应暂时停止的操作方法是________
?
19. 某化学课外活动小组进行了一系列的实验，请按要求作答：
（1）按要求从以下A?E装置中选择（填装置的序号）．甲同学要用石灰石和盐酸反应制取并收集CO2应选择________；乙同学要收集一瓶O2，应选择________．
（2）小松同学改进B装置后，设计出如图(II)装置，检查此装置气密性的方法是________
（3）小松同学使用图(II)装置制取CO2，现有①Na2CO3固体；②块状大理石；③稀HCl；④稀H2SO4四种试剂应选用的试剂是（填序号）________；反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象是________．
?
20. 某学生打算用如图的装置采制并收集CO2．试回答下列问题：
（1）写出图中装置名称：a．________b．________．
（2）指出图中的错误之处：①________． ②________．③________．
（3）该反应的化学方程式为：________．
四、 解答题 （本题共计 1 小题 ，共计10分 ， ）
?21. （10分） 某同学喝雪碧时发现雪碧属于碳酸饮料，其中溶解的大量二氧化碳，打开瓶塞时发现产生大量气体，他想证明这些气体中含有大量的二氧化碳，请你帮他设计一个实验进行验证（写明操作、现象、结论）．
五、 实验探究题 （本题共计 2 小题 ，每题 15 分 ，共计30分 ， ）
?22. 三聚氰胺(C3H6N6)因其含氮量高，而俗称“蛋白精”.2008年不法分子为提高婴幼儿奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺，导致发生多起婴幼儿泌尿系统结石病例，在社会上引起了广泛关注．某化学兴趣小组的同学欲探究三聚氰胺的制取原理： 【查阅资料】
（1）化工业常用尿素合成法制取三聚氰胺，即以尿素[化学式:CO(NH2)2]为反应物，硅胶为催化剂，在380°C～400°C的温度下，反应得到三聚氰胺，同时生产两种无色气体，其中一种气体具有刺激气味．
（2）NO2为红棕色气体．
（3）氨气是碱性气体，极易溶于水，能与硫酸化合成硫酸铵，对人体有毒害作用． 【提出问题】反应生成的两种气体是什么？ 【假设猜想】根据资料及反应物判断，生成的两种气体可能是： ①二氧化碳和水蒸气；②二氧化碳和氨气；③二氧化碳和二氧化氮… 提出以上猜想的依据是________． 你认为合理的猜想是（填序号）________理由是________． 【设计实验】同学们在老师的指导下，设计如图所示实验模拟制取三聚氰胺，并验证猜想．
【实验现象和分析】A装置的作用是使生成的三聚氰胺迅速凝华而与气体分离． （1）实验观察到B中棉花变红，则证明生成了________． （2）如果要检验有二氧化碳生成，应将C导出的气体通入________中，可观察到的现象是________． 【实验结论】根据资料和实验现象分析可知，用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为：________．
?
23. 小明从家里取来：①食醋（主要成分的性质与盐酸类似），②大理石碎片（主要成分为CaCO3），③味精，④食盐等．小红从家中取来一个玻璃杯和一支蜡烛．他俩做家庭小实验来证明CO2不能支持燃烧．你能帮他俩完成这个实验吗？怎样操作？
参考答案与试题解析
沪教版（上海）九年级化学上册 第四章 燃料及其燃烧 4.3 二氧化碳的实验室制法 同步检测题
一、 选择题 （本题共计 14 小题 ，每题 3 分 ，共计42分 ）
1.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．甲装置的优点是：可以控制反应的发生和停止，具有启普发生器的功能；乙装置N处添加止水夹也与甲装置具有的功能不同，因为乙中固体与液体不能分离．
【解答】
解： A、此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态，正确但不符合题意，故选项错误； B、甲装置的优点是：可以控制反应的发生和停止，具有启普发生器的功能，正确但不符合题意，故选项错误； C、为防止气体从长颈漏斗逸出，长颈漏斗下端一定要伸入液体中起液封作用，正确但不符合题意，故选项错误； D、乙装置N处添加止水夹也与甲装置具有的功能不同，因为乙中固体与液体不能分离，错误符合题意，故选项正确； 故选D．
2.
