四年级上册科学课件-3.2 声音是怎样产生的 湘教版 (共22张PPT)

课件22张PPT。声音是怎样产生的？猜一猜：
声音是怎样产生的？活动1
观察吉他发声。活动2：感受喉咙发声。
注意：不要用力过猛。

活动3：观察弹簧片和橡皮筋发声 。
活动要求：
（1）先讨论怎样让弹簧和橡皮筋发出声音。
（2）制造声音时不要用力过猛，损坏器材。
（3）及时填写好观察记录表。 “声音是怎样产生的“实验记录表 第 组
1.我们的猜测：声音是由物体 产生的。

2.我们的结论是： 怎样让弹簧片发出声音怎样让橡皮筋发出声音 空纸盒橡皮筋弹簧片一种很重要的观察方法
许多物体发声时 振动现象并不明显 尤其是用我们的眼
睛很难观察到，但
我们可以把这种不
明显的振动现象用
一定的方法让它通 过其它合适的物体比较明显地反应出来。活动4：设计实验，验证音叉和小鼓在发出声音时是否也在振动。
活动要求：
1.小组讨论，根据桌子上的材料设计好实验方案再动手实验
2.填写好实验记录表。水槽音叉黄豆小鼓 “声音是怎样产生的“实验记录表 第 组
1.我们的猜测：声音是由物体 产生的。

2.我们的结论是： 活动5：设计实验，验证空气和水在发声时是否也在振动。
活动要求 ：
（1）快速阅读教材29页。
（2）小组讨论，根据桌子上的材料设计好实验方案。
（3）填写好实验记录表。水槽空水瓶橡胶小锤黄豆塑料杯 “声音是怎样产生的“实验记录表 第 组
1.我们的猜测：声音是由物体 产生的。

2.我们的结论是： 活动6: 智力快车：
1.怎样让音叉发出的声音“戛然而止”？
（突然停止） 2.小提琴和长笛是怎样发声的？ 二胡琵琶古筝弦乐器吉他管乐器萨克斯萧长笛再见