第四章 燃料及其燃烧 单元检测试卷（含解析）
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| 名称 | 第四章 燃料及其燃烧 单元检测试卷（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 153.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版（试用本） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2019-09-30 11:13:05 | ||
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文档简介
沪教版（上海）九年级化学上册 第四章 燃料及其燃烧 单元检测试卷
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ， ）
?1. 下列关于燃烧和灭火的叙述中错误的是（ ）
A.将灯芯拔的松散些，可使酒精灯的火焰更旺–增大可燃物与空气的接触面积
B.使用乙醇汽油为燃料能缓解能源危机–乙醇属于可再生能源
C.木材着火用水泼灭–降低了可燃物的着火点
D.扑灭森林火灾开辟隔离带–清除和隔离可燃物
?
2. 煤气作为生活燃气已经被广泛使用．煤气的主要成分中会引起人体中毒的一种气体是（ ）
A.CH4
B.CO
C.H2
D.其他气体
?
3. 厄尔尼诺的原因之一是大气中CO2剧增，为减缓之，最理想燃料是（ ）
A.优质煤
B.天然气
C.汽油
D.氢气
?
4. 野炊时，小李发现煮饭的火焰很小，他就将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（ ）
A.降低木柴的着火点
B.使木柴与空气充分接触
C.升高木柴的温度
D.方便加入木柴
5. 世界上最轻材料“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具备高弹性和疏松多孔的结构，它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于“碳海绵”的说法不正确的是（ ）
A.常温下化学性质活泼
B.可燃烧
C.可重复使用
D.可处理海上石油泄漏
?
6. 我们每一个人都应传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活．下列做法不属于“低碳”生活的是（ ）
A.节日燃放烟花爆竹
B.多骑自行车，少乘汽车
C.用电子贺卡代替纸质生日贺卡
D.秸秆粉碎还田而不焚烧
?
7. 被称为二十一世纪的“绿色发电站”，是一种“绿色燃料电池”，其原理是把氢气，一氧化碳，甲烷等燃料和空气不断输入，直接氧化使化学能转化为电能．这三种气体作为燃料的原因是（ ）
A.都是无色、无毒、无害的气体
B.都可以燃烧且放出大量的热
C.燃烧产物均有二氧化碳和水
D.均在自然界中大量存在，资源丰富
?
8. 下列物质的叙述不正确的是（ ）
A.石墨能导电可以用作电极
B.氢气具有还原性能使氧化铜还原生成铜，氢气又是高能、清洁的燃料
C.在盛满氧气的密闭容器中用燃烧木炭的方法可制备纯净的二氧化碳气体
D.一氧化碳能够燃烧，并且具有还原性和毒性
?
9. 下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法，正确的是（ ）
A.它们的分子构成相同
B.它们都溶于水
C.它们之间可以相互转化
D.闻气味可将它们区别
?
10. 下列有关燃烧或灭会事例的解释错误的是（ ）
A.用扇子扇煤炉、炉子越扇越旺…给煤燃烧提供充足的氧气
B.用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭…降低了可燃物的着火点
C.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭…隔绝了与空气接触
D.酒精灯洒到实验台上着火，用湿布盖灭…隔绝空气又降低了温度
?
11. 实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳．由此得出的合理结论是（ ）
A.能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关
B.反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行
C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同
D.块装大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同
?
12. 如图所示，若关闭II阀打开I阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭I阀打开II阀，紫色小花不变红．则甲瓶中所盛的试剂可能是（ ）
①浓硫酸；②浓氢氧化钠溶液；③饱和氯化钠溶液．
A.只有①
B.只有②
C.①②
D.①②③
?
13. 发现火险或遭遇火灾时，下列做法不正确的是（ ）
A.使用楼内电梯快速撤离
B.若是煤气泄漏起火时，首先关闭气体阀门
C.被困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生
D.不能逃生时，应沉着应对，等待救援
?
14. 如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是（ ）
A.甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红
B.甲处发生的反应属于化合反应
C.丙处试管可防止液体倒吸
D.该装置的不足之处是未进行尾气处理
?
15. 关于二氧化碳和一氧化碳的比较，不正确的是（ ）
A.组成：二氧化碳和一氧化碳都是由碳和氧两种元素组成
B.性质：二氧化碳和一氧化碳都可以使澄清的石灰水变浑浊
C.用途：干冰可用于人工降雨，一氧化碳可作燃料
D.危害：二氧化碳会导致“温室效应”，一氧化碳会引起中毒
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ）
?16. 下列气体和空气混合后点燃，可能发生爆炸的是（ ）
A.氢气
B.甲烷
C.氮气
D.氧气
?
17. 如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭．下列说法不正确的是（ ）
A.发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
B.蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了
C.在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆
D.实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
?
18. 关于化学爆炸的叙述正确的是（ ）
A.化学爆炸是物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化
B.天然气和氢气在密闭容器内混合，用电火花点火可能发生化学爆炸
C.化学爆炸一定会伴有发光、发热现象
D.有易燃易爆物的场所，严禁穿棉线类衣服
?
19. 加油站、液化气加气站为了安全，需要张贴的图标是（ ）
A.
B.
C.
D.
?
20. 下列处理事故的方法中不正确的是（ ）
A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B.电器着火用水扑灭
C.图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器灭火
D.做实验时，熄灭酒精灯时用灯冒盖灭
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）
?21. 目前化石燃料是目前使用的主要燃料．三大化石燃料分别是________、________、________；化石燃料的组成中含有碳元素，燃烧后生成名称为________的“温室气体”，该气体被绿色植物通过________作用吸收，同时产生氧气，这就是自然界的“碳循环”．
?
22. 近年来，全球变暖日趋严重，我们急需给地球降温
（1）二氧化碳是导致温室效应的主要气体，燃煤发电会向大气排放大量的二氧化碳，现有新技术先将煤与水反应生成合成气（主要是一氧化碳和氢气）再将合成气通过如左图所示的装置中，与高温水蒸气进行如下反应：CO+H2O=CO2+H2，该反应中一氧化碳具有________性（选填“氧化”或“还原”）由于二氧化碳和氢气的物理性质不同，二氧化碳会从________口（选填图中的“A”或“B”）出来，被封存，分离出的氢气用于燃烧发电．
（2）小丽设计了如上右图所示的实验，在实验中能观察到色拉油a侧液面________（填“低于”“等于”或“高于”）b侧液面，则说明甲烷也是产生温室效应的气体．
?
23. 石油中主要含________元素，利用石油中各成分的________不同，可将石油分离成不同的产品，如________、________、________．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ， ）
?24. 在通风不好的情况下，煤燃烧极易产生有毒的一氧化碳气体．在冬天北方的农村，很多家庭都有煤取暖，经常有人在不知不觉中中毒，请你从这一现象分析一氧化碳应有哪些物理性质？（写出两点）
?25. 请应用“物质性质决定用途”的规律，完成下表：
物质化学式
性质
用途
(1)
CO2
用于灭火
(2)
CO
五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ， ）
?26.(7分) 小组同学分别用如图所示装置（夹持仪器已略去）做收集并检验二氧化碳性质的实验．连接A、B装置时，应将A装置中的e连接B装置中的________（选填“a”或“c”）．实验中：
（1）在A装置的锥形瓶中加入大理石，向长颈漏斗中注入稀盐酸．
（2）打开a、c，关闭b，向B中集气瓶内充入气体．
（3）关闭a、c，打开b，用冷毛巾捂住B中集气瓶，一段时间后，观察到B装置中烧杯内液面________（选填“上升”、“下降”或“不变”）．
?
27.(9分) 化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要．某化学兴趣小组做了探究燃烧的条件的实验（如图所示）．根据上述实验，回答下列问题：
（1）实验是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件？（答出一种即可）
（2）写出白磷燃烧的化学方程式．
?
28.(9分) 联合国气候变化框架公约要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放以控制日趋严重的温室效应．
（1）绿色植物通过________作用吸收二氧化碳．
（2）科学家采用”组合转化“技术将二氧化碳和氢气以一定比例混合在一定条件下反应生成一种重要的化工原料X和水，2CO2+6H2=X+4H2O请写出该化工原料X的化学式________
（3）为了研究二氧化碳的性质，康康用干燥的紫色石蕊小花进行了如图的实验． 观察到Ⅰ、Ⅱ中的小花均不变色，Ⅲ中的小花变为红色，请回答： ①此实验得出的结论是什么？________ ②老师认为此实验还不足以证明二氧化碳与水反应生成了酸，请补充实验加以证明．________
（4）为了减少CO2的排放，某同学依据所学知识，设计了如下方案． CaO+H2O=Ca(OH)2?Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O你认为该同学的思路能减少CO2的排放吗？请简述理由．________
（5）为减缓温室效应对环境的影响，你能做些什么？
（6）10gCu和CuO的混合物在加热情况下通入CO充分反应后，冷却得固体质量为8.4g，求原混合物中CuO质量分数．
?