【答案】
A
【考点】
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
【解析】
根据实验室制取二氧化碳的步骤（连→查→加→倒→收），进行分析解答即可．
【解答】
解：实验室制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（向广口瓶中装入石灰石）→倒（向长颈漏斗中注入稀盐酸）→收集（用向上排空气法收集）．则正确的操作顺序为：③④②①⑤． 故选：A．
3.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
根据实验室制取二氧化碳的药品和反应条件分析解答．
【解答】
解：实验室制取二氧化碳是用大理石和稀盐酸在常温条件下反应制取，故不需要酒精灯； 故选B．
4.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
A、根据二氧化检验和验满的区别判断． B、根据二氧化检验和验满的区别判断． C、根据紫色的石蕊试液遇到所有的酸性溶液都变红判断． D、根据二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，以及气体验满的要求判断．
【解答】
解：A、加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊，只能证明气体是二氧化碳，不能证明气体已满，所以错误． B、不支持燃烧的气体有多种，将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭，不但不能证明气体是否满，也不能证明气体是否是二氧化碳，所以错误． C、紫色的石蕊试液遇到所有的酸性溶液都变红，凡能溶于水显酸性的气体都有同样的现象，所以错误． D、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭，能确定气体是否到了瓶口，所以正确． 故选D．
5.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
石灰水是氢氧化钙的水溶液，与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，据此进行分析判断．
【解答】
解：石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙是一种不溶于水的白色物质，故瓶子的内壁常有一层白色固体，白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙． A、白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是氢氧化钙，故选项错误． B、白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是石灰石（其主要成分是碳酸钙，含有其它物质），故选项错误． C、白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是生石灰，故选项错误． D、白色固体是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，故选项正确． 故选D．
6.
【答案】
B
【考点】
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
【解析】
根据实验室制取二氧化碳的步骤（连→查→加→倒→检验→收→验满）进行分析解答即可．
【解答】
解：制取二氧化碳的操作步骤是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→加（向广口瓶中装入大理石）→倒（向漏斗中注入稀盐酸）→检验（检验生成的气体是否是二氧化碳）→收集（用向上排空气法收集）→验满（将燃着的木条放在集气瓶口）．则正确的操作顺序为：④①②③⑤． 故选：B．
7.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
此题考察了实验室制取二氧化碳的反应原理的对比．题中的现象向盛有石灰石的锥形瓶中加入酸后，过一会儿石灰石表面几乎没有气泡产生，应根据此现象展开分析．说明开始反应，后慢慢停止．
【解答】
解：A、固体中含有杂质不影响反应的进行，故A错误； B、若选用了硫酸，则硫酸和碳酸钙反应生成的CaSO4微溶于水，随着生成物量的增多CaSO4不能继续溶解，最终沉积于大理石表面阻碍稀H2SO4与CaCO3的接触，反应停止，故B正确； C、实验前，必须检验装置的气密性，再说不反应与漏气与否无关系，故C错误； D、该反应在常温下就可以反应无需加热，故D错误． 故选B．
8.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
本题从二氧化碳的化学性质来考虑．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，碳酸不稳定，受热易分解．
【解答】
解：CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一种不稳定的酸，易分解重新放出CO2，使试液又由红色变成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的变化为紫色-红色-紫色． 故选：C．
9.
【答案】
A
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
根据题意：盛放石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜，白膜是石灰水暴露在空气中与空气中的二氧化碳反应生成的碳酸钙沉淀，据此进行分析判断．
【解答】
解：盛放石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜，白膜是石灰水暴露在空气中与空气中的二氧化碳反应生成的碳酸钙沉淀． A、白膜的主要成分碳酸钙能与稀盐酸反应生成易溶于水的氯化钙，可以除去该白膜，故选项正确． B、白膜的主要成分碳酸钙难溶于水，不能除去白膜，故选项错误． C、白膜的主要成分碳酸钙难溶于水，不能除去白膜，故选项错误． D、白膜的主要成分碳酸钙难溶于肥皂水，不能除去白膜，故选项错误． 故选：A．
