六年级下册科学课件-1.5《生物间的食物关系》粤教版 (共19张PPT)

课件19张PPT。粤教科技版 小学科学六年级下册第一单元 生物与环境第5课 生物间的食物关系这些生物之间，存在着什么联系？ 这正是“螳螂捕蝉，黄雀在后”呀！ 蝉又会吃什么呢？食物关系蝉吃什么？吸树汁伯劳吃螳螂
螳螂吃蝉
蝉吃什么串起来的食物链活动1：梳理这些生物之间吃与被吃的食物关系 把蝉、螳螂、伯劳、植物（树汁）这几种生物和它的食物名称写在纸条上。梳理这些生物之间吃与被吃的食物关系 把纸条按照食物关系的顺序黏起来串成环链。请写出他们的关系，用箭头表示食物的去向植物→蝉→螳螂→伯劳注意：
“→”指向捕食者，是食物的去向；食物链一个环境区域内只有一条食物链吗？相互交错的食物链活动2：这是一个草原生态系统，这里的物种间存在食物关系吗？图中的生物种类有：草，狐狸，鹰，羚羊，蛇，鼠，鼠兔，蝗虫，食虫鸟你能纸环串出几条食物链？1. 草→蝗虫→食虫鸟→鹰
2. 草→蝗虫→食虫鸟→蛇→鹰
3. 草→鼠兔→蛇→鹰
4. 草→鼠→蛇→鹰5. 草→鼠兔→狐狸
6. 草→鼠→狐狸
7. 草→鼠→鹰
8. 草→鼠兔→鹰请把起始环（草）用1根棍子穿起来，并悬挂观察：
比较每条食物链有什么共同特点？1.起始环都是绿色植物
2.结束环都是大型肉食动物将食物链纸环上相同的生物合并成一个环尝试把这些生物用箭头联系起来观察纸环串的变化并说说你的发现1.草原上的多条食物链是互相关联；
2.草在所有的食物链中都会出现；
3.鼠、鼠兔也被多种动物猎食；
4.鹰能吃多种动物；
…… 多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间又可以交错相连，构成复杂的网状关系——食物网。课后思考：
假如食物网中的某一个生物灭绝了会怎么样？温馨提示：食物网的纸环链请保存好，留至下节课使用。设计：陈志成