29.(9分) 阅读下列材料，回答问题： 牛屁“害”了地球 最近，联合国粮农组织发表了一份长达400页的报告–《牲畜的巨大阴影：环境问题与选择》，在这份报告中，粮农组织研究了其他牲畜，如羊、鸡、猪等造成的环境污染程度，并指出全球10.5亿头牛排放的废气，是导致全球变暖的最大元凶． 这是因为牛群的屁等排泄物会产出100多种污染气体，其中氨气的排放量就占全球总量的2/3．此外，牛群在消化或反刍过程中产生大量的甲烷，甲烷的排放量占全球总量1/3，这种气体暖化地球的速度比二氧化碳快20倍． 全球10.5亿头牛排放的二氧化碳占全球温室气体总排放量的18%．这不但比其他家畜动物高出许多，甚至超越了人类交通工具，如汽车、飞机等的二氧化碳排放量．而饲养牛群时需要燃烧燃料制造肥料，在此过程中也会释放出二氧化碳．
（1）请你举出温室效应的两点危害 ①________； ②________；
（2）请你设计一个简单的实验，证明甲烷暖化地球大气的速度比二氧化碳快． 实验室可供选择的药品和器材：天然气、二氧化碳、温度计、塑料袋、烧瓶、投影仪等，其它辅助仪器可任选．
实?验?步?骤
现????象
结????论
（3）1999年11月，一艘航行在大运河中的轮船因船员点火吸烟引起运河中沼气（主要成分为甲烷）燃爆，造成很大损失．天然气（主要成分为甲烷）已广泛应用为家庭燃料．为什么家中天然气能安全地燃烧？________．
（4）甲硅烷(SiH4)和甲烷一样，都是无色、可燃性气体，且硅和碳的化学性质及元素化合价均相似．甲硅烷在空气中完全燃烧的化学方程式：________．
参考答案与试题解析
沪教版（上海）九年级化学上册 第四章 燃料及其燃烧 单元检测试卷
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ）
1.
【答案】
C
【考点】
燃烧与燃烧的条件
灭火的原理和方法
常见能源的种类、能源的分类
【解析】
A、增大可燃物与空气的接触面积，会使燃烧更充分，更旺． B、根据使用乙醇汽油的优点进行分析判断． C、可燃物的着火点一般情况下不能改变． D、根据灭火原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到着火点以下，结合灭火方法进行分析判断．
【解答】
A、将灯芯拨得松散一些，增大可燃物与空气的接触面积，使火焰更旺，故选项说法正确。 B、乙醇可用玉米、高粱等发酵生成，属于可再生能源，使用乙醇汽油为燃料能缓解能源危机，故选项说法正确。 C、木材着火用水泼灭，是利用了水可以降低可燃物的温度，使温度降到可燃物的着火点以下；可燃物的着火点一般情况下不能改变，而不是降低了可燃物的着火点，故选项说法错误。 D、扑灭森林火灾时，设置隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离，故选项说法正确。 故选：C。
2.
【答案】
B
【考点】
一氧化碳的毒性
【解析】
一氧化碳能和血红蛋白结合，从而使氧气失去与血红蛋白结合的机会，引起中毒．
【解答】
解：通常所说的煤气中毒是指由一氧化碳引起的中毒，煤气的主要成分是CO，它能与人体内的血红蛋白结合，使人中毒． 故选：B．
3.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳对环境的影响
常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】
煤、天然气、汽油等物质燃烧时都能生成大量的二氧化碳，容易导致厄尔尼诺现象的产生；氢气燃烧生成水，对环境无污染，是一种清洁的能源．
【解答】
解：煤、天然气、汽油等物质燃烧时都能生成大量的二氧化碳，容易造成温室效应和厄尔尼诺现象，而氢气燃烧只生成水，不污染环境． 故选D．
4.
【答案】
B
【考点】
完全燃烧与不完全燃烧
【解析】
根据促进燃烧的方法分析．促进可燃物燃烧的方法有：(1)增大氧气的浓度，(2)增大可燃物与氧气的接触面积．
【解答】
解：A、木柴的着火点不能降低．故选项错误； B、使木柴与空气充分接触，从而促进木柴的燃烧．故选项正确； C、主要不是为了升高木柴的温度．故选项错误； D、不是为了方便加入木柴．故选项错误． 故选B．
5.
【答案】
A
【考点】
碳的化学性质
碳单质的物理性质及用途
【解析】
根据题意，世界上最轻材料“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具备高弹性和疏松多孔的结构，它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，据此结合碳单质的物理性质与化学性质进行分析判断即可．
【解答】
解：A、“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），常温下化学性质不活泼，故选项说法错误． B、“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有可燃性，可燃烧，故选项说法正确． C、“碳海绵”具有具备高弹性和疏松多孔的结构，对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，可知“碳海绵”具有吸附性，可重复使用，故选项说法正确． D、“碳海绵”对石油有很强的吸附能力（不吸水），可处理海上石油泄漏，故选项说法正确． 故选：A．
6.
【答案】
A
【考点】
自然界中的碳循环
【解析】
“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．
【解答】
解：A、节日燃放烟花爆竹，增加了空气污染物、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念． B、多骑自行车，少乘汽车，能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念． C、用电子贺卡代替纸质生日贺卡，能减少能源的消耗、二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念． D、秸秆粉碎还田而不焚烧，既能给土壤增加肥料，又减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念． 故选A．
7.
【答案】
B
【考点】
常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】
氢气、一氧化碳、甲烷等物质都具有可燃性，燃烧是能够放出大量的热，常常用作燃料；根据氢气、一氧化碳、甲烷三种气体的特殊之处分析．
【解答】
解：A、一氧化碳有毒，氢气和甲烷无毒．故A错误； B、都可以燃烧并放出大量的热，可以用作燃料．故B正确； C、在自然界大量存在的物质不一定能够用作燃料，例如水在自然界大量存在，不能用作燃料，故C错误； D、在自然界大量存在的物质不一定能够用作燃料，例如水在自然界大量存在，不能用作燃料，故D错误． 故选：B．
8.
【答案】
C
【考点】
碳单质的物理性质及用途
一氧化碳的化学性质
碳的化学性质
氢气的化学性质
氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】
A．根据石墨的性质来分析； B．根据氢气的性质来分析； C．根据制备气体，气体不做原料等因素判断； D．根据一氧化碳的性质来分析．
【解答】
解：A．石墨具有导电性，可用来制电极，故正确； B．氢气具有可燃性和还原性，所以可以使氧化铜还原为铜，氢气燃烧只生成水，热值高，故正确； C．制备气体，气体不做原料，而木炭燃烧需要氧气，且可能生成一氧化碳，所以不用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体，故错误； D．一氧化碳具有可燃性，能燃烧，且具有还原性和毒性，故正确． 故选C．
9.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的化学性质
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
【解析】
A、根据一氧化碳和二氧化碳分子的构成，进行分析判断． B、根据一氧化碳和二氧化碳的物理性质，进行分析判断． C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断． D、根据一氧化碳和二氧化碳的物理性质，进行分析判断．
【解答】
A、一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多一个氧原子，故选项说法错误。 B、一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，故选项说法错误。 C、它们之间可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。 D、一氧化碳和二氧化碳均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项说法错误。 故选：C。
10.
