三年级上册数学课件-2.1 看一看 北师大版(共26张PPT)

(共26张PPT)
教学目标：
1.在搭立体图形和多方位观察立体图形的活动中，逐步发展空间观念以及观察和操作能力。
2.经历用正方体搭立体图形的过程，体验到从不同的位置观察立体图形，所看到的姓张可能不同。
3.能正确辨认从正面、右面、上面观察到的立体图形的形状。
4.在搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用“上、下、左、右、前、后”等词语描述正方体的相对位置。
教学重难点：
重点：
1.按照指令搭建立体图形。
2.从不同角度观察立体图形，辨认图形在不同位置上的形状。
难点：
1.用语言描述正方体的相对位置
2.在操作过程中培养空间观念和空间想象能力。
淘气用4个正方体搭积木，笑笑根据淘气的指令，搭出同样的形状。
横着放三个
1.
在中间方块的上面放一个
2.
把右边的方块拿去
3.
你们搭对了吗
你们都搭对了吗？
你知道从这个方向看到的是什么形状的吗？
（A）
（B）
（C）
你答对了吗？
你知道从这个方向看到的又是什么形状的吗？
（A）
（B）
（C）
你答对了吗？
你知道从这个方向看到的又是什么形状的吗？
（A）
（B）
（C）
你答对了吗？
这是宏伟的三峡大坝，为什么观察到的景象会不一样呢？
我看到:
我看到:
我看到 :
我看到:
我看到:
我看到:
因为,我是从立体图形的上面看的。
我是从立体图形的侧面看的。
我是从立体图形的正面看的。
哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。
从侧面仔细观察这个图形看看是下面三幅图的哪一种？
十进制数位顺序表
从正面仔细观察这个立体图形看看是下面三幅图的哪一种？
从侧面观察这个立体图形你会看到下面中的哪一个图形。
从不同的方位观察同一个物体所观察到物体的形状、大小可能是不一样的。
如果在这个物体上添一个小正方体，要求从侧面看形状不变，可摆在哪儿？
拓展游戏
如果在这个物体上添一个小正方体，要求从上面看形状不变，可摆在哪儿？
等于１８０的角叫平角
1、找出从正面、上面、右面看到的形状。（正面画“√”，上面画“○”，右面画“△”）
√
△
○
○
√
△
△
○
√
2、下面的立体图形，从上面看到的分别是什么图状？连一连。
3、搭一搭、填一填。
（1）从右面看是图A的有（ ）。
（2）从正面看是图B的有（ ）。
①
④
③
②
4、下面的立体图形从正面、上面、侧面看到的形状分别是什么？在方格纸上画一画。