10.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
根据二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，以及气体验满的要求判断．
【解答】
解：A、二氧化碳不能使带火星的木条发生明显变化，不能检验．故错误． B、把木条放在瓶内，则只能证明木条所放位置有CO2，不能说明瓶中充满CO2．故错误； C、二氧化碳没有气味，不能验满，故错误； D、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭，能确定气体是否到了瓶口，故正确； 故选：D．
11.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳； 碳酸钙不溶于肥皂水、蒸馏水和石灰水．
【解答】
解：A、因为碳酸钙不溶于肥皂水，所以用试管刷蘸肥皂水不能洗去试管内壁上附着的碳酸钙，该选项洗涤方法不正确； B、因为碳酸钙不溶于蒸馏水，所以用大量蒸馏水反复冲洗，也不能洗去试管内壁上附着的碳酸钙，该选项洗涤方法不正确； C、先用稀盐酸清洗时，稀盐酸能和碳酸钙反应生成易溶于水的氯化钙、水和二氧化碳，从而把试管内壁上附着的碳酸钙洗去，再用清水冲洗可以把试管洗涤干净，该选项洗涤方法正确； D、因为碳酸钙不溶于石灰水，所以用石灰水不能洗去试管内壁上附着的碳酸钙，该选项洗涤方法不正确． 故选：C．
12.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
本题设计紧密联系生活实际，视角新颖，这类题通常起点高，落点低，可用类比的方法寻找与该物质性质相似的课本中的物质．观察图示，大家很容易就回忆起二氧化碳曾做过类似的实验，联想验证二氧化碳溶于水的实验设计思路即可解答．
【解答】
解：A、通过对比试验，不能得出CO2不供给呼吸的结论，故A错误； B、CO2不能使干石蕊纸花变色，故B错误； C、通过对比试验，不能得出CO2不支持燃烧的结论，故A错误； D、干石蕊花喷水后放入二氧化碳中，变红色，证明CO2与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红，故D正确． 故选：D．
13.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
根据实际操作分析装置是否具有控制反应的发生和停止的效果．
【解答】
解：①用弹簧夹夹住橡胶管时气体排不出去，球形瓶中的气体压强变大，从而迫使稀盐酸从干燥管中排除并与大理石分离，反应停止；放开弹簧夹时，稀盐酸进入干燥管，并和烧杯中的液面相平同时与大理石接触，发生化学反应．所以该装置可以通过控制弹簧夹来达到使盐酸和大理石接触和分离，从而控制反应的发生和停止，不符合题意； ②固体放在大试管中酸放在小试管中，酸和固体不能分离，故无法控制反应发生和停止，符合题意； ③该装置将固体放于铜网上，铜网放入液体，反应生成气体，将铜网拉出，固液分离，反应停止，故不符合题意； ④大理石放于隔板上，通过长颈漏斗添加液体，长颈漏斗下端在液面以上，即使夹上弹簧夹液体也无法压入长颈漏斗，故无法控制反应的发生和停止，符合题意； 故选B
14.
【答案】
A
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
石灰水是氢氧化钙的水溶液，与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，据此进行分析判断．
【解答】
解：石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙是一种不溶于水的白色物质，故瓶中常形成一层白膜，白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙． A、白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，故选项正确． B、白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是氧化钙，故选项错误． C、白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是氢氧化钙，故选项错误． D、白膜是石灰水与二氧化碳反应的产物，为生成的碳酸钙，不是氯化钙，故选项错误． 故选A．
二、 多选题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
15.
【答案】
B,C
【考点】
气体的干燥（除水）
【解析】
A．根据表格信息的干燥效率来分析； B．金属离子的改变对干燥性能影响大； C．根据图表信息结合离子半径来分析； D．根据信息结合阴离子半径大小来分析．
【解答】
解：A．干燥效率是：1m3空气中实际余留水蒸气的质量，ZnCl2为0.8，CaCl2为0.14，即CaCl2空气中实际余留水蒸气的质量更少，CaCl2的干燥性能好，故错误；? B．对比表中阴阳离子变化的干燥效率数值，金属离子改变干燥效率变化大，阴离子改变干燥效率变化小，所以金属离子对干燥性能的影响比阴离子大，故正确； C．根据图表数据得出镁离子比钙离子半径小，构成阳离子和阴离子的半径越小，干燥性能越好，镁离子半径比钙离子半径小，干燥效果好，故正确； D．构成阳离子和阴离子的半径越小，干燥性能越好，则干燥效率可能与干燥剂的阴、阳离子的半径大小有关，故错误． 故选BC．
16.
【答案】
B,C
【考点】
电解水实验
检查装置的气密性
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
物质发生化学变化时的能量变化
【解析】
A、能量之间可以相互转化； B、自然界都是由物质组成的； C、凡是有气体参加或产生的实验，实验前一定要检查装置的气密性，以防装置漏气影响实验结果； D、实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳．
【解答】
解：A、电解水实验中是把电能转化成化学能，该选项说法正确； B、饮品中的水也属于化学物质，该选项说法不正确； C、检查装置气密性时，应该先将导管伸入水中，后用手紧捂试管，该选项说法不正确； D、实验室制取二氧化碳时，先加石灰石，后加稀盐酸，该选项说法正确． 故选：BC．
17.
