第二单元 写作《学会记事》教案(2课时）

课 时 计 划
课题
写作 学会记事（一）
课时
二次 备课
班别
授课人
时间
教 具
课 件
教
学
目
标
1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。
重点
处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
难点
处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
教 学 过 程
教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
一、有效导入
明确目标
1、导入新课
2、出示本节课的学习目标
今天，我们就一起来学习怎样把一件事叙述得有声有色，条理清晰。
出示学习目标
分析 思考
齐读教学目标
5
教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
二次 备课
二、自学指导
合作探究
请同学们阅读《学会记事》，并交流阅读心得。
交代清楚事情的起因、经过和结果。
条理要清晰。
结构要完整。要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。
要写真情实感。
5．要注意锤炼语言。
讲授法，说明本节要求等。
读书指导法
每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
记叙的顺序一般有哪几种？
学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。
读书法
自主学习法
一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
顺叙
2）倒叙
3）插叙
对于存在疑问或困惑的问题，在小组交流过程中，共同探讨，寻求更近合理的答案，最后在小组内达成共识
各小组整理对思考题的解决情况，生成本组的新问题
各小组选定发言交流的代表，帮助其组织语言，准备进行大组汇报。
10
教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
二次 备课
三、大组汇报
教师点拨
各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报
老师对汇报情况作点评、指导、补充和总结
四、变式练习
拓展提高
小试牛刀
交流心得
五、课堂小结
归纳整理
师生共同总结本节课内容
教师点拨法
讲解法
无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。
练习指导法
要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。
引导学生通过思考，整理本节课的知识。
同时结合自身情况，谈收获，谈体会与感悟。
汇报交流法
小组合作法
分析与综合法
小组竞赛法 等
各小组派代表就本组的在自学部分学习情况进行总结与汇报，同时阐明存在的困惑及新生成的问题等。
各小组间互相评价、互相补充，共同解决同学们新生成的问题。
练习法
分析综合法
讨论法 小组合作法等
整理知识点，谈收获以及体会，个抒已见。
10
15
5
巩
固
练
习

小试牛刀 交流心得
二次备课
作
业
初步选材 构思
板
书
设
计
写作：学会记事
教
学
反
思
领
导
评
课
意
见
学
校
检
查
记
实
课 时 计 划
课题
写作 学会记事 （二）
课时
二次备课
班别
授课人
时间
教 具
课 件
教
学
目
标
1．学会围绕中心完整清楚地叙事，交代好事件的要素，处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
2．培养写真情实感的写作作风，记真事，说真话，抒真情。
重点
处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
难点
处理好叙事的详略，安排好叙述的顺序。
教 学 过 程
教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
一、有效导入
明确目标
1、你今天从早上起床之后干了哪些事情呢？
2、出示本节课的学习目标
我们今天学习的重点就是把一件事叙述清楚，有条理，有文采。
出示学习目标
回答
分析 思考
齐读学习目标
5
教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
二次 备课
二、自学指导
合作探究
写作实践一：
写作方法指导
范文
写作实践二：
写作方法指导
范文
写作实践三：
写作方法指导
范文
讲解法，简单讲述本节课内容。
可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
把要写的事情在脑海中梳理一遍，看重点写什么，怎样写思路比较清楚。
读书法
自主学习法
小组合作交流法
这是一道半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，是程度副词，表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。
各小组选定发言交流的代表，帮助其组织语言，准备进行大组汇报。
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教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
二次 备课
三、大组汇报
教师点拨
各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报
老师对汇报情况作点评、指导、补充和总结
四、变式练习
拓展提高
小试牛刀，构思文章
五、课堂小结
归纳整理
师生共同总结本节课内容
教师点拨法
讲解法
家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难，解决问题等。
练习指导法
结合自身情况，谈收获，谈体会与感悟。
汇报交流法
小组合作法
分析与综合法
小组竞赛法 等
各小组派代表就本组的在自学部分学习情况进行总结与汇报，同时阐明存在的困惑及新生成的问题等。
各小组间互相评价、互相补充，共同解决同学们新生成的问题。
练习法
选材，构思
组文
谈收获以及体会，个抒已见。
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15
5
巩
固
练
习

小试牛刀 构思组文
二次备课
作
业
构 思 组 文
板
书
设
计
写作：学会记事
教
学
反
思
领
导
评
课
意
见
学
校
检
查
记
实