人教版数学三年级下册9.3《统 计》教案（表格版）

统 计
教学设计表
学科：数学 年级：三年级 册次：下 学校： 教师：
课题
统计
课型
复习课
计划学时
1
教学内容分析
本课时复习的是复式统计表的相关内容，通过复习，进一步提高学生收集信息、整理信息、制作复式统计表的能力，同时让学生感受复式统计表的应用价值，为进一步学习统计图等知识奠定基础。
承前启后
复式统计表→复习巩固→综合应用
教学目标
进一步巩固对复式统计表的认识，深入了解复式统计表的优点，能熟练地根据收集、整理的数据填写和制作统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
经历观察、对比、分析统计表、绘制统计表的过程，进一步培养学生的分析能力。
在解决问题的过程中，体会数学来源于生活，服务于生活，感受数学知识的实用价值。
重难点
重点：了解复式统计表的结构，会填写和制作复式统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
难点： 能根据统计表中的数据分析、解决问题。
化解措施
引导复习，巩固应用
教学设计思路
复式统计表→课堂小结，布置作业
教学准备
教师准备：PPT课件
考点
出示题目
分析解答
同步检测
考点：复式统计表。
下面是二（3）班同学最喜欢的一种体育项目的统计情况，请你根据下面的信息完成统计表，并回答问题。
最喜欢跑步的：男生10人，女生5人；
最喜欢游泳的：男生15人，女生10人；
最喜欢跳绳的：男生3人，女生17人；
最喜欢打球的：男生8人，女生3人。
项目
人数
性别
跑步
游泳
跳绳
打球
男
?
?
?
?
女
?
?
?
?
（1）男生最喜欢（ ）的最多，最喜欢（ ）的最少。
（2）女生最喜欢（ ）的最多，最喜欢（ ）的最少。
（3）二（3）班最喜欢游泳的一共有多少人？
分析：认识复式统计表的关键是要看懂表头。表中左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向和纵向的内容以及所统计的数据的名称。以最喜欢跑步的男生为例，找到跑步的纵向的一栏，在这一栏里找到男生对应的格，在这个格里填上数据“10”。
解答：
项目
人数
性别
跑步
游泳
跳绳
打球
男
10?
15?
3?
8?
女
?5
?10
17?
?3
（1）游泳 跳绳
（2）跳绳 打球
（3）15+10=25（人）
答：二（3）班最喜欢游泳的一共有25人。
下面分别是一年级4个班和二年级4个班人数的统计数据。/
/
（1）把上面的数据填写在下面的统计表中。
/
自己完成
（2）哪个班的人数最多？哪个班的人数最少？
二（3）班的人数最多，一（1）班的人数最少。
课堂小结，布置作业。
1.这节课我们学习了什么？引导学生回顾总结。
2. 教师布置作业。
教师个人补充意见：
板书设计
统 计
复式统计表。
优点：清晰、明了地反映数据的情况以及两个(或多个)数据变化的差异，便于分析。
结构：标题、日期、表格(表头、横栏、纵栏、数据)
培优作业
三年（1）班同学1分钟仰卧起坐成绩如下。你能根据下面的成绩完成统计表吗？你有什么发现？(单位：个)
三年（1）班男同学1分钟仰卧起坐成绩
39　29　38　36　32　28　39　28　33　37
40　42　37　32　35　29　31　34　33　38
三年（1）班女同学1分钟仰卧起坐成绩
32　30　27　40　33　28　35　36　35　41
33　29　38　36　28　34　29　23　31　22
三年（1）班同学1分钟仰卧起坐成绩统计表
人数????? 成绩/个
性别
30以下
30～35
36～40
40以上
男
?
?
?
?
女
?
?
?
?
自己完成
教学反思
在复习统计知识时，引导学生观察复式统计表，发现有价值的信息，从而正确地解决问题。同时引导学生通过观察，发现复式统计表的优点，让学生感受到不同形式的统计表的使用条件，并能联系实际恰当地选择统计表。