【答案】
BCD
【考点】
二氧化碳的化学性质
【解析】
根据提供的信息和物质的性质回答，超临界流体和原物质的构成粒子相同，但粒子间的间隔不同，造成有许多不同的物理性质，但化学性质是相同的；
【解答】
解：超临界CO2流体和干冰的分子构成相同，故化学性质不变，化学组成相同；超临界CO2流体的密度介于液体和气体之间，故密度变小；超临界流体CO2替代有机溶剂，替代一些对环境和健康带来危害的有机溶剂，可以减少对空气的污染；超临界流体CO2的物理性质与二氧化碳气体有所不同，如密度变小．所以正确的是BCD．
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
18.
【答案】
长颈漏斗,AD,关闭弹簧夹，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；?? 铁能和稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气； 铜不能和稀盐酸反应； 不同的实验装置，功能不同．
【解答】
解：①仪器a的名称是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向反应容器中注入液体药品． 故填：长颈漏斗． ②若要求制取二氧化碳时能随时控制反应进行或停止，A和D能够达到目的；B中的多孔塑料片离试管口太近，不能达到目的；C中的多孔铁片能和稀盐酸反应，不能达到目的． 故填：AD． ③控制实验反应暂时停止的操作方法是：关闭弹簧夹，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止． 故填：关闭弹簧夹，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗，固体和液体分离，反应停止．
19.
【答案】
BD,C或D
关闭a（或止水夹），然后向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱为止，静置，水柱高度不变，则装置不漏气
②③,试管内液面下降（或长颈漏斗液面上升），反应液与块状固体脱离，反应停止
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
（1）根据制取二氧化碳的反应特点和二氧化碳的密度及水溶性来选择制取装置，根据氧气的密度和水溶性选择收集装置；
（2）根据装置特点，利用压强的变化来检查装置的气密性；
（3）根据反应的速率和操控的难以程度选择药品．根据装置内压强的改变分析反应现象．
【解答】
解：（1）甲同学要用石灰石和盐酸反应制取并收集CO2应选择固体和液体不需要加热型反应装置，收集二氧化碳用向下排空气法，因为二氧化碳密度比空气大，能溶于水，收集氧气可用向上排空气法或排水法，因为氧气密度比空气大且不易溶于水；?
（2）检查(II)装置气密性的方法可利用装置内压强的改变，具体操作为：关闭a（或止水夹），然后向长颈漏斗中加入水至形成一段水柱为止，静置，水柱高度不变，则装置不漏气
（3）块状大理石可放在有空的塑料板上，酸要用盐酸，因为硫酸和碳酸钙生成硫酸钙是微溶的，附着在大理石表面，阻止反应进一步进行，反应进行过程中，关闭该装置中的止水夹a后，装置内气压增加，可以观察到试管内液面下降（或长颈漏斗液面上升），反应液与块状固体脱离，反应停止．
20.
【答案】
锥形瓶,长颈漏斗
长颈漏斗没有插入液面以下,反应装置中的导气管插入液面以下,用了排水法收集二氧化碳
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【考点】
二氧化碳的实验室制法
制取二氧化碳的操作步骤和注意点
【解析】
（1）根据仪器的名称和用途回答．
（2）根据实验室制取二氧化碳的注意事项回答．
（3）根据实验室制取二氧化碳的原理，分析反应物、生成物、反应条件，从而写出化学方程式．
【解答】
解：（1）a是反应容器，根据形状，名为锥形瓶，b是加入液体药品用的，名为长径漏斗． （2））①长颈漏斗没有插入液面以下，生成的气体会从此处逸出；②反应装置中的导气管插入液面以下，二氧化碳气体不能顺利排出，同时酸液可能压出；③二氧化碳能溶解于水，且能和水反应，不能用排水法收集二氧化碳．
（3）实验室制二氧化碳，是碳酸钙和盐酸反应，生成氯化钙、水、二氧化碳气体，方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
四、 解答题 （本题共计 1 小题 ，共计10分 ）
21.
