四年级上册科学课件-3.13 是谁制造了凤 鄂教版 (共19张PPT)

课件19张PPT。超台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。 鄂教版义务教育课程标准实验教科书 四年级 上册

是 谁 制 造 了
风一、教学过程 第一步：以问题引入学生自主学习
问题1、在不接触风叶的前提下，谁能让我手中的风叶转动起来？
问题2、用嘴吹的时候产生了什么？
问题3、生活中还有哪些方法可以制造风？
老师小结：在生活中人们随时随地都能制造风，这种人为制造的风叫人造风。从我们刚才制造的风中，你能说一说人造风是怎样产生的？
（学生分组讨论，然后交流汇报，人造风是空气流动形成的。）
板书：空气流动形成风第二步：实验探究——自然界里的风是怎样形成的。学生猜想
在自然界里也经常刮风，是谁有这么大的力量，使空气流动起来？又是谁制造了风？（板书） 1、实验材料 2、实验方法及注意事项 对比实验：
点燃蜡烛前观察风叶是否在转动，点燃蜡烛后，观察风叶是否在转动。
注意事项：
点燃蜡烛时不要烧伤、烫伤自己。
观察到现象后就立即吹灭蜡烛，不然会烧坏实验器材。
对实验器材轻拿轻放，不要将蜡烛直接放在课桌上点燃，要爱护公物。 实验记录单4、学生汇报交流问：点燃蜡烛前为什么风叶没转动？点燃蜡烛后为什么风叶转动了？
问：点燃蜡烛后为什么会产生风？
补充实验：点燃蜡烛取掉支架，观察风叶还能转动吗？（演示）
在自然界中，什么物体和实验中的蜡烛一样，能使空气流动起来？它是怎样“造”出风的？上升下降太阳照射陆地，陆地温度高，热空气上升，海洋温度低，冷空气下降，造成空气流动，就形成了风。自然界的风是这样形成的热冷3、知识拓展
先让学生说一说风给人们生活中带来了哪些好处，会造成哪些危害。利川齐跃山风力发电1、风引起空气流动带来降水、降雪。
2、风能传播植物花粉，帮助植物进行传播、繁殖。
3、净化空气，稀释污染的空气等。
可是，风一旦发起脾气来，那也是有害无益的。龙卷风 太阳 空气 风 流动 板书设计 是谁制造了风
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