三年级上册科学课件-16 人的呼吸 苏教版（共17页）

课件17张PPT。
人的呼吸
感受呼吸
学生活动：
计算：学生自测1min内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。 思考：
氧气是如何到达人体内部的？在身体里又发生了什么变化？观察人体的呼吸系统 鼻咽喉气管支气管呼吸道 肺的结构示意图肺的整体肺泡 ??? 吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
??? 呼出的气体中，氧气含量减少，二氧化碳含量增加。这种变化是怎样发生的？
　　人体呼吸系统是由哪些器官组成？其中最重 要 的器官是什么？请说明理由。
　　气体进出肺的通道由哪些器官组成？你认为进入
肺的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么?　　　　　
讨论： 呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用 思考：为什么吃饭时不宜大声说笑？ 呼吸运动
学生活动：
学生一只手放在胸部下侧，轻触自己胸侧的肋骨处，
一只手放在鼻腔前，缓慢吸气和呼气，感受鼻腔前气体发
生了 什么变化? 胸廓又发生了什么变化？ 1. 受测者要脱去外衣，取自然站立的姿势。双手自然下垂，呼吸均匀。
??? 2. 一测量者面对着受测者，用软尺围绕受测者的胸廓，软尺在胸前下缘要与乳头上缘平齐；另一测量者在受测者背侧，将软尺固定在两肩胛的下角。软尺松紧要适宜。
??? 3. 先让受测者尽力深吸气，记录下吸气终了时的胸围长度。再让受测者尽力深呼气，记录下呼气终了时的胸围长度。计算两次胸围长度之间的基数（即胸围基数值）。反复几次取平均值。学生活动测量胸围差
胸廓由哪几部分组成？
呼吸时，你感到胸廓的起伏了吗？是什么力量使得胸廓运动的？ 思考：人
体
呼
吸
运
动
示
意
图肋骨
上升膈顶部
下降气体
进入气体
排出肋骨
下降膈顶部
上升 讨论：
（1）呼吸运动时主要由哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化？ （2）在呼吸肌收缩和舒张时，肋骨和膈的位置发生了什么变化？胸廓容积发生了什么变化？（3）随着胸廓容积的变化，肺的容积发生了怎样的变化？ 是肺容积的变化导致了气体的吸入和呼出吗？ 模拟呼吸运动的模式图讨论：（1） 橡皮膜、两个气球、玻璃钟罩分别代表什么？ （2）手向下拉橡皮膜时，气体是进入气球还是排出？橡皮膜回缩时,气体是进入气球还是排出？ （3）是肺容积的扩大导致吸气，还是因为吸气后使肺容积扩大？ 得出结论：肺容积的变化导致了吸气和呼气。肺容积扩大――――外界气体入肺 吸气
肺容积缩小――――肺内气体排出 呼气目标检测：
分析、归纳：肺与外界气体交换的原理和过程。
填表：吸气 上升 下降 扩大 进入呼气 下降 上升 缩小 排出

再 见