【答案】
打开一瓶汽水，塞上带导管的橡皮塞，振荡汽水瓶，并将另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中，澄清的石灰水变浑浊，证明冒出的气泡中含二氧化碳．
【考点】
二氧化碳的检验和验满
【解析】
根据二氧化碳的性质能使澄清石灰水变浑浊来验证二氧化碳气体．
【解答】
解：首先打开一瓶汽水，立即塞上带导管的橡皮塞，振荡汽水瓶，并将另一端伸入一支装有澄清石灰水的试管中，会观察到澄清的石灰水变浑浊，则可以说明冒出的气泡中含二氧化碳．
五、 实验探究题 （本题共计 2 小题 ，每题 15 分 ，共计30分 ）
22.
【答案】
质量守恒定律的反应前后元素种类不变；?②；只有②中气体符合无色、有刺激性气味； 【实验现象和分析】（1）实验观察到B中棉花变红，则证明生成了氨气（或NH3）．
（2）如果要检验有二氧化碳生成，应将C导出的气体通入澄清石灰水中，可观察到的现象是石灰水变浑浊． 【实验结论】 根据题意可知该反应的反应物是CO(NH2)2，生成物是C3H6N6、NH3、CO2，所以该反应的化学方程式是：6CO(NH2)2=C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑ 故答案为： 【假设猜想】质量守恒定律（或反应前后元素种类不变）；②；只有②中气体符合无色、有刺激性气味 【实验现像和分析】（1）氨气（或NH3）（2）澄清石灰水；石灰水变浑浊 【实验结论】6CO(NH2)2=C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑
质量守恒定律（或反应前后元素种类不变）,②,只有②中气体符合无色、有刺激性气味,氨气（或NH3）,澄清石灰水,石灰水变浑浊,6CO(NH2)2=C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑
【考点】
物质的相互转化和制备
二氧化碳的化学性质
质量守恒定律及其应用
书写化学方程式、文字表达式
【解析】
根据题给信息，生产三聚氰胺的反应是尿素，反应条件是硅胶作催化剂，温度在380°C～400°C，生成物除三聚氰胺外，还有两种气体，根据质量守恒定律和生成气体的特征，可判断不可能是①和③，因为①没有刺激性气味，③的气体为红棕色，可确定②的猜想正确． 根据元素守恒既反应前后元素种类不变，再从题意中提取有用信息，如同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味．
【解答】
解：【假设猜想】根据反应前后元素种类不变，可以做出题意中①②③④等多种猜想，再结合题意：同时产生两种无色气体，其中一种气体具有刺激性气味，可以看出只有②符合题意；
（2）如果要检验有二氧化碳生成，应将C导出的气体通入澄清石灰水中，可观察到的现象是石灰水变浑浊． 【实验结论】 根据题意可知该反应的反应物是CO(NH2)2，生成物是C3H6N6、NH3、CO2，所以该反应的化学方程式是：6CO(NH2)2=C3H6N6+6NH3↑+3CO2↑
23.
【答案】
解：根据题意可知，食醋能与大理石碎片反应生成了二氧化碳，利用题中给出玻璃杯、蜡烛，使生成的二氧化碳将燃着的蜡烛熄灭，来证明CO2不能支持燃烧．所以，能完成这个实验．实验如下： 将燃着的蜡烛放入先玻璃杯中，在玻璃杯底部再加入一些大理石碎片，最后倒入食醋．观察蜡烛的燃烧． 故答为：能，将燃着的蜡烛放入先玻璃杯中，在玻璃杯底部再加入一些大理石碎片，最后倒入食醋．观察蜡烛的燃烧．
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的实验室制法
【解析】
食醋能与大理石碎片反应生成了二氧化碳，利用二氧化碳能使燃着的蜡烛熄灭，来证明二氧化碳不支持燃烧．
【解答】
解：根据题意可知，食醋能与大理石碎片反应生成了二氧化碳，利用题中给出玻璃杯、蜡烛，使生成的二氧化碳将燃着的蜡烛熄灭，来证明CO2不能支持燃烧．所以，能完成这个实验．实验如下： 将燃着的蜡烛放入先玻璃杯中，在玻璃杯底部再加入一些大理石碎片，最后倒入食醋．观察蜡烛的燃烧． 故答为：能，将燃着的蜡烛放入先玻璃杯中，在玻璃杯底部再加入一些大理石碎片，最后倒入食醋．观察蜡烛的燃烧．