课题2 化学是一门以实验为基础的科学第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究同步练习（含答案）

第一单元　课题2　第1课时　对蜡烛及其燃烧的探究 　 　　 　　　 　　 　　　　　
达标巩固　　　　　　　　　　
一、选择题
1．下列是蜡烛燃烧实验中对相关现象的描述，其中不正确的是(　　)
A．蜡烛燃烧时火焰分三层
B．火柴梗接触外焰的部分首先碳化变黑
C．燃烧后生成水和二氧化碳
D．燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊
2．根据蜡烛及其燃烧的探究，判断下列说法中错误的是(　　)
A．石蜡受热熔化，发生了化学变化
B．石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化
C．由石蜡能漂浮在水面上可得出石蜡的密度比水小的物理性质
D．石蜡能在空气中燃烧，描述的是石蜡的化学性质
二、填空题
3．填写下面的实验报告。
实验目的：对蜡烛燃烧产物的探究。
实验用品：蜡烛、火柴、______________________、______________________。
步骤和方法(用文字表述) 现象 分析
(1)将________________罩在火焰上方 __________________________________________________________________ 燃烧生成的__________遇冷在烧杯内壁凝结
(2)______________________________________ ____________________________________________ 燃烧生成的二氧化碳使澄清石灰水变浑浊

实验结论：________________________________________________________________。
三、实验探究题
4．某研究小组在燃着的蜡烛上方放一冷碟(如图4－K－1 所示)，发现碟子底部变黑，为了研究该黑色固体的成分，该小组同学进行了如下探究：

图4－K－1
[提出问题] 该黑色固体是什么？
[查阅资料] 石蜡是一种白色的固体，熔点低，不溶于水，常用于制作蜡烛或润滑剂，石蜡在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳，不完全燃烧时有炭黑生成。
[猜想与假设]
甲同学：黑色固体是生成的二氧化碳；
乙同学：黑色固体是未燃烧掉的石蜡；
丙同学：________________________。
[交流讨论]
(1)甲同学的猜想立即遭到其他同学的反对，因为________________________。
(2)小明认为乙同学的猜想也不对，因为____________________________________。
[实验验证] 小江同学将碟子底部的黑色固体收集起来，点燃后发现黑色固体能燃烧，生成了一种使澄清石灰水变浑浊的气体，证明了丙同学的猜想是正确的。

直击中考　　　　　　　　
[2017·滨州]下表列举了法拉第《蜡烛的故事》中涉及的部分问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是(　　)
选项 问题 对问题的回答
A 吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 主要成分是石蜡蒸气
B 火焰为什么向上 热气流上升，形成对流
C 火焰明亮的原因是什么 与火焰中的碳颗粒有关，碳颗 粒会影响火焰明亮程度
D 火焰不同部位温度高低如何比较 用一张纸在火焰中心一掠， 观察纸张的变色情况





[达标巩固]
1．C　[解析] 蜡烛燃烧生成水和二氧化碳是实验结论，不是实验现象。
2．A　[解析] 石蜡受热熔化只是石蜡的状态发生了改变，没有生成其他物质，属于物理变化。
3．干燥的小烧杯　内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯(或两只小烧杯　澄清石灰水)
(1)冷而干燥的小烧杯　烧杯内壁有水珠出现
水蒸气
(2)将内壁蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在火焰上方　烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊　蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳
4．[猜想与假设] 黑色固体是生成的炭黑
[交流讨论] (1)二氧化碳是无色气体
(2)石蜡是白色固体，不是黑色固体
[直击中考]
D　[解析] 对白烟是什么的回答属于结论；对火焰为什么向上的回答属于解释原因；对火焰明亮的原因的回答属于实验现象分析；用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张的变色情况属于设计实验方案。