【答案】
B
【考点】
燃烧与燃烧的条件
灭火的原理和方法
【解析】
A．根据促进燃烧的方法来分析； B．物质着火点一般情况是不会发生改变的； C．根据灭火的原理进行分析； D．根据灭火的原理进行分析．
【解答】
解：A．用扇子扇煤炉时，为煤提供了足够氧气，所以越扇越旺，该选项解释正确； B．物质着火点一般情况是不会发生改变的，用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了周围的温度，该选项解释不正确； C．油锅着火用锅盖盖灭能使可燃物与氧气隔绝，该选项解释正确； D．实验室酒精灯打翻着火，用湿布盖灭，降温同时隔绝氧气，该选项解释正确． 故选B．
11.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
A、实验中反应的条件并没有改变，A中的结论与实验无关； B、“块状大理石与稀硫酸反应”与“粉末状大理石与稀硫酸反应”，明显是接触面积的改变； C、“块状大理石与粉末状大理石”都是物质的状态，是物理性质； D、块状大理石与大理石粉末的化学性质相同，电子结构一样．
【解答】
解：A、A中的结论并不能由题中的实验得出，故A错； B、不能用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳．说明反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行，故B正确； C、块状大理石与粉末状大理石的状态不同，就是说物理性质不同；但它们的化学性质相同．故C错； D、块状大理石与大理石粉末的化学性质相同，电子结构一样．因为元素的化学性质跟原子的最外层电子数关系最密切．原子的最外层电子数决定元素的化学性质．故D错． 故选B．
12.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的物理性质
【解析】
若关闭I阀，打开II阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，可能有两种情况：一是二氧化碳在甲中被干燥，二是二氧化碳被吸收．
【解答】
解：若关闭I阀，打开II阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，若关闭II阀打开I阀，再通入这种气体，干燥紫色小花变红，则： ①二氧化碳经过浓硫酸被干燥，干燥的二氧化碳气体不能使干燥紫色小花不变红，故①正确； ②二氧化碳通过浓NaOH溶液被吸收，气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，故②正确； ③通过饱和氯化钠溶液后，潮湿的二氧化碳气体，能够生成碳酸，碳酸使燥紫色小花变红，故③错误； 答案：C
13.
【答案】
A
【考点】
灭火的原理和方法
防范爆炸的措施
【解析】
A、根据火灾时会停电分析判断； B、根据液化气、煤气泄露起火时的处理方法分析，要立即关闭阀门打开门窗，不能见明火； C、根据湿毛巾有类似防毒面具的功能和有毒气体的密度受热会变小判断； D、根据发现火险或遭遇火灾时不能逃生时，应沉着应对，等待救援进行解答．
【解答】
解：A、火灾时会停电，所以使用楼内电梯快速撤离是错误的； B、液化气、煤气具有可燃性，液化气、煤气泄露起火时，要立即关闭阀门打开门窗，降低其浓度，千万不能见明火，故正确； C、湿毛巾有类似防毒面具的功能，可防止吸入有毒气体或烟尘；有毒气体的密度受热会变小，会聚集在上方，故逃生时应底下身子，故正确； D、发现火险或遭遇火灾时不能逃生时，应沉着应对，等待救援，故正确． 故选A．
14.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的化学性质
一氧化碳的化学性质
反应类型的判定
【解析】
观察实验的装置，根据各处发生的反应分析物质的性质；根据反应的特点分析反应的类型；一氧化碳是有毒的气体能污染空气，二氧化碳常用澄清的石灰水来检验。
【解答】
A、在甲处，在高温条件下碳能与二氧化碳反应生成了一氧化碳，在乙处在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，所以，甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红，故A正确； B、在甲处，在高温条件下碳能与二氧化碳化合生成了一氧化碳，属于化合反应，B正确； C、由装置的特点可知，丙处试管可防止液体倒吸，故C正确； D、由装置的特点可知，丁装置可以收集未反应的一氧化碳，不需要尾气处理。故D错误。
15.
【答案】
B
【考点】
一氧化碳的化学性质
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
一氧化碳的毒性
【解析】
A、根据二氧化碳和一氧化碳的元素组成，进行分析判断． B、根据二氧化碳和一氧化碳的化学性质，进行分析判断． C、根据二氧化碳和一氧化碳的用途，进行分析判断． D、根据二氧化碳对环境的影响、一氧化碳有毒，进行分析判断．
【解答】
解：A、二氧化碳和一氧化碳都是由碳和氧两种元素组成的，故选项说法正确． B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，故选项说法错误． C、干冰是固态的二氧化碳，升华时吸热，可用于人工降雨；一氧化碳具有可燃性，可作燃料，故选项说法正确． D、二氧化碳排放过多会导致“温室效应”，一氧化碳会引起中毒，故选项说法正确． 故选：B．
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ）
16.
【答案】
A,B
【考点】
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】
根据燃烧和发生爆炸的条件（在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火），进行解答此题．
【解答】
解：A、氢气具有可燃性，和空气混合后点燃，可能发生爆炸；故A符合题意； B、甲烷具有可燃性，和空气混合后点燃，可能发生爆炸；故B符合题意； C、氮气不具有可燃性，也不助燃；和空气混合后，不会点燃，不会爆炸；故C不符合题意； D、氧气具有助燃性，不具有可燃性，和空气混合后，不会点燃，不会爆炸；故D不符合题意； 故选AB．
17.
【答案】
B,C
【考点】
燃烧和爆炸实验
灭火的原理和方法
【解析】
根据已有的爆炸的条件进行分析解答，可燃物在有限的空间内急剧燃烧可能会引起爆炸，据此解答．
【解答】
解：A、发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确； B、着火点是物质固有的属性，不会降低，错误； C、任何可燃性气体或可燃性的粉尘，如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸，不是一定会发生燃爆，错误； D、实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，正确； 故选BC．
18.
【答案】
A,C
【考点】
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
易燃物和易爆物安全知识
【解析】
可燃物在有限空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸．爆炸有物理爆炸和化学爆炸．
【解答】
解：A、化学爆炸是物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化：如鞭炮爆炸．故说法正确． B、可燃性气体与空气或氧气混合，遇明火有爆炸的危险，但两种可燃性气体混合不会发生爆炸，故说法错误； C、物理爆炸不一定有发光、发热现象，如轮胎爆炸；但化学爆炸一定会伴有发光、发热现象．故说法正确． D、有易燃易爆物的场所，严禁穿化纤类衣服，不是棉线类衣服，故说法错误． 故选AC．
19.
【答案】
A,D
【考点】
几种常见的与化学有关的图标
【解析】
根据图标所表示的含义来考虑，并结合加油站、液化气加气站应注意的事项进行分析判断．
【解答】
解：可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站、液化气加气站内的空气中混有可燃的汽油蒸气、液化气，要防止引燃混合气体发生爆炸． A、图中所示标志是严禁烟火标志，是加油站、液化气加气站必须张贴的安全标志，故选项正确． B、图中所示标志是禁止停车标志，加油站、液化气加气站无需张贴，故选项错误． C、图中所示标志是禁止放易燃物标志，加油站无需张贴，故选项错误． D、图中所示标志是禁止吸烟标志，是加油站、液化气加气站必须张贴的安全标志，故选项正确． 故选：AD．
20.
【答案】
B,C
【考点】
灭火的原理和方法
几种常用的灭火器
【解析】
A、炒菜时油锅着火，盖上锅盖，能隔绝氧气． B、电器着火，首先应切断电源，不能用水扑灭． C、根据灭火器的适用范围进行分析判断． D、熄灭酒精灯时用灯冒盖灭，是隔绝空气．
【解答】
解：A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，可使可燃物与空气隔绝，能达到灭火的目的，故选项说法正确． B、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭；否则还会会损坏电器，故选项说法错误． C、泡沫灭火器灭火含有水分，不宜用来扑灭图书、档案等处的火灾，故选项说法错误． D、熄灭酒精灯时用灯冒盖灭，是隔绝空气，方法正确． 故选BC．
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
21.
【答案】
石油,煤,天然气,二氧化碳,光合
【考点】
化石燃料及其综合利用
自然界中的碳循环
二氧化碳对环境的影响
【解析】
由课本知识了解化石燃料主要指什么；自然界中消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用．
【解答】
解：目前化石燃料是目前使用的主要燃料．三大化石燃料分别是石油、煤、天然气；化石燃料的组成中含有碳元素，燃烧后生成名称为二氧化碳的“温室气体”，该气体被绿色植物通过光合作用吸收，同时产生氧气，这就是自然界的“碳循环”． 故答案为：石油；煤；天然气；二氧化碳；光合
22.
