二年级上册数学课件-3.2 用7、8的乘法口诀求商 西师大版(共22张PPT)
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学课件-3.2 用7、8的乘法口诀求商 西师大版(共22张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-04 06:40:04 | ||
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文档简介
课件22张PPT。用7.8的乘法口诀
求商学习目标：
1. 进一步学会用乘法口诀求商。
2. 能够熟练应用乘法口诀求商。
3.经历探索除法计算方法的过程，进一步了解用乘法口诀求商的思路24÷6=4复习：计算下面各题，并说一说，你是怎样求商的？我是这样想的：（ ）六二十四因为：（四）六二十四
所以：商是 432÷4=8讨论：计算下面各题，并说一说，你是怎样求商的？我是这样想的：四（ ）三十二因为：四（八）三十二
所以：商是 81.复习7的口诀
2.复习8的口诀复习口诀
（ ）八五十六 五（ ）三十五
四（ ）二十八 （ ）七二十一
（ ）八十六 （ ）八四十八将下列口诀补充完整：七七七三二六数学乐园仔细观察，三个组的小朋友们分别在干什么？一、创设情境，导入新知问题：
1. 图中的信息，你能有条理地说一说吗？谈话引入：仔细观察图，说一说你都
看到了什么？2. 我们一起来看这个信息。二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商问题：1. 从图中你看到了什么信息？和你的小伙伴说一说。2. 看着这幅图你会列式吗？3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（ ）八五十六想：七（ ）五十六七八4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？
你是怎么想到这句口诀的？二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（ ）八五十六想：七（ ）五十六七八小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是
除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”
这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，
看来乘法口诀真的很重要啊！二、学习新知，自主探究（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 问题：
1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才
我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息
提出一个数学问题？3. 用除法计算，你是怎么想的呢？49÷7＝7想：七（ ）四十九4. 你们用的是哪句口诀？
你们是怎么想到这句口诀的？每个小组分得几颗？七二、学习新知，自主探究小结：在计算这道题的时候，我们也是
先看除数，除数是几就想几的乘
法口诀，这就是用乘法口诀求商
的方法。 （二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习 8×6＝
48÷6＝
48÷8＝ 8×2＝
16÷2＝
16÷8＝ 7×4＝
28÷4＝
28÷7＝三、运用口诀，巩固练习 （一）运用规律，练口诀问题：1. 你能算出它们的得数吗？ 2. 你是怎么想的？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，
口诀的作用可真大啊！2874168248862. 算一算。7三、运用口诀，巩固练习 74737785364573177三、运用口诀，巩固练习 7÷7＝ 32÷8＝ 48÷8＝ 56÷7＝
64÷8＝ 21÷7＝ 49÷7＝ 40÷8＝4. 做一做。18436785三、运用口诀，巩固练习 1. 拔河比赛。（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ ② 你会解决这个问题吗？ 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系
在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 48÷8＝6（本）说说你的想法。四、拓展训练 扩散思维 2. 篮球比赛。问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ （2）你会解决这个问题吗？小结：7人一组，35人里有几个7人就可以分成几组。说说你的想法。35÷7＝5（组）7人一组。我们班有
35人。可以分成
几组？四、拓展训练 扩散思维四、拓展训练 扩散思维 3. 猜一猜。问题：（1）你知道了什么？（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？（4）为什么用除法计算？ 追问：一个星期是几天？2014年2月有28天，合（ ）个星期。4（3）谁来说说你是怎么想的？讨论：同学们，这节课我们学到了什么？五、课堂小结作业：第38页“做一做”，第3题；
第40页练习八，第3题。六、课堂作业
求商学习目标：
1. 进一步学会用乘法口诀求商。
2. 能够熟练应用乘法口诀求商。
3.经历探索除法计算方法的过程，进一步了解用乘法口诀求商的思路24÷6=4复习：计算下面各题，并说一说，你是怎样求商的？我是这样想的：（ ）六二十四因为：（四）六二十四
所以：商是 432÷4=8讨论：计算下面各题，并说一说，你是怎样求商的？我是这样想的：四（ ）三十二因为：四（八）三十二
所以：商是 81.复习7的口诀
2.复习8的口诀复习口诀
（ ）八五十六 五（ ）三十五
四（ ）二十八 （ ）七二十一
（ ）八十六 （ ）八四十八将下列口诀补充完整：七七七三二六数学乐园仔细观察，三个组的小朋友们分别在干什么？一、创设情境，导入新知问题：
1. 图中的信息，你能有条理地说一说吗？谈话引入：仔细观察图，说一说你都
看到了什么？2. 我们一起来看这个信息。二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商问题：1. 从图中你看到了什么信息？和你的小伙伴说一说。2. 看着这幅图你会列式吗？3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（ ）八五十六想：七（ ）五十六七八4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？
你是怎么想到这句口诀的？二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（ ）八五十六想：七（ ）五十六七八小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是
除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”
这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，
看来乘法口诀真的很重要啊！二、学习新知，自主探究（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 问题：
1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才
我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息
提出一个数学问题？3. 用除法计算，你是怎么想的呢？49÷7＝7想：七（ ）四十九4. 你们用的是哪句口诀？
你们是怎么想到这句口诀的？每个小组分得几颗？七二、学习新知，自主探究小结：在计算这道题的时候，我们也是
先看除数，除数是几就想几的乘
法口诀，这就是用乘法口诀求商
的方法。 （二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习 8×6＝
48÷6＝
48÷8＝ 8×2＝
16÷2＝
16÷8＝ 7×4＝
28÷4＝
28÷7＝三、运用口诀，巩固练习 （一）运用规律，练口诀问题：1. 你能算出它们的得数吗？ 2. 你是怎么想的？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，
口诀的作用可真大啊！2874168248862. 算一算。7三、运用口诀，巩固练习 74737785364573177三、运用口诀，巩固练习 7÷7＝ 32÷8＝ 48÷8＝ 56÷7＝
64÷8＝ 21÷7＝ 49÷7＝ 40÷8＝4. 做一做。18436785三、运用口诀，巩固练习 1. 拔河比赛。（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ ② 你会解决这个问题吗？ 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系
在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 48÷8＝6（本）说说你的想法。四、拓展训练 扩散思维 2. 篮球比赛。问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ （2）你会解决这个问题吗？小结：7人一组，35人里有几个7人就可以分成几组。说说你的想法。35÷7＝5（组）7人一组。我们班有
35人。可以分成
几组？四、拓展训练 扩散思维四、拓展训练 扩散思维 3. 猜一猜。问题：（1）你知道了什么？（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？（4）为什么用除法计算？ 追问：一个星期是几天？2014年2月有28天，合（ ）个星期。4（3）谁来说说你是怎么想的？讨论：同学们，这节课我们学到了什么？五、课堂小结作业：第38页“做一做”，第3题；
第40页练习八，第3题。六、课堂作业