六年级上册科学说课课件-2.3 拱形的力量 教科版 (共22张PPT)

课件22张PPT。拱 形 的 力 量教科版小学科学六年级上册说课内容 《拱形的力量》是教科版六年级科学上册第二单元的第三课。教材通过实验活动，探究拱形的受力原理，了解拱形的结构特点。拱形结构，应用广泛，它看似简单，却有大学问，从古至今，人们都在研究它、欣赏它、运用它，是本单元中一个重要的内容。说实验教学教材说实验教学目标说
实验内容
设计说实验方法设计器材纸张、教科书、塑料板、垫圈、剪刀、瓜皮、小刀、尺子1学生疑问：为什么拱形能承受更大的压力？教师演示实验——小车过河。对比观察，引出探究问题说实验教学过程2学生发现总结，得出受力原理。教师演示实验，学生观察思考。设计实验，探究受力原理说实验教学过程拱形受力拱顶说实验教学过程说实验教学过程从外抵住外推力方法一抵住拱足说实验教学过程方法二拉住拱足说实验教学过程说实验教学过程说实验教学过程学生分析：图中分别运用了什么方法来固定拱足的？引导思考：如果你是一位设计者，要让你设计的拱桥坚固能承受住很大的压力，你会考虑哪些因素？3控制变量，探究影响因素说实验教学过程学生合作探究，得出结论。教师指导学生设计对比实验。说实验教学过程增加固定纸板原型实验对比实验一对比实验二双层纸拱说实验教学过程对比实验三对比实验四对比实验五对比实验六拱宽减半塑料拱双拱跨度减半说实验教学过程学生总结
拱足被抵住部分越多、材料越硬、越厚、越宽、相同条件下拱的跨度减小、数量增多拱形承受的压力就越大。4学以致用，布置探究作业说实验教学过程说实验教学过程思考：如何改进可以让它们承受更大的压力？说教学反思与自我评价 增加了固定拱足的方法的探究，设计了用纸板固定拱足的方法，这样既简化了实验操作，丰富了探究内容，更容易控制变量。 拓展了影响拱形受力因素的探究，既是对前面知识的承接和加深，也为学习拱形的应用打开了思路。 运用了控制变量的探究方法，既让学生体验了科学的魅力和乐趣，更有利于培养学生的探究创新能力。谢谢指导!