【答案】
还原性,A
低于
【考点】
一氧化碳的化学性质
二氧化碳的物理性质
【解析】
根据已有的知识进行分析，一氧化碳能与水反应生成二氧化碳和氢气，，此反应中一氧化碳能将水还原为氢气，说明一氧化碳具有还原性，二氧化碳的密度比空气大，会沉到容器的底部，甲烷能产生温室效应，则盛甲烷的瓶子在光照后温度升高，瓶内压强增大，会使液面下降，低于b侧液面．
【解答】
解：（1）一氧化碳能与水反应生成二氧化碳和氢气，，此反应中一氧化碳能将水还原为氢气，说明一氧化碳具有还原性，二氧化碳的密度比空气大，会沉到容器的底部，故从A口出来，所以
（2）甲烷能产生温室效应，则盛甲烷的瓶子在光照后温度升高，瓶内压强增大，会使液面下降，低于b侧液面，所以
23.
【答案】
碳、氢,沸点,汽油,柴油,液化石油气
【考点】
石油的组成
【解析】
根据物质的物质组成可以判断物质的所属类别，石油的分馏过程没有新物质生成，属于物理变化．
【解答】
解：石油中主要含碳元素、氢元素两种元素．石油炼制过程中，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡等不同产品，由此可得出石油属于混合物． 故答案为：碳、氢；沸点；汽油；柴油；液化石油气．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ）
24.
【答案】
一氧化碳的物理性质：无色、无味
【考点】
一氧化碳的物理性质
【解析】
因为煤的不充分燃烧时会产生CO有毒气体，而人在不知不觉中中毒，从而可以知道，CO有毒气体是一种无色无味的气体．
【解答】
解：一氧化碳是无色无味的有毒气体，经常有人在不知不觉中吸入人体内，一氧化碳会与人体中的血红蛋白结合，造成人体缺氧而中毒；汽车尾气、生活中含碳燃料的不充分燃烧、工业燃料燃烧等都会增加空气中一氧化碳的含量；
25.
【答案】
物质化学式
性质
用途
(1)
CO2
不可燃、不助燃、密度比空气大
用于灭火
(2)
CO
具有可燃性
可作燃料
【考点】
二氧化碳的用途
一氧化碳的化学性质
【解析】
性质决定用途，根据二氧化碳和一氧化碳的性质及用途分析；
【解答】
解：二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，常用于灭火；一氧化碳具有可燃性，可作燃料．
五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ）
26.
【答案】
c
（3）下降．
【考点】
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的化学性质
【解析】
二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；
（3）根据B装置中的集气瓶内的气体是二氧化碳分析．
【解答】
解：将A、E装置连接时，应将A装置的导管e与B装置的导管a相连，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，瓶中的空气从C排出．
（3）用冷毛巾捂住B中集气瓶，瓶内二氧化碳气体遇冷收缩引起烧杯内的氢氧化钠溶液进入集气瓶，进入瓶内的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳而使瓶内气体减少，烧杯内氢氧化钠溶液则会更多地流入集气瓶，烧杯内的液体减少，液面下降．
27.
【答案】
可燃物是否与氧气（或空气）接触，可燃物是否达到燃烧所需的温度；
（2）白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式4P+5O2?======点燃2P2O5． 故答案为：4P+5O2?======点燃2P2O5．
【考点】
燃烧与燃烧的条件
【解析】
（1）根据物质燃烧的条件分析，物质燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点．
（2）根据白磷燃烧生成五氧化二磷结合化学方程式的写法分析；
【解答】
解：（1）实验A是探究磷的燃烧条件，利用对比实验的方式，通过控制是否与氧接触和控制温度来探究可燃物燃烧的条件．
（2）白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式4P+5O2?======点燃2P2O5．
28.
【答案】
光合
C2H4
H2O和CO2均不能使（干燥的）石蕊小花变色，水和二氧化碳反应生成的碳酸能使石蕊小花变为红色（或变色）,将干燥石蕊小花喷稀醋酸做对比实验
不能，用碳酸钙制取氧化钙时，也会产生二氧化碳
植树造林；
混合物中CuO质量分数为80%
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
质量守恒定律及其应用
根据化学反应方程式的计算
【解析】
（1）根据绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳进行分析； （2）根据质量守恒定律进行分析； （3）①该实验说明了二氧化碳和水发生了反应，可以据此解答该题； ②虽然小花变成了红色，但是不能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，所以应该将稀醋酸等酸喷在纸花上观察现象并作出判断； （4）根据碳酸钙高温生成氧化钙的同时，也会产生二氧化碳进行分析； （5）根据减少二氧化碳排放的措施进行分析； （6）根据一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，依据题中的数据进行分析．
【解答】
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳；
依据质量守恒定律可知，化学反应前后，原子个数不变，反应物中有2个碳原子，4个氧原子，12个氢原子，生成物中有8个氢原子，4个氧原子，所以X是C2H4；
①通过对照实验可以知道，该实验说明了H2O和CO2均不能使（干燥的）石蕊小花变色，水和二氧化碳反应生成的碳酸能使石蕊小花变为红色（或变色）； ②虽然小花变成了红色，但是不能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，所以应该将稀醋酸等酸喷在纸花上观察现象并作出判断；
碳酸钙高温生成氧化钙的同时，也会产生二氧化碳，所以不能减少CO2的排放；
为减缓温室效应对环境的影响，可以植树造林；
设混合物Cu质量为x，则CuO质量为10g?x，生成Cu质量为8.4g?x CuO+CO
Cu+CO2 80?64 10g?x?8.4g?x x=2g
×100%=80% 答：混合物中CuO质量分数为80%． 故答案为：（1）光合作用；（1）C2H4；（2）①H2O和CO2，均不能使（干燥的）石蕊小花变色，水和二氧化碳反应生成的碳酸能使石蕊小花变为红色（或变色）； ②将干燥石蕊小花喷稀醋酸做对比实验；（3）不能，不能，用碳酸钙制取氧化钙时，也会产生二氧化碳；（4）植树造林；（5）混合物中CuO质量分数为80%．
29.
【答案】
大气温度上升,冰川融化海平面上升等
（2）取两只相同体积的塑料袋或两只烧瓶，分别收集满甲烷气体和二氧化碳气体，将两支温度计分别伸入两只塑料袋，并用绳子系紧袋口，用投影仪灯光照射相同时间，观察温度计读数，读数高说明温室效应明显，反之则不明显．
未与空气充分混合
SiH4+2O2======点燃SiO2+2H2O
【考点】
二氧化碳对环境的影响
书写化学方程式、文字表达式
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】
（1）根据温室效应危害进行解答；
（2）根据此实验需要控制的变量是光照，依据光照对二者的影响进行解答；
（3）根据纯净的天然气可以安静的燃烧进行解答；
（4）根据甲硅烷在空气中完全燃烧生成二氧化硅和水进行解答．
【解答】
解：（1）温室效应危害：①大气温度上升??②冰川融化海平面上升等；
（2）此实验需要控制的变量是光照，依据光照对二者的影响：取两只相同体积的塑料袋或两只烧瓶，分别收集满甲烷气体和二氧化碳气体，将两支温度计分别伸入两只塑料袋，并用绳子系紧袋口，用投影仪灯光照射相同时间，观察温度计读数，读数高说明温室效应明显，反之则不明显；
（3）纯净的天然气可以安静的燃烧；
（4）甲硅烷在空气中完全燃烧生成二氧化硅和水，化学方程式：SiH4+2O2======点燃SiO2+2H2O．
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ， ）
?1. 下列关于燃烧和灭火的叙述中错误的是（ ）
A.将灯芯拔的松散些，可使酒精灯的火焰更旺–增大可燃物与空气的接触面积
B.使用乙醇汽油为燃料能缓解能源危机–乙醇属于可再生能源
C.木材着火用水泼灭–降低了可燃物的着火点
D.扑灭森林火灾开辟隔离带–清除和隔离可燃物
?
2. 煤气作为生活燃气已经被广泛使用．煤气的主要成分中会引起人体中毒的一种气体是（ ）
A.CH4
B.CO
C.H2
D.其他气体
?
3. 厄尔尼诺的原因之一是大气中CO2剧增，为减缓之，最理想燃料是（ ）
A.优质煤
B.天然气
C.汽油
D.氢气
?
4. 野炊时，小李发现煮饭的火焰很小，他就将木柴架空了一些，他这样做主要是为了（ ）
A.降低木柴的着火点
B.使木柴与空气充分接触
C.升高木柴的温度
D.方便加入木柴
5. 世界上最轻材料“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具备高弹性和疏松多孔的结构，它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状．下列关于“碳海绵”的说法不正确的是（ ）
A.常温下化学性质活泼
B.可燃烧
C.可重复使用
D.可处理海上石油泄漏
?
