三年级上册科学课件-第九课 固体、液体和气体丨冀教版 (共25张PPT)

(共25张PPT)
固体、液体和气体
气体
液体
固体
空气 氧气 二氧化碳 天然气
橙汁 酱油 牛奶 醋
桌子 橡皮 书包
可乐
气球
沙拉酱
汽车
天平可以称重物体的质量， 下面我们来学习天平的使用。
分度标尺
指针
托盘
平衡螺母
游码
标尺
横梁
底座
砝码
镊子
使用天平注意事项：
（1）首先把天平放到水平桌面上，然后调节衡量平衡；（2）左盘内放被测物体，右盘内放砝码；（3）不能直接用手去拿砝码，要用镊子夹取；（4）称量的物品不要超过天平的称量范围；（5）物品不能直接放在天平的托盘上；（6）实验完成后，把砝码放回盒中，把砝码拨到零刻度处。
活动一：研究固体的主要性质
观察固体的形状 、测量质量、比较固体的体积、感觉固体的软硬和透明性等特点。

下面我们就开始研究吧，注意要将研究结果记录下来
性质 固体
形状 体积 软硬 颜色 质量（克） 透明度 .....
估测 实际
木块
布片
玻璃
石块
绿豆
1．每种物体是由哪些材料制成的？有什么用途？
每种物体制作的材料不同，用途也不同
2．所有的固体都有一定的形状和体积吗？
固体都有一定的形状和体积

3．不同的固体有什么相同和不同的性质？
相同性质：都有形状、体积和质量
不同性质：不同固体的形状、体积和质量不同
固体：具有一定形状和一定体积的物体叫做固体。
固体的性质
有形状
有体积
有质量
动脑筋：如果一个人不小心将豆子、小米和沙子混到了一起，可又舍不得扔掉，他还能把这三种固体分开吗？大家开动脑筋想办法，看看你怎么来帮助他。并说说你是利用固体的什么性质把它们分开的。
固体的共同特征：有一定的形状和体积。
方法一：用手捡的方法把豆、小米和沙分离出来。
方法二：先把豆、小米、沙放入浓度较大的盐水中，此时豆、小米漂浮在盐水表面，沙沉入盐水底部，这样能够先把沙子分离出来；然后借用筛子把豆和小米分离出来。
清水
牛奶
食用油
蜂蜜
用什么方法判断出它们可能是什么液体的？
用嘴尝等
用鼻子闻
眼睛看
用什么方法去了解液体的性质？
｛
用工具：烧杯、称、毛边纸等
做实验：同等条件下定量分析
液体：没有一定形状，而有一定体积，会流动的物体叫液体。
液体的性质
没有形状
有体积
会流动
研究：不同液体混合后，会出现什么现象？记录自己的观测结果。
出现明显的分层现象
气体：没有一定形状，也没有一定体积的物体叫做气体。
气体的性质
没有形状
没有体积
可被压缩