人教版八年级上册生物 5.2.3 社会行为 课件 (38张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册生物 5.2.3 社会行为 课件 (38张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-03 07:03:27 | ||
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文档简介
课件38张PPT。第三节 社会行为火蚁原分布于南美洲，在洪水来临时，它们能将彼此的身体连接起来形成“蚁团”。位于外围的工蚁常常会被鱼吃掉，但一旦出现缺口，总有其他工蚁补上去。为什么工蚁为了保护蚁后和幼蚁而心甘情愿地“牺牲”自己呢？你知道哪些动物是营群体生活的吗？ 它们具有一系列的社会行为鸡的群体
羊的群体
牛的群体
猴的群体
狼的群体
企鹅的群体象群羊群狼群蜜蜂白蚁狒狒社会行为概念：
营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。具有一系列社会行为。如蚂蚁等。白蚁群体成员有明显的分工雄蚁工蚁兵蚁蚁后工蚁一、社会行为的特征雌蚁（蚁后）：产卵雄蚁（蚁王）：与蚁后交配工蚁：筑巢喂养其它蚁兵蚁：保护蚁穴体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的国度狒狒的群体生活1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领
2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒
3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地
4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体
为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以了呢？只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走
社会行为的特征：1、群体内部往往存在一定的 ；
2、成员之间有明确细致的 ；
(如: 蚂蚁、蜜蜂)
3、有的群体中还存在 。
(如:狒狒)组织分工等级许多动物结群生活，下列具有社会行为的动物是（ ）
Ａ、危害植物的成群蝗虫
Ｂ、养鸡场，饲养着成群的肉鸡和蛋鸡
Ｃ、几头狮子围捕两只羚羊
Ｄ、湖水中成群的游来游去的鱼儿
?不要误认为群居是社会行为的主要特征。如饲养场里成群的鸡鸭鹅牛羊等动物虽然群居，但个体之间没有分工，彼此独立，不具社会行为。√蜻蜓，蝴蝶，蝙蝠蝌蚪，青蛙动物为什么要
结群生活？ 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
排成“人”“一”队形飞行的大雁体力消耗比单独飞行时减少约27% 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。 共同猎食动物的社会行为有什么意义？ 靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。生存、繁殖人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络的QQ等），俗话说：“人有人言，兽有兽语”，群居生活的动物在群体中是如何进行信息交流的呢？二、群体中的信息交流头朝上8字舞：蜜源在太阳方向----动作传递信息头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向----声音传递信息提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？作出假设： 【 蚂蚁发现食物 ↓
迅速返回巢穴 ↓
蚂蚁队伍出巢奔向食物 】
蚂蚁是靠气味交流信息的。----探究蚂蚁的通讯盘里有清水C岛上有食物B岛上有饥饿的蚂蚁A岛上什么都没有制定计划：盘里有清水C岛上有食物B岛上有饥饿的蚂蚁A岛上什么都没有实施计划： 1、一段时间后将桥1和桥2对换，观察蚂蚁行为的变化。2、在蚂蚁爬过的桥上涂上有气味的物质，观察蚂蚁的行为表现。得出结论：蚂蚁是靠气味交流信息的。合作完成P58讨论：
1、依靠气味
始终选择有气味的爬过的桥；
也依靠触角
2、依靠群体的力量可以搬运较大的食物动物个体间的通讯人工合成性外激素诱 杀农业害虫干 扰雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在：信息交流的意义？如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.更好的生存、繁衍课本练习P59 1、（√）（×) P59 2、狒狒的群体中健壮雄狒狒最占优势
羊的群体中头羊最占优势P59 3、 虎单独捕食能力强，胜算小，捕到食物能独自享用。
狼成群捕食能力强，胜算大，捕到食物分享使用。P59 4、P59 5、萤火虫是通过光线的变化来传递；
蝙蝠是通过超声波；
海豚是次声波来交流的。 相似：都有一定组织，明确的分工，有的群体还形成等级。
区别：人类的社会行为需要道德法律来规范，成员之间通过复杂的语言和文字进行交流。小结:社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级动物的动作,声音和气味等探究蚂蚁的通讯课堂练习：
1.下列昆虫中，有社会行为的是(? )
A.蜻蜓、蝴蝶? B.蝗虫、蟋蟀?