6. 我们每一个人都应传播“低碳”理念，倡导“低碳”生活．下列做法不属于“低碳”生活的是（ ）
A.节日燃放烟花爆竹
B.多骑自行车，少乘汽车
C.用电子贺卡代替纸质生日贺卡
D.秸秆粉碎还田而不焚烧
?
7. 被称为二十一世纪的“绿色发电站”，是一种“绿色燃料电池”，其原理是把氢气，一氧化碳，甲烷等燃料和空气不断输入，直接氧化使化学能转化为电能．这三种气体作为燃料的原因是（ ）
A.都是无色、无毒、无害的气体
B.都可以燃烧且放出大量的热
C.燃烧产物均有二氧化碳和水
D.均在自然界中大量存在，资源丰富
?
8. 下列物质的叙述不正确的是（ ）
A.石墨能导电可以用作电极
B.氢气具有还原性能使氧化铜还原生成铜，氢气又是高能、清洁的燃料
C.在盛满氧气的密闭容器中用燃烧木炭的方法可制备纯净的二氧化碳气体
D.一氧化碳能够燃烧，并且具有还原性和毒性
?
9. 下列有关一氧化碳和二氧化碳的说法，正确的是（ ）
A.它们的分子构成相同
B.它们都溶于水
C.它们之间可以相互转化
D.闻气味可将它们区别
?
10. 下列有关燃烧或灭会事例的解释错误的是（ ）
A.用扇子扇煤炉、炉子越扇越旺…给煤燃烧提供充足的氧气
B.用嘴吹燃着的蜡烛，蜡烛熄灭…降低了可燃物的着火点
C.炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭…隔绝了与空气接触
D.酒精灯洒到实验台上着火，用湿布盖灭…隔绝空气又降低了温度
?
11. 实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳．由此得出的合理结论是（ ）
A.能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关
B.反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行
C.块状大理石与粉末状大理石的化学性质不同
D.块装大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同
?
12. 如图所示，若关闭II阀打开I阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭I阀打开II阀，紫色小花不变红．则甲瓶中所盛的试剂可能是（ ）
①浓硫酸；②浓氢氧化钠溶液；③饱和氯化钠溶液．
A.只有①
B.只有②
C.①②
D.①②③
?
13. 发现火险或遭遇火灾时，下列做法不正确的是（ ）
A.使用楼内电梯快速撤离
B.若是煤气泄漏起火时，首先关闭气体阀门
C.被困在火灾区时，用湿毛巾捂住口鼻低下身子逃生
D.不能逃生时，应沉着应对，等待救援
?
14. 如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是（ ）
A.甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红
B.甲处发生的反应属于化合反应
C.丙处试管可防止液体倒吸
D.该装置的不足之处是未进行尾气处理
?
15. 关于二氧化碳和一氧化碳的比较，不正确的是（ ）
A.组成：二氧化碳和一氧化碳都是由碳和氧两种元素组成
B.性质：二氧化碳和一氧化碳都可以使澄清的石灰水变浑浊
C.用途：干冰可用于人工降雨，一氧化碳可作燃料
D.危害：二氧化碳会导致“温室效应”，一氧化碳会引起中毒
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ， ）
?16. 下列气体和空气混合后点燃，可能发生爆炸的是（ ）
A.氢气
B.甲烷
C.氮气
D.氧气
?
17. 如图往容器内吹入一定量的空气，发生燃爆现象：硬纸板随热气流冲高，蜡烛熄灭．下列说法不正确的是（ ）
A.发生燃爆后体系的温度升高，氧气耗尽蜡烛熄灭
B.蜡烛熄灭时因为蜡烛的着火点改变了
C.在有限的作业空间，可燃性粉尘遇明火一定会发生燃爆
D.实验用的容器可用废旧矿泉水瓶，但不能用玻璃瓶
?
18. 关于化学爆炸的叙述正确的是（ ）
A.化学爆炸是物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化
B.天然气和氢气在密闭容器内混合，用电火花点火可能发生化学爆炸
C.化学爆炸一定会伴有发光、发热现象
D.有易燃易爆物的场所，严禁穿棉线类衣服
?
19. 加油站、液化气加气站为了安全，需要张贴的图标是（ ）
A.
B.
C.
D.
?
20. 下列处理事故的方法中不正确的是（ ）
A.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B.电器着火用水扑灭
C.图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器灭火
D.做实验时，熄灭酒精灯时用灯冒盖灭
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ， ）
?21. 目前化石燃料是目前使用的主要燃料．三大化石燃料分别是________、________、________；化石燃料的组成中含有碳元素，燃烧后生成名称为________的“温室气体”，该气体被绿色植物通过________作用吸收，同时产生氧气，这就是自然界的“碳循环”．
?
22. 近年来，全球变暖日趋严重，我们急需给地球降温
（1）二氧化碳是导致温室效应的主要气体，燃煤发电会向大气排放大量的二氧化碳，现有新技术先将煤与水反应生成合成气（主要是一氧化碳和氢气）再将合成气通过如左图所示的装置中，与高温水蒸气进行如下反应：CO+H2O=CO2+H2，该反应中一氧化碳具有________性（选填“氧化”或“还原”）由于二氧化碳和氢气的物理性质不同，二氧化碳会从________口（选填图中的“A”或“B”）出来，被封存，分离出的氢气用于燃烧发电．
（2）小丽设计了如上右图所示的实验，在实验中能观察到色拉油a侧液面________（填“低于”“等于”或“高于”）b侧液面，则说明甲烷也是产生温室效应的气体．
?
23. 石油中主要含________元素，利用石油中各成分的________不同，可将石油分离成不同的产品，如________、________、________．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ， ）
?24. 在通风不好的情况下，煤燃烧极易产生有毒的一氧化碳气体．在冬天北方的农村，很多家庭都有煤取暖，经常有人在不知不觉中中毒，请你从这一现象分析一氧化碳应有哪些物理性质？（写出两点）
?25. 请应用“物质性质决定用途”的规律，完成下表：
物质化学式
性质
用途
(1)
CO2
用于灭火
(2)
CO
五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ， ）
?26.(7分) 小组同学分别用如图所示装置（夹持仪器已略去）做收集并检验二氧化碳性质的实验．连接A、B装置时，应将A装置中的e连接B装置中的________（选填“a”或“c”）．实验中：
（1）在A装置的锥形瓶中加入大理石，向长颈漏斗中注入稀盐酸．
（2）打开a、c，关闭b，向B中集气瓶内充入气体．
（3）关闭a、c，打开b，用冷毛巾捂住B中集气瓶，一段时间后，观察到B装置中烧杯内液面________（选填“上升”、“下降”或“不变”）．
?
27.(9分) 化学是一门实验科学，关注物质变化过程，探究物质变化的条件很有必要．某化学兴趣小组做了探究燃烧的条件的实验（如图所示）．根据上述实验，回答下列问题：
（1）实验是通过控制哪些因素来探究可燃物燃烧的条件？（答出一种即可）
（2）写出白磷燃烧的化学方程式．
?
28.(9分) 联合国气候变化框架公约要求发达国家限制二氧化碳等温室气体排放以控制日趋严重的温室效应．
（1）绿色植物通过________作用吸收二氧化碳．
（2）科学家采用”组合转化“技术将二氧化碳和氢气以一定比例混合在一定条件下反应生成一种重要的化工原料X和水，2CO2+6H2=X+4H2O请写出该化工原料X的化学式________
（3）为了研究二氧化碳的性质，康康用干燥的紫色石蕊小花进行了如图的实验． 观察到Ⅰ、Ⅱ中的小花均不变色，Ⅲ中的小花变为红色，请回答： ①此实验得出的结论是什么？________ ②老师认为此实验还不足以证明二氧化碳与水反应生成了酸，请补充实验加以证明．________
（4）为了减少CO2的排放，某同学依据所学知识，设计了如下方案． CaO+H2O=Ca(OH)2?Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O你认为该同学的思路能减少CO2的排放吗？请简述理由．________
（5）为减缓温室效应对环境的影响，你能做些什么？
（6）10gCu和CuO的混合物在加热情况下通入CO充分反应后，冷却得固体质量为8.4g，求原混合物中CuO质量分数．
?
