六年级上册数学同步练习-百分数的意义 北京版（含答案）
文档属性
| 名称 | 六年级上册数学同步练习-百分数的意义 北京版（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 7.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-03 21:03:39 | ||
图片预览
文档简介
《百分数的意义》同步练习2
一、想一想，填一填。
（1）把小数化成百分数，只要把小数点向（ ）移动（ ）位，同时在后面添上（ ）；把百分数化成小数，只要把（ ）去掉，同时把小数点向（ ）移动（ ）位。
（2）42个0.01用小数表示是（ ），读作（ ）；用百分数表示是（ ），读作（ ）。
（3）140个1％用百分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。
（4）在15.6后面添上一个百分号，这个数就是（ ），为原数的（ ）。
二、把下面的小数化成百分数。
0.4＝ 1.205＝
0.73＝ 0.025＝
2.14＝ 0.08＝
三、把下面的百分数化成小数或整数。
2％＝ 2.4％＝
304.5％＝ 45.6％＝
75％＝ 200％＝
四、判断。
（1）4.5％＝45（ ） 改正：
（2）8＝80％（ ） 改正：
（3）2.5＝2500％（ ） 改正：
（4）100.4％＝1.004（ ） 改正：
《百分数的意义》同步练习2答案
一、想一想，填一填。
（1）（ 右 ）（ 两 ）（ 百分号 ）（ 百分号 ）（ 左 ）（ 两 。
（2）（ 0.42 ）（ 零点42 ）（ 42％ ）（ 百分之42 ）。
（3）（ 140％ ）（ 1.4 ）。
（4）（ 0.156 ）（ 0.01倍 ）。
二、把下面的小数化成百分数。
0.4＝ 40％ 1.205＝120.5％
0.73＝73％ 0.025＝2.5％
2.14＝ 214％ 0.08＝8％
三、把下面的百分数化成小数或整数。
2％＝0.02 2.4％＝0.024
304.5％＝ 3.045 45. 6％＝0.456
75％＝0.75 200％＝2
四、判断。
（1）（ ×） 改正： 0.045
（2）（ × ） 改正： 800％
（3）（× ） 改正： 250％
（4）（ √ ）
一、想一想，填一填。
（1）把小数化成百分数，只要把小数点向（ ）移动（ ）位，同时在后面添上（ ）；把百分数化成小数，只要把（ ）去掉，同时把小数点向（ ）移动（ ）位。
（2）42个0.01用小数表示是（ ），读作（ ）；用百分数表示是（ ），读作（ ）。
（3）140个1％用百分数表示是（ ），用小数表示是（ ）。
（4）在15.6后面添上一个百分号，这个数就是（ ），为原数的（ ）。
二、把下面的小数化成百分数。
0.4＝ 1.205＝
0.73＝ 0.025＝
2.14＝ 0.08＝
三、把下面的百分数化成小数或整数。
2％＝ 2.4％＝
304.5％＝ 45.6％＝
75％＝ 200％＝
四、判断。
（1）4.5％＝45（ ） 改正：
（2）8＝80％（ ） 改正：
（3）2.5＝2500％（ ） 改正：
（4）100.4％＝1.004（ ） 改正：
《百分数的意义》同步练习2答案
一、想一想，填一填。
（1）（ 右 ）（ 两 ）（ 百分号 ）（ 百分号 ）（ 左 ）（ 两 。
（2）（ 0.42 ）（ 零点42 ）（ 42％ ）（ 百分之42 ）。
（3）（ 140％ ）（ 1.4 ）。
（4）（ 0.156 ）（ 0.01倍 ）。
二、把下面的小数化成百分数。
0.4＝ 40％ 1.205＝120.5％
0.73＝73％ 0.025＝2.5％
2.14＝ 214％ 0.08＝8％
三、把下面的百分数化成小数或整数。
2％＝0.02 2.4％＝0.024
304.5％＝ 3.045 45. 6％＝0.456
75％＝0.75 200％＝2
四、判断。
（1）（ ×） 改正： 0.045
（2）（ × ） 改正： 800％
（3）（× ） 改正： 250％
（4）（ √ ）