六年级上册数学课件-4.1 百分数的认识-北师大版(共20张PPT)

课件20张PPT。1 百分数的认识 四 百分数学习目标结合解决实际问题的过程，体会引入百分数的必要性。
理解百分数的意义，会正确读写百分数。
体会百分数与日常生活的密切联系。学习重难点在具体情境中理解百分数的意义，会正确读写百分数。能将百分数与分数区分开，并找到二者之间的联系。难点重点回顾复习7 ÷ 100＝49÷100＝51÷100＝3. 六年级有100人，男生有 51人，男生占全班人数的几分之几？2. 49千克是100千克的几分之几？1. 7米是100米的几分之几？情境引入 在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备三名队员中的一名去罚点球。右面是这三名队员近期罚点球情况统计。你认为该选派哪名队员？与同伴交流。看看有几个球没罚进去。淘气与奇思都是罚丢2个球，怎么比呀？要看进球的个数占罚球个数的几分之几都化成分母是100的分数，就容易比较了。 ??认一认。?百分号 像84%，28%，90%，117.5% …这样的数叫作百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。?…?例题解读百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。规范解答：?每100人中约有51人是男性，约有49人是女性，?你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？与同伴交流。典型例题??你能说说图中几个百分数各表示什么意思吗？小 结百分数的意义表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数指的是两个数的比，因此百分数也叫做百分比或百分率。如12%，62.5%，120%……都是百分数。百分数的读写读百分数时，先读百分数中的分母，“%”读作“百分之”，再读分子，分子按整数、小数的读法去读。?25%65.5% 读作：百分之六十五点五随堂小测1.读一读下面的百分数。17%
45%99%100%140%读作：百分之十七读作：百分之四十五读作：百分之九十九读作：百分之一百读作：百分之一百四十2.六⑴班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。你认为该派哪名队员？说说你的理由。规范解答：笑笑:17÷20=85%淘气:9÷10=90%　奇思:20÷25=80%妙想:46÷50=92%　应派妙想,因为妙想套中的个数占套圈总数的百分比最大。3.读出下面的百分数，并说一说这些百分数所表示的意思。⑴姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8%。⑵食物中蛋白质含量如下表。⑶果园九月份的产量是八月份的120%。⑴姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8%。?49.8%读作:百分之四十九点八。规范解答：⑵食物中蛋白质含量如下表。规范解答：?2.9%读作:百分之二点九?12.3%读作:百分之十二点三?24.6%读作:百分之二十四点六⑶果园九月份的产量是八月份的120%。规范解答：?120%读作:百分之一百二十4. 估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之几，然后与对应的百分数连起来。33%50%75%12.5%25%5. 根据下面的百分数，用涂色的方式设计出你喜欢的图案。17%32%41%课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。