29.(9分) 阅读下列材料，回答问题： 牛屁“害”了地球 最近，联合国粮农组织发表了一份长达400页的报告–《牲畜的巨大阴影：环境问题与选择》，在这份报告中，粮农组织研究了其他牲畜，如羊、鸡、猪等造成的环境污染程度，并指出全球10.5亿头牛排放的废气，是导致全球变暖的最大元凶． 这是因为牛群的屁等排泄物会产出100多种污染气体，其中氨气的排放量就占全球总量的2/3．此外，牛群在消化或反刍过程中产生大量的甲烷，甲烷的排放量占全球总量1/3，这种气体暖化地球的速度比二氧化碳快20倍． 全球10.5亿头牛排放的二氧化碳占全球温室气体总排放量的18%．这不但比其他家畜动物高出许多，甚至超越了人类交通工具，如汽车、飞机等的二氧化碳排放量．而饲养牛群时需要燃烧燃料制造肥料，在此过程中也会释放出二氧化碳．
（1）请你举出温室效应的两点危害 ①________； ②________；
（2）请你设计一个简单的实验，证明甲烷暖化地球大气的速度比二氧化碳快． 实验室可供选择的药品和器材：天然气、二氧化碳、温度计、塑料袋、烧瓶、投影仪等，其它辅助仪器可任选．
实?验?步?骤
现????象
结????论
（3）1999年11月，一艘航行在大运河中的轮船因船员点火吸烟引起运河中沼气（主要成分为甲烷）燃爆，造成很大损失．天然气（主要成分为甲烷）已广泛应用为家庭燃料．为什么家中天然气能安全地燃烧？________．
（4）甲硅烷(SiH4)和甲烷一样，都是无色、可燃性气体，且硅和碳的化学性质及元素化合价均相似．甲硅烷在空气中完全燃烧的化学方程式：________．
参考答案与试题解析
沪教版（上海）九年级化学上册 第四章 燃料及其燃烧 单元检测试卷
一、 选择题 （本题共计 15 小题 ，每题 2 分 ，共计30分 ）
1.
【答案】
C
【考点】
燃烧与燃烧的条件
灭火的原理和方法
常见能源的种类、能源的分类
【解析】
A、增大可燃物与空气的接触面积，会使燃烧更充分，更旺． B、根据使用乙醇汽油的优点进行分析判断． C、可燃物的着火点一般情况下不能改变． D、根据灭火原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到着火点以下，结合灭火方法进行分析判断．
【解答】
A、将灯芯拨得松散一些，增大可燃物与空气的接触面积，使火焰更旺，故选项说法正确。 B、乙醇可用玉米、高粱等发酵生成，属于可再生能源，使用乙醇汽油为燃料能缓解能源危机，故选项说法正确。 C、木材着火用水泼灭，是利用了水可以降低可燃物的温度，使温度降到可燃物的着火点以下；可燃物的着火点一般情况下不能改变，而不是降低了可燃物的着火点，故选项说法错误。 D、扑灭森林火灾时，设置隔离带的目的是使可燃物与燃烧物隔离，故选项说法正确。 故选：C。
2.
【答案】
B
【考点】
一氧化碳的毒性
【解析】
一氧化碳能和血红蛋白结合，从而使氧气失去与血红蛋白结合的机会，引起中毒．
【解答】
解：通常所说的煤气中毒是指由一氧化碳引起的中毒，煤气的主要成分是CO，它能与人体内的血红蛋白结合，使人中毒． 故选：B．
3.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳对环境的影响
常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】
煤、天然气、汽油等物质燃烧时都能生成大量的二氧化碳，容易导致厄尔尼诺现象的产生；氢气燃烧生成水，对环境无污染，是一种清洁的能源．
【解答】
解：煤、天然气、汽油等物质燃烧时都能生成大量的二氧化碳，容易造成温室效应和厄尔尼诺现象，而氢气燃烧只生成水，不污染环境． 故选D．
4.
【答案】
B
【考点】
完全燃烧与不完全燃烧
【解析】
根据促进燃烧的方法分析．促进可燃物燃烧的方法有：(1)增大氧气的浓度，(2)增大可燃物与氧气的接触面积．
【解答】
解：A、木柴的着火点不能降低．故选项错误； B、使木柴与空气充分接触，从而促进木柴的燃烧．故选项正确； C、主要不是为了升高木柴的温度．故选项错误； D、不是为了方便加入木柴．故选项错误． 故选B．
5.
【答案】
A
【考点】
碳的化学性质
碳单质的物理性质及用途
【解析】
根据题意，世界上最轻材料“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具备高弹性和疏松多孔的结构，它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，据此结合碳单质的物理性质与化学性质进行分析判断即可．
【解答】
解：A、“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），常温下化学性质不活泼，故选项说法错误． B、“碳海绵”的主要成分是石墨烯和碳纳米管（两者都是碳单质），具有可燃性，可燃烧，故选项说法正确． C、“碳海绵”具有具备高弹性和疏松多孔的结构，对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，可知“碳海绵”具有吸附性，可重复使用，故选项说法正确． D、“碳海绵”对石油有很强的吸附能力（不吸水），可处理海上石油泄漏，故选项说法正确． 故选：A．
6.
【答案】
A
【考点】
自然界中的碳循环
【解析】
“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断即可．
【解答】
解：A、节日燃放烟花爆竹，增加了空气污染物、二氧化碳的排放，故选项不符合“低碳生活”理念． B、多骑自行车，少乘汽车，能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念． C、用电子贺卡代替纸质生日贺卡，能减少能源的消耗、二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念． D、秸秆粉碎还田而不焚烧，既能给土壤增加肥料，又减少二氧化碳的排放，故选项符合“低碳生活”理念． 故选A．
7.
【答案】
B
【考点】
常用燃料的使用与其对环境的影响
【解析】
氢气、一氧化碳、甲烷等物质都具有可燃性，燃烧是能够放出大量的热，常常用作燃料；根据氢气、一氧化碳、甲烷三种气体的特殊之处分析．
【解答】
解：A、一氧化碳有毒，氢气和甲烷无毒．故A错误； B、都可以燃烧并放出大量的热，可以用作燃料．故B正确； C、在自然界大量存在的物质不一定能够用作燃料，例如水在自然界大量存在，不能用作燃料，故C错误； D、在自然界大量存在的物质不一定能够用作燃料，例如水在自然界大量存在，不能用作燃料，故D错误． 故选：B．
8.
【答案】
C
【考点】
碳单质的物理性质及用途
一氧化碳的化学性质
碳的化学性质
氢气的化学性质
氢气的用途和氢能的优缺点
【解析】
A．根据石墨的性质来分析； B．根据氢气的性质来分析； C．根据制备气体，气体不做原料等因素判断； D．根据一氧化碳的性质来分析．
【解答】
解：A．石墨具有导电性，可用来制电极，故正确； B．氢气具有可燃性和还原性，所以可以使氧化铜还原为铜，氢气燃烧只生成水，热值高，故正确； C．制备气体，气体不做原料，而木炭燃烧需要氧气，且可能生成一氧化碳，所以不用燃烧木炭的方法制备纯净的二氧化碳气体，故错误； D．一氧化碳具有可燃性，能燃烧，且具有还原性和毒性，故正确． 故选C．
9.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的物理性质
二氧化碳的化学性质
一氧化碳的物理性质
一氧化碳的化学性质
【解析】
A、根据一氧化碳和二氧化碳分子的构成，进行分析判断． B、根据一氧化碳和二氧化碳的物理性质，进行分析判断． C、根据一氧化碳和二氧化碳的化学性质，进行分析判断． D、根据一氧化碳和二氧化碳的物理性质，进行分析判断．
【解答】
A、一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同，1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多一个氧原子，故选项说法错误。 B、一氧化碳难溶于水，二氧化碳能溶于水，故选项说法错误。 C、它们之间可以相互转化，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，故选项说法正确。 D、一氧化碳和二氧化碳均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项说法错误。 故选：C。
10.
【答案】
B
【考点】
燃烧与燃烧的条件
灭火的原理和方法
【解析】
A．根据促进燃烧的方法来分析； B．物质着火点一般情况是不会发生改变的； C．根据灭火的原理进行分析； D．根据灭火的原理进行分析．
【解答】
解：A．用扇子扇煤炉时，为煤提供了足够氧气，所以越扇越旺，该选项解释正确； B．物质着火点一般情况是不会发生改变的，用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了周围的温度，该选项解释不正确； C．油锅着火用锅盖盖灭能使可燃物与氧气隔绝，该选项解释正确； D．实验室酒精灯打翻着火，用湿布盖灭，降温同时隔绝氧气，该选项解释正确． 故选B．
11.
