高中生物人教版必修2第七章一 种群基因频率的改变与生物进化 (共18张PPT)

(共18张PPT)
一、种群基因频率的
改变与生物进化
1、种群概念:
生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群.
2、特点：种群中的个体并不是机械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通过繁殖将各自的基因传给后代.
(一)种群是生物进化的基本单位
3、基因库：
一个种群中全部个体所含有的全部基因。
4、基因频率：
在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。
(一)种群是生物进化的基本单位
每个种群都有它自己的基因库，种群中的个体一代一代的死亡，但基因库却在代代相传中保持和发展。
30%
30%
30%
10%
36%
48%
60%
40%
16%
亲代基因型的频率 AA
(30%) Aa(60%) aa
(10%)
配子的比率 A( ) A( ) a( ) a( )
子代基因型的频率 AA( ) Aa( ) aa( )
子代种群的基因频率 A ( ) a( )



此种基因的个数

种群中该对等位基因的总数
此种基因的个数=纯合子个体数 X 2＋杂合子个体数
种群中该对等位基因的总数=个体总数 X 2
(1)通过基因型个体数量计算基因频率
基因频率和基因型频率的计算：
基因频率和基因型频率的计算：
基因频率=
纯合子频率+1/2杂合子频率
(2)通过基因型频率计算基因频率
例2、在一个种群中随机抽取一定数量的个体，其中基因型AA的个体占12%，基因型Aa的个体占76%，基因型aa的个体占12%，那么基因A和a频率分别是多少？

例3、某小学的小学生中，基因型的比例为XBXB（42.32%）、XBXb（7.36%）、XbXb（0.32%）、XB（46%）、XbY（4%），则在该地区XB和Xb的基因频率分别是多少？

例4、蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。在一个地区的蜗牛种群内，有条纹（AA）个体占55%，无条纹个体占15%，若蜗牛间可进行自由交配得到F1 ，则A基因的频率和F1 中Aa基因型的频率分别是 多少？
例1、假设从某个昆虫种群中随机抽取100个个体，绿色翅的基因为A，褐色翅的基因为a，测得基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60、10，计算A、a基因频率和AA、Aa、aa基因型频率。

(二)、突变和基因重组产生进化的原材料
可遗传变异
特点：随机性、不定向性
基因突变
染色体变异
基因重组
突变
突变有害有利取决于生存的环境条件
（三）、自然选择决定生物进化的方向
　　
从宏观（性状）上来看进化过程：性状与环境色彩相似，较能适应环境而大量生存；性状与环境色彩差异很大，易被捕食者捕食而大量被淘汰。表现为适者生存，不适者被淘汰。
从微观（基因）来看进化过程为：淘汰不利变异的基因，保留了有利变异基因，通过遗传逐渐积累。
生物进化过程的实质:种群基因频率发生 定向改变
在自然选择中，直接受选择的是表现型。
自然选择中有利变异积累加强，不利变异不断淘汰，使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向
——是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。
(一)物种的概念
二、隔离与物种的形成
虎狮兽是不育的，所以虎和狮是两个物种。
1、类型：
（1）生殖隔离
——不同物种之间一般是不能够相互交配的，即使交配成功，也不能够产生可育的后代，这种现象叫生殖隔离。
(二)隔离
（2）地理隔离：由于高山、河流、沙漠或其他地理上的障碍，使不同的种群不能基因交流。

隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成标志着新物种的形成；通常经过长期的地理隔离可达到生殖隔离，形成新物种；不同物种间都存在生殖隔离，物种的形成必须经过生殖隔离时期，但不一定要经过地理隔离。
地理隔离是物种形成的量变阶段，
生殖隔离是物种形成的质变阶段
3.隔离在物种形成中的作用
物种形成的三个环节：
（1）突变和基因重组
（2）自然选择
（3）隔离
:产生生物进化的原材料
：使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向
：新物种形成的必要条件
现代生物进化理论的基本观点
1、种群是生物进化的基本单位；
2、生物进化的实质在于种群基因频率的改变；
3、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的三个基本环节； 通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。
以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的基本观点：
1、不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化．
三、共同进化与生物多样性的形成