人教版数学六年级下册6.5.2《北京五日游》教案（表格版）
文档属性
| 名称 | 人教版数学六年级下册6.5.2《北京五日游》教案（表格版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 22.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-02 10:47:09 | ||
图片预览
文档简介
北京五日游
教学设计表
学科：数学 年级：六年级 册次：下 学校： 教师：
课题
北京五日游
课型
复习课
计划学时
1
教学内容
根据实际情况制订一个合理的旅游计划，并对旅游费用做出合理预算。
教学目标
1．能联系自己的生活实际制订旅游计划，学会设计旅游行程表。
2．能综合利用所学数学知识对旅游费用做出合理预算。
3．体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
重难点
重点：制订旅游计划，设计旅游行程表并对旅游费用做出合理预算。
难点：结合具体情境，学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。
化解措施
引导复习，巩固应用
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
典例解析
一、情境导入。
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。计划游玩以下这些景点：天安门、毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街、鸟巢、水立方、奥林匹克公园、天坛、颐和园和长城等。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？
二、实践活动，制订旅游计划。
1．引导学生讨论，确定旅游计划的内容。
学生讨论后明确旅游计划应该包括以下内容：
(1)确定景点，选好路线。
(2)时间安排。
(3)交通工具的选择。
(4)住宿安排。
(5)旅游费用预算。
(6)旅游备品的准备。
2．设计旅游行程表和旅游费用预算表。
(1)小组合作讨论、交流，设计旅游行程表和旅游费用预算表。
(2)各小组展示设计，相互借鉴修改。
①设计旅游行程表。
北京五日游行程表
?
日期
行程
交通工具
住宿
其他
第一天
?
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第二天
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第三天
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第四天
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第五天
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②设计旅游费用预算表。
北京五日游费用预算表(单位：元)
火车票
住宿
餐饮
市内交通
景点门票
其他
合计
?
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3.小组合作填写，完成旅游行程表和旅游费用预算表。
(1)小组合作，根据从网上或旅游宣传手册上获取的信息完成表格。
(2)与小明设计的旅游计划（教材第108页表格）进行对比，发现优点和不足，讨论如何进行改进。
4.活动总结。
旅游前，根据自己的时间、体力和经济状况制订一个切实可行的旅游计划。在设计旅游计划时要对游览路线、时间、交通、食宿等各方面做出周密的安排。在旅游的过程中要按照旅游计划游览，做到心中有数，一旦发生意外，也可随时加以调整，使旅游路线更加合理，提高旅游质量，充分实现旅游的目的。
三、全课总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
四、布置作业
调查家庭成员的旅游意愿，选择一个旅游景点，为假期旅游设计一个旅游计划。
1.某市出租车的收费标准如下：3千米及3千米以下收费8.00元；3千米以上，单程，每增加1千米收费1.60元；3千米以上，往返，每增加1千米收费1.20元。爸爸从单位到相距6千米的家中取资料，并立即返回单位，他怎样乘车比较合算？
分析 先算出单程和往返两种乘车方式分别需要多少钱，再进行比较。
单程：从单位到家需要8+（6-3）×1.6=12.8（元），从家返回单位也需要12.8元，来回一共需要12.8×2=25.6（元）。
往返：单位到家往返一共6×2=12（千米），一共需要8+（12-3）×1.2=18.8（元）。
对比后发现选择往返的乘车方式比较合算。
规范解答 选择往返的乘车方式比较合算。
2. 六（1）班有45名同学来到人民公园乘船游玩，公园大门口贴着一张购票须知，请你为他们设计至少两种购票方案，并找出一种最省钱的方案。?
分析 先根据题目要求设计至少两种购票方案，再从中找出一种最省钱的方案。设计购票方案时，可以用列表的方法。
购票方案
费用
买45张个人票
45×10=450（元）
包5条船
5×80=400（元）
包4条船，买5张个人票
4×80+5×10=370（元）
经过比较，包4条船，买5张个人票最省钱。
规范解答
购票方案
费用
买45张个人票
45×10=450（元）
包5条船
5×80=400（元）
包4条船，买5张个人票
4×80+5×10=370（元）
包4条船，买5张个人票最省钱。
板书设计
北京五日游
北京五日游行程表
日期
行程
交通工具
住宿
其他
第一天
?
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第二天
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第三天
?
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第四天
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第五天
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北京五日游费用预算表(单位：元)
火车票
住宿
餐饮
市内交通
景点门票
其他
合计
?
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培优作业
明明和爸爸妈妈利用“五一”假期外出进行自驾游活动，下表是明明记录的汽车在出发时和中途加油时油量表和里程表的读数情况。
?