【答案】
B
【考点】
二氧化碳的实验室制法
【解析】
A、实验中反应的条件并没有改变，A中的结论与实验无关； B、“块状大理石与稀硫酸反应”与“粉末状大理石与稀硫酸反应”，明显是接触面积的改变； C、“块状大理石与粉末状大理石”都是物质的状态，是物理性质； D、块状大理石与大理石粉末的化学性质相同，电子结构一样．
【解答】
解：A、A中的结论并不能由题中的实验得出，故A错； B、不能用块状大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳，而能用大理石粉末与稀硫酸反应制取二氧化碳．说明反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行，故B正确； C、块状大理石与粉末状大理石的状态不同，就是说物理性质不同；但它们的化学性质相同．故C错； D、块状大理石与大理石粉末的化学性质相同，电子结构一样．因为元素的化学性质跟原子的最外层电子数关系最密切．原子的最外层电子数决定元素的化学性质．故D错． 故选B．
12.
【答案】
C
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的物理性质
【解析】
若关闭I阀，打开II阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，可能有两种情况：一是二氧化碳在甲中被干燥，二是二氧化碳被吸收．
【解答】
解：若关闭I阀，打开II阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，若关闭II阀打开I阀，再通入这种气体，干燥紫色小花变红，则： ①二氧化碳经过浓硫酸被干燥，干燥的二氧化碳气体不能使干燥紫色小花不变红，故①正确； ②二氧化碳通过浓NaOH溶液被吸收，气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，故②正确； ③通过饱和氯化钠溶液后，潮湿的二氧化碳气体，能够生成碳酸，碳酸使燥紫色小花变红，故③错误； 答案：C
13.
【答案】
A
【考点】
灭火的原理和方法
防范爆炸的措施
【解析】
A、根据火灾时会停电分析判断； B、根据液化气、煤气泄露起火时的处理方法分析，要立即关闭阀门打开门窗，不能见明火； C、根据湿毛巾有类似防毒面具的功能和有毒气体的密度受热会变小判断； D、根据发现火险或遭遇火灾时不能逃生时，应沉着应对，等待救援进行解答．
【解答】
解：A、火灾时会停电，所以使用楼内电梯快速撤离是错误的； B、液化气、煤气具有可燃性，液化气、煤气泄露起火时，要立即关闭阀门打开门窗，降低其浓度，千万不能见明火，故正确； C、湿毛巾有类似防毒面具的功能，可防止吸入有毒气体或烟尘；有毒气体的密度受热会变小，会聚集在上方，故逃生时应底下身子，故正确； D、发现火险或遭遇火灾时不能逃生时，应沉着应对，等待救援，故正确． 故选A．
14.
【答案】
D
【考点】
二氧化碳的化学性质
一氧化碳的化学性质
反应类型的判定
【解析】
观察实验的装置，根据各处发生的反应分析物质的性质；根据反应的特点分析反应的类型；一氧化碳是有毒的气体能污染空气，二氧化碳常用澄清的石灰水来检验。
【解答】
A、在甲处，在高温条件下碳能与二氧化碳反应生成了一氧化碳，在乙处在加热的条件下一氧化碳与氧化铜反应生成了二氧化碳和铜，所以，甲、乙两处的现象分别是：黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红，故A正确； B、在甲处，在高温条件下碳能与二氧化碳化合生成了一氧化碳，属于化合反应，B正确； C、由装置的特点可知，丙处试管可防止液体倒吸，故C正确； D、由装置的特点可知，丁装置可以收集未反应的一氧化碳，不需要尾气处理。故D错误。
15.
【答案】
B
【考点】
一氧化碳的化学性质
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
一氧化碳的毒性
【解析】
A、根据二氧化碳和一氧化碳的元素组成，进行分析判断． B、根据二氧化碳和一氧化碳的化学性质，进行分析判断． C、根据二氧化碳和一氧化碳的用途，进行分析判断． D、根据二氧化碳对环境的影响、一氧化碳有毒，进行分析判断．
【解答】
解：A、二氧化碳和一氧化碳都是由碳和氧两种元素组成的，故选项说法正确． B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能，故选项说法错误． C、干冰是固态的二氧化碳，升华时吸热，可用于人工降雨；一氧化碳具有可燃性，可作燃料，故选项说法正确． D、二氧化碳排放过多会导致“温室效应”，一氧化碳会引起中毒，故选项说法正确． 故选：B．
二、 多选题 （本题共计 5 小题 ，每题 3 分 ，共计15分 ）
16.
【答案】
A,B
【考点】
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】
根据燃烧和发生爆炸的条件（在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，达到爆炸极限，遇到明火），进行解答此题．
【解答】
解：A、氢气具有可燃性，和空气混合后点燃，可能发生爆炸；故A符合题意； B、甲烷具有可燃性，和空气混合后点燃，可能发生爆炸；故B符合题意； C、氮气不具有可燃性，也不助燃；和空气混合后，不会点燃，不会爆炸；故C不符合题意； D、氧气具有助燃性，不具有可燃性，和空气混合后，不会点燃，不会爆炸；故D不符合题意； 故选AB．
17.
【答案】
B,C
【考点】
燃烧和爆炸实验
灭火的原理和方法
【解析】
根据已有的爆炸的条件进行分析解答，可燃物在有限的空间内急剧燃烧可能会引起爆炸，据此解答．
【解答】
解：A、发生爆炸时有大量的热量聚集，故温度升高，由于消耗大量的氧气，故蜡烛会熄灭，正确； B、着火点是物质固有的属性，不会降低，错误； C、任何可燃性气体或可燃性的粉尘，如果跟空气充分混合遇火都可能发生爆炸，不是一定会发生燃爆，错误； D、实验要发生爆炸，故不能使用玻璃瓶，正确； 故选BC．
18.
【答案】
A,C
【考点】
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
易燃物和易爆物安全知识
【解析】
可燃物在有限空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸．爆炸有物理爆炸和化学爆炸．
【解答】
解：A、化学爆炸是物质剧烈燃烧的结果，所以一定发生化学变化：如鞭炮爆炸．故说法正确． B、可燃性气体与空气或氧气混合，遇明火有爆炸的危险，但两种可燃性气体混合不会发生爆炸，故说法错误； C、物理爆炸不一定有发光、发热现象，如轮胎爆炸；但化学爆炸一定会伴有发光、发热现象．故说法正确． D、有易燃易爆物的场所，严禁穿化纤类衣服，不是棉线类衣服，故说法错误． 故选AC．
19.
【答案】
A,D
【考点】
几种常见的与化学有关的图标
【解析】
根据图标所表示的含义来考虑，并结合加油站、液化气加气站应注意的事项进行分析判断．
【解答】
解：可燃性的气体与氧气或空气混合后点燃易发生爆炸，加油站、液化气加气站内的空气中混有可燃的汽油蒸气、液化气，要防止引燃混合气体发生爆炸． A、图中所示标志是严禁烟火标志，是加油站、液化气加气站必须张贴的安全标志，故选项正确． B、图中所示标志是禁止停车标志，加油站、液化气加气站无需张贴，故选项错误． C、图中所示标志是禁止放易燃物标志，加油站无需张贴，故选项错误． D、图中所示标志是禁止吸烟标志，是加油站、液化气加气站必须张贴的安全标志，故选项正确． 故选：AD．
20.
【答案】
B,C
【考点】
灭火的原理和方法
几种常用的灭火器
【解析】
A、炒菜时油锅着火，盖上锅盖，能隔绝氧气． B、电器着火，首先应切断电源，不能用水扑灭． C、根据灭火器的适用范围进行分析判断． D、熄灭酒精灯时用灯冒盖灭，是隔绝空气．
【解答】
解：A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，可使可燃物与空气隔绝，能达到灭火的目的，故选项说法正确． B、电器着火，首先应切断电源，为防止触电，不能用水扑灭；否则还会会损坏电器，故选项说法错误． C、泡沫灭火器灭火含有水分，不宜用来扑灭图书、档案等处的火灾，故选项说法错误． D、熄灭酒精灯时用灯冒盖灭，是隔绝空气，方法正确． 故选BC．
三、 填空题 （本题共计 3 小题 ，每题 3 分 ，共计9分 ）
21.
