六年级下册科学课件-《专题探究：生态瓶的秘密》粤教版 (共15张PPT)

课件15张PPT。粤教科技版 小学科学六年级下册第一单元 生物与环境第7课 专题探究：生态瓶的秘密一个密封的瓶子里为什么能够养活小鱼儿？ 这个瓶子是密封的吧？ 为什么小鱼儿能生存呢？这个瓶子和池塘生态系统很相似认识池塘生态系统活动1：池塘中有哪些生物？ 池塘中有鱼、虾、昆虫、螺、贝壳等动物；有芦苇、水草、金鱼藻等植物；还有在水中和塘泥中生存的微生物。池塘中有哪些非生物的物质？ 池塘中阳光、水、空气、适宜的问题、土壤、塘泥等非生物物质。 一个区域内所有生物和非生物的总和就叫生态系统。这是一个池塘生态系统。阳光氧气、食物二氧化碳废物、尸体氧气、废物、尸体二氧化碳、矿物质池塘生态系统中的平衡状态制作生态瓶活动2：任务：制作一个生态瓶，模拟池塘生态系统设计生态瓶讨论：
1.选择哪些生物？
2.这些生物的比例是怎样的？
3.放入植物的意义是什么？
4.如何放置生态瓶？必须包含动植物，如：金鱼藻、鱼、虾、田螺植物的量要大于动物的量植物是生产者，为动物提供食物，为所有生物提供氧气。材料：
水草、水生小动物、水、沙子、广口瓶和凡士林等放置于阳光或灯光充足的地方制作生态瓶步骤：
1.用清水清洗广口瓶的瓶身和瓶盖
2.在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子
3.加水至距瓶口约四分之一处
4.待瓶中的水澄清后，植入水草，放入水生动物
5.盖上瓶盖，在接缝处涂上凡士林，瓶身贴标签，注明制作日期、制作者观察
置于朝阳的窗台上，每天定时观察、记录（例）。分析记录结果并讨论交流1.生态瓶中各种生物之间存在着怎样的关系？
2.它们的生活环境由哪些部分组成？
3.怎样才能让瓶中的各种生物生存得更持久？ 在一个生态系统中，生物与生物之间、生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。拓展： 制作一个开放性生态盆景，模拟其他生态系统，如草地、森林、沙漠等。设计：陈志成