鲁教版九年级上册化学 5.2 化学反应的表示 课件（20张PPT）

课件20张PPT。第二节 化学反应的表示下列对“SO2” 的认识不正确的是
A 表示二氧化硫这种物质
B 表示二氧化硫由氧原子和硫原子构成
C 表示一个二氧化硫分子
D 表示一个二氧化硫分子由一个硫原子和两个氧原子构成热身中考，小试牛刀( B)观察：描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化？
①语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
点燃
②文字表达式：铁+氧气 → 四氧化三铁
点燃
③化学方程式：3Fe+2O2 ＝ Fe3O4
你认为是 （填序号） 二、如何表示化学反应重新组合每2个水分子在通电条件下能生成2个氢分子和1个氧分子。OHHOOOHHHHHH水分子氢分子氧分子HHHHOO化分二、化学方程式：
概念：用化学式来表示化学反应的式子．加热：对物质的升温，常用 符号代替点燃：达到可燃物的着火点 气体符号：只有在反应物中没有气体参加生成物中的气体才能用气体符号沉淀符号：在溶液中只有在反应物中没有固体参加生成物中的固体才能用沉淀符号催化剂（具体名称）氢氧化钠（NaOH）溶液和硫酸铜(CuSO4）溶液反应生成硫酸钠（Na2SO4）和氢氧化铜（ Cu（OH）2 ），氢氧化铜是一种蓝色沉淀
2 NaOH+ CuSO4= Na2SO4 +Cu（OH）2
一、化学方程式的涵义化学方程式意义：宏观：表明了反应物、生成物和反应条件 微观：表示参加反应的各粒子的数目关系 质量 ：表示各物质之间的质量关系
　　即各物质之间的质量比你能计算出各物质的质量比吗？各物质质量比计算反应物与生成物质量比时，应将各物质的相对分子质量乘以化学式前的化学计量系数31 : 40 : 71化学方程式的涵义 4P + 5O2 2P2O5
质量比 124 ：160 ： 284 点燃1、表示磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷。2、表示反应物中磷原子、氧分子和生成物中五 氧化二磷分子的个数比为4∶5∶2。3、你能说!质量比为 31∶40∶71化学方程式的意义：2、表示各物质的微观粒子数之比1、表示反应物、生成物、反应条件3、表示各物质之间的质量比2×182×23236 : 4 : 32 表示反应物中水分子和生成物中氢分子和氧分子的个数比为2:2:1 水在通电的条件下分解成氧气和氢气化学方程式的读法：1宏观读法： 碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
2微观读法：
一个碳原子和一个氧气分子在点燃条件下反应生成一个二氧化碳分子
3质量读法：
12份质量碳和32份质量氧气在点燃条件下反应生成 44份质量二氧化碳

考考你 化学方程式2H2＋O2 2H2O表示
A 氢气加氧气等于水
B 两个氢气和一个氧气在点燃的条件下生成两个水
C 在点燃条件下，每4份质量的氢气与32份质量的氧气反应生成36份质量的水
C点燃 4Al＋3O2 2Al2O3反应中铝，氧气，三氧化二铝的质量比是
A 27：32：102
B 27：16：43
C 4：3：2
D 9：8：17
D点燃1.化学方程式的书写原则(1)以客观事实为基础,
不能臆造事实上不存在的物质和化学反应.(2)遵守质量守恒定律,
遵守质量守恒定律，就是等号两边各种原子的数目必须相等。对于书写化学方程式就是配平，但不能改变 物质的化学式。三、化学方程式的书写某学生写出了磷在氧气中燃烧的化学方程式，请分析是否正确，并说出理由。凭空臆造成生成物PO2?，与事实不符任意改动氧气化学式，臆造了反应物的化学式，也与事实不符，应为O2，反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律（1）Mg + O2 MgO2 （4） 2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2（3）Cu(OH)2 CuO ↓+ H2O通电Δ点燃（2） H2O H2↑+ O2↑Δ生成物的化学式书写错误没有配平不应该标生成物的状态未标明气体的状态指出下列化学方程式的错误之处，说明原因课堂练习2、下列反应的化学方程式正确的是D、高锰酸钾加热分解A、细铁丝燃烧B、铝箔燃烧C、过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解 + MnO2( D )4P + 502 2P205
２．化学方程式的书写步骤(1)写:点燃根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间
用短横线相连.P + O2 P2O5
(2)配:配平化学方程式,并检验(就是等号两边各种原子的数目必须相等)4P + 502 2P2O5
(3)等:将短横线改写成 “ ”4P +502 2P205
(4)标:标明反应发生条件以及生成物状态“↑　”或“↓　”（5)查：检查化学式是否写错，化学方程式是否配平,条件和物质状态标注是否标了,标了是否恰当。