六年级上册数学课件-5.4 身高的变化-北师大版(共28张PPT)

课件28张PPT。4 身高的变化五 数据处理学习目标结合身高变化的统计表，会选择统计图直观、有效地描述数据。
经历对两组身高数据的整理和描述过程，进一步体会复式折线统计图的特点，读懂图表中蕴蕴涵的信息。学习重难点根据统计图解决问题并进行合理预测。分析比较两组数据的区别。难点重点回顾复习已经学过的统计图有( )、
(　 　)、
( 　 )。
条形统计图又分为( 　 )和
(　 )。
折线统计图又分为( 　 　)和
(　 　)。
条形统计图折线统计图扇形统计图单式条形统计图复式条形统计图单式折线统计图复式折线统计图情境引入你长高了吗？例题解读下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。根据上面的数据完成下图。●●●●●●一至六年级全市男生平均身高统计图118124130135143153●●●●●●一至六年级淘气身高统计图115122130138145154●●●●●●●●●●●●一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图118124130135143153115122130138145154根据统计图，回答下面的问题。（1）淘气的身高
在________年级时与全市男生平均身高水平差距最大，
在________年级时与全市男生平均身高水平差距最小。（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？
与全市男生的平均身高的增长情况一致吗？一、四三淘气的身高在五年级到六年级这个阶段长得最快。与全市男生的平均身高的增长情况一致。（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化。一、二年级时比全市男生平均身高要低一些。三年级与全市男生平均身高相同。四至六年级淘气的身高比全市男生平均身高要高一些。根据统计图，回答下面的问题。笑笑想比较甲、乙两班10名同学的身高情况，看看有什么不同。可以怎样比较？与同伴交流。例题解读下面是两个班各10名同学的身高。按照你的方法比一比。（单位：cm）甲班：132,155,134,147,164,159,143,154,153,155
乙班：148,152,147,149,148,149,143,153,152,154
先把每组数据按照从小到大的顺序排列,然后比较最高的身高。甲组的最高身高比乙组高。132,134,143,147,153,154,155,155,159,164143,147,148,148,149,149,152,152,153,154甲班：132,155,134,147,164,159,143,154,153,155
乙班：148,152,147,149,148,149,143,153,152,154可以比较平均身高。甲班的平均身高：
(132+155+134+147+164+159+143+154+153+155)÷10
=149.6（厘米）乙班的平均身高：
(148+152+147+149+148+149+143+153+152+154)÷10
=149.5 （厘米）甲班：132,155,134,147,164,159,143,154,153,155
乙班：148,152,147,149,148,149,143,153,152,154按5cm分段制成统计表。甲乙两班学生的身高分段情况统计表下面是两支篮球队4场对抗赛的比赛结果:(单位:分)　　根据统计数据,制作统计图。典型例题球队1和球队2对抗赛的比赛结果统计图70075808590951007380909792948796成绩/分球队2球队1第一场第二场第三场第四场场次1.复式折线统计图能够更好地对比两组数据的信息。2.复式折线统计图能够看出数据的变化趋势。3.根据复式折线统计图的变化趋势能够预测未来的变化情况。1.要比较两组数据情况,可以分别求平均数,再比较。2.比较两组数据,先分段整理,比较得会更清楚一些。3.把两组数据分段整理后,绘制复式折线统计图比较更直观。小 结复式折线统计图的作用如何整理两组数据，并比较数据1.李老师教两个班的数学课，下面是他记录的某次测试两个班数学成绩情况。（单位：分）六（1）班数学成绩六（2）班数学成绩随堂小测（1）李老师所教两个班中哪个班的数学成绩好一些？你是如何比较的？六(1)班成绩好一些。（2）按分数段整理数据，并制成条形统计图。比较高分人数。六年级两个班数学成绩统计表你能获得哪些信息？两个班都有2人不及格。90～100这个分数段的人数特别多。六年级两个班数学成绩统计图（3）如果90分以上（含90分）算优秀，那么两个班的优秀率分
别是多少？（4）估计两个班的平均分哪个班会高一些？说一说你的依据是什么。（5）再说一说你认为哪个班的数学沉积好些，并说明理由。六(1)班的平均成绩高,优秀率也高,所以成绩好些。六(1)班的优秀率是70%。六(2)班的优秀率是65%。六(1)班会高一些。2.下面是一张甲、乙两车的行程图,仔细阅读后回答下列问题。(2)甲、乙两车的时速之差是( 　　)千米/时。(1)甲车的速度是( 　　)千米时。路程/千米甲车乙车3020100（2:00）2:202:403:003:203:40时刻22.54.53.如图是甲、乙两地2018年上半年每月降水情况统计图。甲、乙两地2018年上半年月降水量统计图(1)六月份乙地的降水量比甲地多多少毫米?(2)甲、乙两地哪个月降水量相差最大?相差多少?545-500甲、乙两地5月份降水量相差最大。 =45(毫米)相差 565-335=230(毫米)答：相差230毫米。答：六月份乙地的降水量比甲地多45毫米。4.下面是六(1)班和六(2)班一次数学竞赛成绩情况。(单位:分)六(1)班竞赛成绩六(2)班竞赛成绩(1)请用分段整理的方法整理两个班的竞赛成绩,再制成复式折线统计图。(2)比较这两个班的竞赛成绩,你有什么发现?六(1)班有一人不及格，(60分以下),90分以上(包括90分)的学生比较多;六(2)班全部都及格,80~89分的人数比较多。六(1)班竞赛成绩六(2)班竞赛成绩课后作业1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。