人教版八年级上册生物 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件 (21张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版八年级上册生物 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件 (21张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-03 07:12:51 | ||
图片预览
文档简介
课件21张PPT。通过本节学习，你将知道： 1、细菌和真菌是怎样参与生态系统的物质循环的？
2、细菌和真菌对人和动植物有哪些影响？第四节 细菌和真菌在自然界中的作用想一想 议一议P79 冬天森林里铺满了厚厚的落叶，年复一年，落叶会不会越积越厚呢？为什么？ 观看视频感知细菌真菌的分解作用、 因寄生生活导致生物患病、和动植物共生。一、作为分解者参与物质循环（腐生）◎分析下列图片中展示的生物现象 讨论1、面包发霉后，其中的有机物被分解成 什么物质？
二氧化碳、水和无机盐◎分析下列图片中展示的生物现象 讨论2、细菌和真菌在物质循环中
起什么作用？
分解作用有机物
二氧化碳 水 无机盐分解成二、引起动植物和人患病（寄生）◎有些细菌和真菌是寄生生活的，吸收动植物和人体内的营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。链球菌可以使人患病真菌引起的植物疾病◎棉花枯萎病真菌引起的植物疾病◎水稻稻瘟病◎小麦叶锈病真菌引起的植物疾病◎玉米瘤黑粉病真菌引起的植物疾病三、与动植物共生（共生）◎与植物共生◎有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。地衣：真菌与藻类共生真
菌藻
类有机物水和无机盐提供（ ）提供（ ）◎与植物共生根瘤：豆科植物与根瘤菌共生豆科植物根瘤菌 含氮物质有机物提供（ ）提供（ ）◎与动物共生牛、羊
骆驼等胃肠内的细菌 纤维素场所、食物分解（ ）提供（ ）◎与人共生人 等肠道内的细菌 维生素B12和维生素K场所、食物制造 ( ）提供（ ）四、技能训练 评价实验方案◎三种方案的共同点：
将同一种树的落叶分成甲乙两组。◎P82讨论：
1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？
为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。
2、为什么要使树叶保持潮湿？
为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。
3、哪个方案更能说明问题？为什么？
方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，
会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案
二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌
进入，所以最能说明问题。五、科学 技术 社会 以菌治虫 1911年,德国人发现了寄生在昆虫体内的细菌,具有很强的杀虫能力, 这种细菌为苏云金杆菌。
苏云金杆菌的伴胞晶体能使害虫瘫痪致死。芽孢则能通过破损的消化道进入血液,在血液中大量繁殖,使害虫死亡。
现在人们已经能够大规模地培养苏云金杆菌, 用来杀灭害虫。
利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。六、盘点收获细菌和真菌在自然界中的作用：
1、作为分解者参与物质循环(腐生) 2、引起动植物和人患病(寄生) 3、与动植物共生(共生)
◎评价实验方案
◎以菌治虫七、课本练习P82 1、（√）（×） （√）P82 2、BP82 3、根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物。 P82 4、我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。即认清他们的益处与害处，趋利避害。1.位于青霉直立菌丝的顶端，呈青绿色、扫帚状的结构是
A.营养菌丝 B.孢子 C.花粉 D.种子
2.在培养蘑菇的过程中，要在配料中加入一些“菌种”。这里的“菌种”指的是
