(共22张PPT)
科学浙教版 八年级上
第4节 风和降水
第1课时
高压区
低压区
流向
风是从 区流向 区
高气压
低气压
风是由同一水平高度上的气压高低差异所引起的。
空气的水平运动。
如图下面哪几处形成了风呢？
今晨8时, 台风“米娜中心位于台湾省台北市东南方约930公里的洋面上, 中心附近最大风力有10级(28米秒)。预计, “米娜强度继续加强, 最强可达台风级或强台风级(13~15级, 40~48米秒): 30日晚上擦过台湾岛东北部, 向浙江中北部沿海靠近。受其影响, 30日10月2日, 台湾岛、浙江中东部、上海等地部分地区有暴雨或大暴雨, 台湾岛北部和浙江东部局地特大暴雨; 东海、黄海南部及华东沿海有7~9級风, 部分海域风力9~11级、阵风12~13級, 台风中心经过的附近海域风力有12~15级阵风16~17级。
指风吹来的方向
测量风的两个基本要素是 和 .
风向
风速
东风
西
南
东南
天气观测和预报中常使用8种风向
北
南
西
东
东北
西北
西南
东南
风向的天气符号:
如 o——
表示:
用一带圈短线段表示
东风
风向标
折一架纸飞机，中间用铅笔穿过。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前。观察纸飞机的机头和尾翼的指向。并借助指南针判断风向。
实验结论：纸飞机的机头指向风吹来的方向。
风向是风向标箭头所指的方向。
旗帜的飘向、烟的飘向、树叶的摇动方向等
它们的方向与风向一致吗?
摆动方向与风向相反
单位时间内空气流动的距离
原理：利用风杯在风作用下的旋转，并以其旋转次数来折算风速。
风速常用风级表示
风级 名称 风速（米/秒） 陆地物象 海面波浪 浪高（米）
0 无风 0.0-0.2 烟直上 平静 0.0
1 软风 0.3-1.5 烟示风向 微波峰无飞沫 0.1
2 轻风 1.6-3.3 感觉有风 小波峰未破碎 0.2
3 微风 3.4-5.4 旌旗展开 小波峰顶破裂 0.6
4 和风 5.5-7.9 吹起尘土 小浪白沫波峰 1.0
5 劲风 8.0-10.7 小树摇摆 中浪折沫峰群 2.0
6 强风 10.8-13.8 电线有声 大浪到个飞沫 3.0
7 疾风 13.9-17.1 步行困难 破峰白沫成条 4.0
8 大风 17.2-20.7 折毁树枝 浪长高有浪花 5.5
9 烈风 20.8-24.4 小损房屋 浪峰倒卷 7.0
10 狂风 24.5-28.4 拔起树木 海浪翻滚咆哮 9.0
11 暴风 28.5-32.6 损毁普遍 波峰全呈飞沫 11.5
12 飓风 32.7- 摧毁巨大 海浪滔天 14.0
风速仪
风向标
测风速
测风向
风杯
电缆
风速发电机、涡轮
风可以为我们做些什么有益的事？
风是一种资源，利用风能可以进行发电、行船、运动、 风媒花、带来湿润或干燥等。
大风常常会造成哪些危害?
大风对人类和动物产生危害，如：刮倒建筑物、毁坏农作物、形成风暴潮、倾覆船只等。
你知道哪里动物行为与风有关的例子吗?
大风暴来临前,沙漠中的骆驼会表现出惊恐,不肯行走;
刮大风时,一些会飞的动物不轻易起飞;
乌鸦栖落在树枝上时，头总是迎着风向。
1.某人面对北方站着，风从他的背面吹来，则此风为（ ）
A .东风 B. 南风 C. 西北风 D. 北风
2.人类的下列活动是利用风来进行（ ）
A. 气球探测 B. 帆船运动
C .高空跳伞 D .滑雪活动
B
B
3.产生风的主要原因是（ ）
A 海拔高低的差异 B 气压高低的差异
C 气温高低的差异 D 空气湿度的差异
B
4.在有风速为３米/秒的东风的情况下，某同学以３米/秒的速度向西跑，他的感觉是 ，风速是 。
0米/秒
无风
5. 小明家乡的气压情况如图所示。这天微风拂面，树叶和树枝摇动不息，校园内的国旗迎风招展，小明很高兴，心想今天是放风筝的好日子。于是邀请了几个同学一起去放风筝，可是怎么放，风筝也没有飞起来。请你运用所学的知识帮助小明分析失败的原因，并告诉他应该朝什么方向放，风筝才能飞起来。
原因: 可能放飞的方向不对, 可能风筝质量不好, 可能放飞的技巧不行等 (只要符合题意均可); 放飞方向应该将风筝朝着西北方向放, 人拉着提线向东南方向跑。
谢谢
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