人教版（新课程标准）七年级上册3.1 多变的天气 课件（共31张PPT）

(共31张PPT)
第一节
多变的天气
学习目标
1.说出天气与气候的区别，并在生活中正确使用这两个术语。
2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
3.能够识别卫星云图。
4.明确空气质量级别，认识人类活动对空气质量的影响。
你能描述一下今天的天气情况吗？
说说看
　平时我们是怎样来描述天气的？
想一想
云、雾、露、霜
　天气有哪些特点呢？
　第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。
　第二，同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。
边看边议
A、东边日出西边雨；
　
B、冬冷夏热；
C、风和日丽；
D、四季如春；
E、早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜；
F、忽如一夜春风来，千树万树梨花开；
下面哪些是天气现象的描述：
08年11月20日，武汉上空出现一片乌云整齐的自西向东铺盖过来，将天空划分成阴阳两半。
阴
阳
天
2015年10月2日10点20分
苍山
2015年10月2日11点
苍山
一、同一地方不同时间天气不同
二、
同一时刻，不同地方的天气不同
2013年1月1日12时
北京
2013年1月1日12时
海口
１.
时间短，变化快
　
“六月天孩儿脸，说变就变。”“太阳雨”、“雷阵雨”。
２.
同一时间，不同地方的天气不同
“东边日出西边雨”。
３.
同一地方，不同时间的天气不同
　早晨雾，中午晴天，傍晚刮风下雨。
天气有什么特点？？？
1、气候的概念：
是指一个地方一年或一段时期的天气平均状况。
3、气候特点：
①
长时间
②
较稳定
2、气候的两个主要的要素：气温和降水
天气与气候的异同
天气
气候
不同点
短时间
多变化
较长时间
较稳定
相同点
一个地方的大气状况
天气的影响有哪些呢？
材料A：天气与交通的关系；
材料B：天气与生活的关系；
材料C：天气与农业的关系；
材料D：天气与军事活动的关系。
明天的天气怎么样？
？
我通过什么途径才能够知道呢
想一想
电视
电话（手机）
广播
报纸
上网
看云识天气
农谚
……
颜色
地理事物
蓝色
绿色
白色
海洋
陆地
云区
(1)卫星云图
白色越深，云层越厚，降水概率越大。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
晴
多云
阴
小雨
中雨
大雨
暴雨
冰雹
雷阵雨
S
1
2
6
5
4
3
雨夹雪
中雪
大雪
雾
霜冻
沙尘暴
风向：风的来向。
画有风尾或者风旗的一方即为风向。
风力:用等级表示。
一道风尾为2级;
半道风尾为1级;
一个风旗为8级.
风杆
风尾
风旗
风杆
你喜欢什么样的空气？
我们需要洁净的空气
城市空气污染
空气的污染
空气污染已成为一个地区乃至世界性的问题，在中国一些城市尤其突出。如果中国主要城市的空气质量达到国家二级标准，可避免十八万人口的过早死亡。
空气质量级别
污染指数
空气质量状况
一级
1~50
优
二级
51~100
良
三级
101~200
轻度污染
四级
201~300
中度污染
五级
＞300
重度污染
空气质量的高低可以用“污染指数”来表示
1，天气现象的突出特点是
（
）
A.稳定
B.多变
C.表现为冷热
D.表现为风雨过程
2，“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降8℃—10℃，提醒市民注意增添衣服，预防感冒。”这段资料是
（
）
A
预报气候
B
说明天气与交通的关系
C
说明天气与农业的关系
D
说明天气与生活的关系
3，收看天气预报时，如果看到长江中下游平原地区的卫星云图为绿色，那么此时该地区为
（
）
A
晴朗天气
B
多云天气
C
阴雨天气
D
台风天气
4，
表示（
）风向（
）级风
当堂检测
B
D
A
东北
4
多变的天气
天气及
其影响
明天的天
气会怎样
我们需要
洁净的空气
天气的概念
天气的特点
持续时间短
多变
什么是天气预报
天气预报的制作过程：气象观测、通讯、资
料搜集、天气预报、气象服务五个步骤
天气预报的内容：阴晴、风、气温和降水等
常用的天气符号
课堂小结