C.蜜蜂、白蚁? D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中，(? )不属于动物的“语言”
A.乌贼用腕足捕捉食物??? B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞?? D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（ ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作CAB4.下列动物的行为不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A.雌蚕蛾释放性外激素
B.雄狮子在领地周围撒尿
C.黑长尾猴发现敌害时发出叫声
D.乌贼受到威胁时释放墨汁5.有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ）
A.通讯 B.取食 C.运动 D.产卵AD6.在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。职能是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是（ ）
Ａ.雌蚁 Ｂ.雄蚁 Ｃ.工蚁 Ｄ.兵蚁C7.典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ）
A、? 对群体的作用相同，地位平等
B、对群体的作用不同，地位平等
C、对群体的作用不同，地位不平等
D、对群体的作用相同，地位不平等c8.根据下列动物的行为回答问题
（1）蚜虫发现七星瓢虫袭击时，会分泌一种激素使其它蚜虫迅速躲避。
（2）吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米之外，以警告其他群体不要靠近。
（3）某些灵长类动物常通过相互理毛、尾巴搅在一起等方式表示友好或巴结对方。
在上述材料中提到的三类动物的通讯方式分别:
气味、声音、动作
羊的群体
牛的群体
猴的群体
狼的群体
企鹅的群体象群羊群狼群蜜蜂白蚁狒狒社会行为概念：
营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。具有一系列社会行为。如蚂蚁等。白蚁群体成员有明显的分工雄蚁工蚁兵蚁蚁后工蚁一、社会行为的特征雌蚁（蚁后）：产卵雄蚁（蚁王）：与蚁后交配工蚁：筑巢喂养其它蚁兵蚁：保护蚁穴体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒狒狒的国度狒狒的群体生活1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领
2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒
3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地
4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体
为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以了呢？只需管好头羊就可以了,羊群中的其他羊就会跟着头羊走
社会行为的特征：1、群体内部往往存在一定的 ；
2、成员之间有明确细致的 ；
(如: 蚂蚁、蜜蜂)
3、有的群体中还存在 。
(如:狒狒)组织分工等级许多动物结群生活，下列具有社会行为的动物是（ ）
Ａ、危害植物的成群蝗虫
Ｂ、养鸡场，饲养着成群的肉鸡和蛋鸡
Ｃ、几头狮子围捕两只羚羊
Ｄ、湖水中成群的游来游去的鱼儿
?不要误认为群居是社会行为的主要特征。如饲养场里成群的鸡鸭鹅牛羊等动物虽然群居，但个体之间没有分工，彼此独立，不具社会行为。√蜻蜓，蝴蝶，蝙蝠蝌蚪，青蛙动物为什么要
结群生活？ 极地生活的企鹅，常常是成千上万聚集在一起，因为它们身处的是冰天雪地的世界，虽然身上有着厚厚的脂肪，但集群无疑可以相互取暖，这种集群对御寒有好处。
排成“人”“一”队形飞行的大雁体力消耗比单独飞行时减少约27% 有些动物，它们的本领不足以使自己与其他动物有一对一的抗争能力，只好借助于群体的力量。单只的狼见到野猪恐怕连逃都来有及，哪里还会有什么非分之想，但群狼似乎什么都不怕，这就是集群捕食的好处。 共同猎食动物的社会行为有什么意义？ 靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。生存、繁殖人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络的QQ等），俗话说：“人有人言，兽有兽语”，群居生活的动物在群体中是如何进行信息交流的呢？二、群体中的信息交流头朝上8字舞：蜜源在太阳方向----动作传递信息头朝地8字舞：蜜源在背太阳方向----声音传递信息提出问题：蚂蚁是怎样交流信息的？作出假设： 【 蚂蚁发现食物 ↓
迅速返回巢穴 ↓
蚂蚁队伍出巢奔向食物 】
蚂蚁是靠气味交流信息的。----探究蚂蚁的通讯盘里有清水C岛上有食物B岛上有饥饿的蚂蚁A岛上什么都没有制定计划：盘里有清水C岛上有食物B岛上有饥饿的蚂蚁A岛上什么都没有实施计划： 1、一段时间后将桥1和桥2对换，观察蚂蚁行为的变化。2、在蚂蚁爬过的桥上涂上有气味的物质，观察蚂蚁的行为表现。得出结论：蚂蚁是靠气味交流信息的。合作完成P58讨论：
1、依靠气味
始终选择有气味的爬过的桥；
也依靠触角
2、依靠群体的力量可以搬运较大的食物动物个体间的通讯人工合成性外激素诱 杀农业害虫干 扰雌雄虫之间通讯自然界中，生物间的信息交流普遍存在：信息交流的意义？如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响.更好的生存、繁衍课本练习P59 1、（√）（×) P59 2、狒狒的群体中健壮雄狒狒最占优势
羊的群体中头羊最占优势P59 3、 虎单独捕食能力强，胜算小，捕到食物能独自享用。
狼成群捕食能力强，胜算大，捕到食物分享使用。P59 4、P59 5、萤火虫是通过光线的变化来传递；
蝙蝠是通过超声波；
海豚是次声波来交流的。 相似：都有一定组织，明确的分工，有的群体还形成等级。
区别：人类的社会行为需要道德法律来规范，成员之间通过复杂的语言和文字进行交流。小结:社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织
成员之间有明确的分工
有的群体形成等级动物的动作,声音和气味等探究蚂蚁的通讯课堂练习：
1.下列昆虫中，有社会行为的是(? )
A.蜻蜓、蝴蝶? B.蝗虫、蟋蟀?
C.蜜蜂、白蚁? D.苍蝇、蚊子
2.下列动物行为中，(? )不属于动物的“语言”
A.乌贼用腕足捕捉食物??? B.狗沿途撒尿
C.蜜蜂的“8”字摆尾舞?? D.萤火虫发光
3.动物的社会行为不包括（ ）
A.白蚁的群体生活 B.两性识别
C.狒狒的等级制度 C.蜜蜂成员间的分工合作CAB4.下列动物的行为不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A.雌蚕蛾释放性外激素
B.雄狮子在领地周围撒尿
C.黑长尾猴发现敌害时发出叫声
D.乌贼受到威胁时释放墨汁5.有一种萤火虫，雄虫之间为争夺“伴侣”，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的（ ）
A.通讯 B.取食 C.运动 D.产卵AD6.在白蚁的群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁、兵蚁。职能是筑巢、喂养其他白蚁和照料卵的是（ ）
Ａ.雌蚁 Ｂ.雄蚁 Ｃ.工蚁 Ｄ.兵蚁C7.典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ）
A、? 对群体的作用相同，地位平等
B、对群体的作用不同，地位平等
C、对群体的作用不同，地位不平等
D、对群体的作用相同，地位不平等c8.根据下列动物的行为回答问题
（1）蚜虫发现七星瓢虫袭击时，会分泌一种激素使其它蚜虫迅速躲避。
（2）吼猴的叫声极为响亮，声音可以传到几千米之外，以警告其他群体不要靠近。
（3）某些灵长类动物常通过相互理毛、尾巴搅在一起等方式表示友好或巴结对方。
在上述材料中提到的三类动物的通讯方式分别:
气味、声音、动作