A.孢子 B.种子 C.果实 D.花粉
3.大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是
A.作为分解者参与物质循环 B.能引起植物疾病
C.与植物共生 D.与植物竞争
4.大多数细菌和真菌在生物圈中属于
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.寄生者
5.细菌和真菌分解作用的产物不包括
A.无机盐 B.水 C.二氧化碳 D.葡萄糖八、学案检测 应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
——童第周
2、细菌和真菌对人和动植物有哪些影响？第四节 细菌和真菌在自然界中的作用想一想 议一议P79 冬天森林里铺满了厚厚的落叶，年复一年，落叶会不会越积越厚呢？为什么？ 观看视频感知细菌真菌的分解作用、 因寄生生活导致生物患病、和动植物共生。一、作为分解者参与物质循环（腐生）◎分析下列图片中展示的生物现象 讨论1、面包发霉后，其中的有机物被分解成 什么物质？
二氧化碳、水和无机盐◎分析下列图片中展示的生物现象 讨论2、细菌和真菌在物质循环中
起什么作用？
分解作用有机物
二氧化碳 水 无机盐分解成二、引起动植物和人患病（寄生）◎有些细菌和真菌是寄生生活的，吸收动植物和人体内的营养物质，导致动植物和人患不同的疾病。链球菌可以使人患病真菌引起的植物疾病◎棉花枯萎病真菌引起的植物疾病◎水稻稻瘟病◎小麦叶锈病真菌引起的植物疾病◎玉米瘤黑粉病真菌引起的植物疾病三、与动植物共生（共生）◎与植物共生◎有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，这种现象叫共生。地衣：真菌与藻类共生真
菌藻
类有机物水和无机盐提供（ ）提供（ ）◎与植物共生根瘤：豆科植物与根瘤菌共生豆科植物根瘤菌 含氮物质有机物提供（ ）提供（ ）◎与动物共生牛、羊
骆驼等胃肠内的细菌 纤维素场所、食物分解（ ）提供（ ）◎与人共生人 等肠道内的细菌 维生素B12和维生素K场所、食物制造 ( ）提供（ ）四、技能训练 评价实验方案◎三种方案的共同点：
将同一种树的落叶分成甲乙两组。◎P82讨论：
1、甲乙两组为什么要用相同的树叶？
为了形成对照实验，只保持一个变量。因此其他因素要相同。
2、为什么要使树叶保持潮湿？
为细菌的生长与繁殖提供一定的水分，有利于细菌的存活。
3、哪个方案更能说明问题？为什么？
方案三。因为方案一的乙组暴露在空气中，
会有杂菌进入，有其他的原因使树叶分解，方案
二同理，而方案三进行了灭菌处理，不会有杂菌
进入，所以最能说明问题。五、科学 技术 社会 以菌治虫 1911年,德国人发现了寄生在昆虫体内的细菌,具有很强的杀虫能力, 这种细菌为苏云金杆菌。
苏云金杆菌的伴胞晶体能使害虫瘫痪致死。芽孢则能通过破损的消化道进入血液,在血液中大量繁殖,使害虫死亡。
现在人们已经能够大规模地培养苏云金杆菌, 用来杀灭害虫。
利用细菌和真菌作为生物杀虫剂，不仅可以控制害虫数量，同时也能通过减少农药的使用，减轻对环境的污染。六、盘点收获细菌和真菌在自然界中的作用：
1、作为分解者参与物质循环(腐生) 2、引起动植物和人患病(寄生) 3、与动植物共生(共生)
◎评价实验方案
◎以菌治虫七、课本练习P82 1、（√）（×） （√）P82 2、BP82 3、根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而豆科植物则为根瘤菌提供有机物。 P82 4、我们应该辩证地看待细菌、真菌与动植物的关系。即认清他们的益处与害处，趋利避害。1.位于青霉直立菌丝的顶端，呈青绿色、扫帚状的结构是
A.营养菌丝 B.孢子 C.花粉 D.种子
2.在培养蘑菇的过程中，要在配料中加入一些“菌种”。这里的“菌种”指的是
A.孢子 B.种子 C.果实 D.花粉
3.大豆植物的根部生有许多根瘤，根瘤中有根瘤菌，这一实例主要说明细菌在自然界中的作用是
A.作为分解者参与物质循环 B.能引起植物疾病
C.与植物共生 D.与植物竞争
4.大多数细菌和真菌在生物圈中属于
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.寄生者
5.细菌和真菌分解作用的产物不包括
A.无机盐 B.水 C.二氧化碳 D.葡萄糖八、学案检测 应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。
——童第周