第一单元 写作 热爱生活，热爱写作 教案(2课时）

课 时 计 划
课题
写作　热爱生活，热爱写作（一）
课时
1
二次 备课
班别
授课人
时间
教 具
课 件
教
学
目
标
1．学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。
2．学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。
重点
捕捉生活中的瞬间，记录自己的感受和体验。
难点
捕捉生活中的瞬间，记录自己的感受和体验。
教 学 过 程
教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
一、有效导入
明确目标
导入新课
2、出示本节课的学习目标
同学们，在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。
出示学习目标
分析 思考
齐读教学目标
5
教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
二次备课
自学指导
合作探究
请同学们阅读《热爱生活，热爱写作》
“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材：
选材的注意事项：
切入点要小。
运用细节描写。
3）多角度感受生活
读书指导法
归纳总结法
从家庭生活中选取素材。
我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去寻找真善美的所在，去挖掘生活中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。
从校园生活中选取素材。
校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。
3．从社会生活中选取素材。
走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。
以上各小题，以组为单位，自主研究解决。
读书法
自主学习法
小组合作交流法
在老师指导下阅读教材相关内容
平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。
在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。
各小组选定发言交流的代表，帮助其组织语言，准备进行大组汇报。
15
教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
二次备课
三、大组汇报
教师点拨
各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报
老师对汇报情况作点评、指导、补充和总结
四、变式练习
拓展提高
根据学习，初选题材
五、课堂小结
归纳整理
师生共同总结本节课内容
教师点拨法
大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。
练习指导法
表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜明生动、印象深刻的感受和体验。
结合自身情况，谈收获，谈体会与感悟。
汇报交流法
小组合作法
分析与综合法
选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。
练习法
尝试多角度感受生活。
整理知识点，谈收获以及体会，个抒已见。
10
15
5
巩
固
练
习
根据学习，初选尝试题材
二次备课
作
业
根据学习，初选题材
板
书
设
计
写作　热爱生活，热爱写作
选材方法
注意事项
教
学
反
思
领
导
评
课
意
见
学
校
检
查
记
实
课 时 计 划
课题
写作　热爱生活，热爱写作（二）
课时
2
二次备课
班别
授课人
时间
教 具
课 件
教
学
目
标
1．学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。
2．学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。
重点
学习写记人叙事的文章，记录自己的感受和体验。
难点
学习写记人叙事的文章，记录自己的感受和体验。
教 学 过 程
教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
一、有效导入
明确目标
1、导入新课。
2、出示本节课的学习目标
秋天是个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，大自然向我们展示了另一番多彩的景致，如今我们已经走进秋的天地，让我们来感受它给我们带来的美韵。
出示学习目标
倾听 准备
齐读教学目标
5
教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
二次备课
二、自学指导
合作探究
学生交流秋天的特点。
注意事项
将这件事的来龙去脉写清楚，写出起因、经过、结果。
范文
秋天来了
我的新同学
走 过
讲授法，讲解法，
(1)要善于发现，把平时我们观察、感受到的点点滴滴先记下来，作为写作素材，用时再做取舍。
(2)注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。
方法指导：
见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写。在写作时，可以参考以下话题：
新的校园，新的环境
读书法
自主学习法
小组合作交流法
可以从色彩、声音、味道等方法描述；
可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述；
(3)可以按方位顺序描述；
学生交流：新学期印象深刻的见闻感受
学生交流：成长过程中难忘的事。
回忆成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中一件，先与同学交流一下，看他们是否也受到了触动。
10
教学内容及流程
教 学 方 法
学 习 方 法
时间
二次备课
三、大组汇报
教师点拨
各小组就本组的自学情况在全班范围内汇报
老师对汇报情况作点评、指导、补充和总结
四、变式练习
拓展提高
这个秋天对大家来说是新鲜的，认识了新的老师，新的同学，融入了新的集体。一定有许多见闻、感受、想法令你印象深刻的，下面就请同学们用自己的语言表现出来。
五、课堂小结
归纳整理
师生共同总结本节课内容
教师点拨法
讲解法
适时补充法
强调法等
老师根据各小组汇报情况，适当的补充与点拨，强调重点，突出难点。
练习指导法
讲授法 讲解法等
在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到篇末点题的作用。
同时结合自身情况，谈收获，谈体会与感悟。
汇报交流法
小组合作法
分析与综合法
小组竞赛法 等
各小组派代表就本组的在自学部分学习情况进行总结与汇报，同时阐明存在的困惑及新生成的问题等。
各小组间互相评价、互相补充，共同解决同学们新生成的问题。
练习法
分析综合法
谈收获以及体会，个抒已见。
10
15
5
巩
固
练
习
这个秋天对大家来说是新鲜的，认识了新的老师，新的同学，融入了新的集体。一定有许多见闻、感受、想法令你印象深刻的，下面就请同学们用自己的语言表现出来。
二次备课
作
业
完 成 习 作
板
书
设
计
写作　热爱生活，热爱写作（二）
写作实践
范文赏析
教
学
反
思
领
导
评
课
意
见
学
校
检
查
记
实