【答案】
石油,煤,天然气,二氧化碳,光合
【考点】
化石燃料及其综合利用
自然界中的碳循环
二氧化碳对环境的影响
【解析】
由课本知识了解化石燃料主要指什么；自然界中消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用．
【解答】
解：目前化石燃料是目前使用的主要燃料．三大化石燃料分别是石油、煤、天然气；化石燃料的组成中含有碳元素，燃烧后生成名称为二氧化碳的“温室气体”，该气体被绿色植物通过光合作用吸收，同时产生氧气，这就是自然界的“碳循环”． 故答案为：石油；煤；天然气；二氧化碳；光合
22.
【答案】
还原性,A
低于
【考点】
一氧化碳的化学性质
二氧化碳的物理性质
【解析】
根据已有的知识进行分析，一氧化碳能与水反应生成二氧化碳和氢气，，此反应中一氧化碳能将水还原为氢气，说明一氧化碳具有还原性，二氧化碳的密度比空气大，会沉到容器的底部，甲烷能产生温室效应，则盛甲烷的瓶子在光照后温度升高，瓶内压强增大，会使液面下降，低于b侧液面．
【解答】
解：（1）一氧化碳能与水反应生成二氧化碳和氢气，，此反应中一氧化碳能将水还原为氢气，说明一氧化碳具有还原性，二氧化碳的密度比空气大，会沉到容器的底部，故从A口出来，所以
（2）甲烷能产生温室效应，则盛甲烷的瓶子在光照后温度升高，瓶内压强增大，会使液面下降，低于b侧液面，所以
23.
【答案】
碳、氢,沸点,汽油,柴油,液化石油气
【考点】
石油的组成
【解析】
根据物质的物质组成可以判断物质的所属类别，石油的分馏过程没有新物质生成，属于物理变化．
【解答】
解：石油中主要含碳元素、氢元素两种元素．石油炼制过程中，利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡等不同产品，由此可得出石油属于混合物． 故答案为：碳、氢；沸点；汽油；柴油；液化石油气．
四、 解答题 （本题共计 2 小题 ，每题 6 分 ，共计12分 ）
24.
【答案】
一氧化碳的物理性质：无色、无味
【考点】
一氧化碳的物理性质
【解析】
因为煤的不充分燃烧时会产生CO有毒气体，而人在不知不觉中中毒，从而可以知道，CO有毒气体是一种无色无味的气体．
【解答】
解：一氧化碳是无色无味的有毒气体，经常有人在不知不觉中吸入人体内，一氧化碳会与人体中的血红蛋白结合，造成人体缺氧而中毒；汽车尾气、生活中含碳燃料的不充分燃烧、工业燃料燃烧等都会增加空气中一氧化碳的含量；
25.
【答案】
物质化学式
性质
用途
(1)
CO2
不可燃、不助燃、密度比空气大
用于灭火
(2)
CO
具有可燃性
可作燃料
【考点】
二氧化碳的用途
一氧化碳的化学性质
【解析】
性质决定用途，根据二氧化碳和一氧化碳的性质及用途分析；
【解答】
解：二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大，常用于灭火；一氧化碳具有可燃性，可作燃料．
五、 实验探究题 （本题共计 4 小题 ，共计34分 ）
26.
【答案】
c
（3）下降．
【考点】
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的化学性质
【解析】
二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；
（3）根据B装置中的集气瓶内的气体是二氧化碳分析．
【解答】
解：将A、E装置连接时，应将A装置的导管e与B装置的导管a相连，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，瓶中的空气从C排出．
（3）用冷毛巾捂住B中集气瓶，瓶内二氧化碳气体遇冷收缩引起烧杯内的氢氧化钠溶液进入集气瓶，进入瓶内的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳而使瓶内气体减少，烧杯内氢氧化钠溶液则会更多地流入集气瓶，烧杯内的液体减少，液面下降．
27.
【答案】
可燃物是否与氧气（或空气）接触，可燃物是否达到燃烧所需的温度；
（2）白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式4P+5O2?======点燃2P2O5． 故答案为：4P+5O2?======点燃2P2O5．
【考点】
燃烧与燃烧的条件
【解析】
（1）根据物质燃烧的条件分析，物质燃烧的条件是：物质具有可燃性、与氧气接触、达到着火点．
（2）根据白磷燃烧生成五氧化二磷结合化学方程式的写法分析；
【解答】
解：（1）实验A是探究磷的燃烧条件，利用对比实验的方式，通过控制是否与氧接触和控制温度来探究可燃物燃烧的条件．
（2）白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的化学方程式4P+5O2?======点燃2P2O5．
28.
【答案】
光合
C2H4
H2O和CO2均不能使（干燥的）石蕊小花变色，水和二氧化碳反应生成的碳酸能使石蕊小花变为红色（或变色）,将干燥石蕊小花喷稀醋酸做对比实验
不能，用碳酸钙制取氧化钙时，也会产生二氧化碳
植树造林；
混合物中CuO质量分数为80%
【考点】
二氧化碳的化学性质
二氧化碳的用途
二氧化碳对环境的影响
质量守恒定律及其应用
根据化学反应方程式的计算
【解析】
（1）根据绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳进行分析； （2）根据质量守恒定律进行分析； （3）①该实验说明了二氧化碳和水发生了反应，可以据此解答该题； ②虽然小花变成了红色，但是不能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，所以应该将稀醋酸等酸喷在纸花上观察现象并作出判断； （4）根据碳酸钙高温生成氧化钙的同时，也会产生二氧化碳进行分析； （5）根据减少二氧化碳排放的措施进行分析； （6）根据一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，依据题中的数据进行分析．
【解答】
绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳；
依据质量守恒定律可知，化学反应前后，原子个数不变，反应物中有2个碳原子，4个氧原子，12个氢原子，生成物中有8个氢原子，4个氧原子，所以X是C2H4；
①通过对照实验可以知道，该实验说明了H2O和CO2均不能使（干燥的）石蕊小花变色，水和二氧化碳反应生成的碳酸能使石蕊小花变为红色（或变色）； ②虽然小花变成了红色，但是不能说明二氧化碳与水反应生成了碳酸，所以应该将稀醋酸等酸喷在纸花上观察现象并作出判断；
碳酸钙高温生成氧化钙的同时，也会产生二氧化碳，所以不能减少CO2的排放；
为减缓温室效应对环境的影响，可以植树造林；
设混合物Cu质量为x，则CuO质量为10g?x，生成Cu质量为8.4g?x CuO+CO
Cu+CO2 80?64 10g?x?8.4g?x x=2g
×100%=80% 答：混合物中CuO质量分数为80%． 故答案为：（1）光合作用；（1）C2H4；（2）①H2O和CO2，均不能使（干燥的）石蕊小花变色，水和二氧化碳反应生成的碳酸能使石蕊小花变为红色（或变色）； ②将干燥石蕊小花喷稀醋酸做对比实验；（3）不能，不能，用碳酸钙制取氧化钙时，也会产生二氧化碳；（4）植树造林；（5）混合物中CuO质量分数为80%．
29.
【答案】
大气温度上升,冰川融化海平面上升等
（2）取两只相同体积的塑料袋或两只烧瓶，分别收集满甲烷气体和二氧化碳气体，将两支温度计分别伸入两只塑料袋，并用绳子系紧袋口，用投影仪灯光照射相同时间，观察温度计读数，读数高说明温室效应明显，反之则不明显．
未与空气充分混合
SiH4+2O2======点燃SiO2+2H2O
【考点】
二氧化碳对环境的影响
书写化学方程式、文字表达式
燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃
【解析】
（1）根据温室效应危害进行解答；
（2）根据此实验需要控制的变量是光照，依据光照对二者的影响进行解答；
（3）根据纯净的天然气可以安静的燃烧进行解答；
（4）根据甲硅烷在空气中完全燃烧生成二氧化硅和水进行解答．
【解答】
解：（1）温室效应危害：①大气温度上升??②冰川融化海平面上升等；
（2）此实验需要控制的变量是光照，依据光照对二者的影响：取两只相同体积的塑料袋或两只烧瓶，分别收集满甲烷气体和二氧化碳气体，将两支温度计分别伸入两只塑料袋，并用绳子系紧袋口，用投影仪灯光照射相同时间，观察温度计读数，读数高说明温室效应明显，反之则不明显；
（3）纯净的天然气可以安静的燃烧；
（4）甲硅烷在空气中完全燃烧生成二氧化硅和水，化学方程式：SiH4+2O2======点燃SiO2+2H2O．