出发时
加油时
油量表
60升
5升
里程表
8250千米
8850千米
(1)爸爸说“再行230千米就能到达目的地了。”你能帮爸爸算一下汽车到达目的地还要耗油多少升吗？(得数保留整数)
21升
(2)明明家的汽车用的是97号汽油，如果按每升6.12元计算，你能帮明明算一算这次自驾游往返至少要花多少元汽油钱吗？
自己完成
名师点睛
创设学习情境是实现学生主体活动的关键环节，课堂教学情境化是有效培养学生学习兴趣的必要策略。
教学设计表
学科：数学 年级：六年级 册次：下 学校： 教师：
课题
北京五日游
课型
复习课
计划学时
1
教学内容
根据实际情况制订一个合理的旅游计划，并对旅游费用做出合理预算。
教学目标
1．能联系自己的生活实际制订旅游计划，学会设计旅游行程表。
2．能综合利用所学数学知识对旅游费用做出合理预算。
3．体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。
重难点
重点：制订旅游计划，设计旅游行程表并对旅游费用做出合理预算。
难点：结合具体情境，学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。
化解措施
引导复习，巩固应用
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
典例解析
一、情境导入。
快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。计划游玩以下这些景点：天安门、毛主席纪念堂、故宫博物院、景山公园、王府井大街、鸟巢、水立方、奥林匹克公园、天坛、颐和园和长城等。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？
二、实践活动，制订旅游计划。
1．引导学生讨论，确定旅游计划的内容。
学生讨论后明确旅游计划应该包括以下内容：
(1)确定景点，选好路线。
(2)时间安排。
(3)交通工具的选择。
(4)住宿安排。
(5)旅游费用预算。
(6)旅游备品的准备。
2．设计旅游行程表和旅游费用预算表。
(1)小组合作讨论、交流，设计旅游行程表和旅游费用预算表。
(2)各小组展示设计，相互借鉴修改。
①设计旅游行程表。
北京五日游行程表
?
日期
行程
交通工具
住宿
其他
第一天
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第二天
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第三天
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第四天
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第五天
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②设计旅游费用预算表。
北京五日游费用预算表(单位：元)
火车票
住宿
餐饮
市内交通
景点门票
其他
合计
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3.小组合作填写，完成旅游行程表和旅游费用预算表。
(1)小组合作，根据从网上或旅游宣传手册上获取的信息完成表格。
(2)与小明设计的旅游计划（教材第108页表格）进行对比，发现优点和不足，讨论如何进行改进。
4.活动总结。
旅游前，根据自己的时间、体力和经济状况制订一个切实可行的旅游计划。在设计旅游计划时要对游览路线、时间、交通、食宿等各方面做出周密的安排。在旅游的过程中要按照旅游计划游览，做到心中有数，一旦发生意外，也可随时加以调整，使旅游路线更加合理，提高旅游质量，充分实现旅游的目的。
三、全课总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
四、布置作业
调查家庭成员的旅游意愿，选择一个旅游景点，为假期旅游设计一个旅游计划。
1.某市出租车的收费标准如下：3千米及3千米以下收费8.00元；3千米以上，单程，每增加1千米收费1.60元；3千米以上，往返，每增加1千米收费1.20元。爸爸从单位到相距6千米的家中取资料，并立即返回单位，他怎样乘车比较合算？
分析 先算出单程和往返两种乘车方式分别需要多少钱，再进行比较。
单程：从单位到家需要8+（6-3）×1.6=12.8（元），从家返回单位也需要12.8元，来回一共需要12.8×2=25.6（元）。
往返：单位到家往返一共6×2=12（千米），一共需要8+（12-3）×1.2=18.8（元）。
对比后发现选择往返的乘车方式比较合算。
规范解答 选择往返的乘车方式比较合算。
2. 六（1）班有45名同学来到人民公园乘船游玩，公园大门口贴着一张购票须知，请你为他们设计至少两种购票方案，并找出一种最省钱的方案。?
分析 先根据题目要求设计至少两种购票方案，再从中找出一种最省钱的方案。设计购票方案时，可以用列表的方法。
购票方案
费用
买45张个人票
45×10=450（元）
包5条船
5×80=400（元）
包4条船，买5张个人票
4×80+5×10=370（元）
经过比较，包4条船，买5张个人票最省钱。
规范解答
购票方案
费用
买45张个人票
45×10=450（元）
包5条船
5×80=400（元）
包4条船，买5张个人票
4×80+5×10=370（元）
包4条船，买5张个人票最省钱。
板书设计
北京五日游
北京五日游行程表
日期
行程
交通工具
住宿
其他
第一天
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第二天
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第三天
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第四天
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第五天
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北京五日游费用预算表(单位：元)
火车票
住宿
餐饮
市内交通
景点门票
其他
合计
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培优作业
明明和爸爸妈妈利用“五一”假期外出进行自驾游活动，下表是明明记录的汽车在出发时和中途加油时油量表和里程表的读数情况。
?
出发时
加油时
油量表
60升
5升
里程表
8250千米
8850千米
(1)爸爸说“再行230千米就能到达目的地了。”你能帮爸爸算一下汽车到达目的地还要耗油多少升吗？(得数保留整数)
21升
(2)明明家的汽车用的是97号汽油，如果按每升6.12元计算，你能帮明明算一算这次自驾游往返至少要花多少元汽油钱吗？
自己完成
名师点睛
创设学习情境是实现学生主体活动的关键环节，课堂教学情境化是有效培养学生学习兴趣的必要策略。