四年级下册科学课件-第三单元第21课《给小车装上橡皮筋》粤教版 (共17张PPT)

课件17张PPT。粤教科技版 小学科学 四年级下册第三单元 运动和力第21课 给小车装上橡皮筋 我们能让小车自己动起来吗？ 装上橡皮筋试一试。怎样让小车自己动起来用橡皮筋驱动小车运动活动1：拉长橡皮筋，描述这时手的感觉手被橡皮筋拉紧橡皮筋被拉长产生向内的拉力 橡皮筋被拉长，产生了弹力。分组探究：
尝试多种方法，利用橡皮筋使小车动起来使用步骤：
1.橡皮筋固定在齿轮上
2.倒转车轮使橡皮筋缠绕
3.放置于平面释放小车观察：
1.当倒转车轮，橡皮筋缠绕时，橡皮筋发生什么变化？
2.松开车轮时，橡皮筋又发生什么变化？让橡皮筋小车动起来缠绕前缠绕后拉长 变细讨论：
1.什么力驱动小车运动？
2.弹力是怎样产生的？
3.弹力怎样驱动小车运动？弹力。橡皮筋被拉长，想要恢复原状，产生弹力。被拉长的橡皮筋缩短，产生弹力，带动齿轮转动从而使小车运动起来。橡皮筋缠绕圈数对小车运动影响活动2：为什么橡皮筋小车有的跑得远，有的跑得近？ 因为缠绕圈数不同，产生弹力不同，导致运动距离不同？如何证明？设计探究实验：
橡皮筋缠绕圈数与小车前进距离是否有关设计要点：
1.实验要做多少次？
2.每次实验改变的是什么？
3.改变多少？
4.测量什么？
5.如何更准确？3次以上橡皮筋缠绕圈数每次增加2圈测量小车前进的距离多次测量、尽量走直线……记录数据、分析讨论并分享交流橡皮筋缠绕圈数与小车前进距离有关系
橡皮筋缠绕圈数越多，小车前进距离越长；橡皮筋缠绕圈数越少，小车前进距离越短。实验结论：联系活动1、活动2，谈谈你的收获橡皮筋的形状变化可以产生弹力；
橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉得越长，产生的弹力越大，小车前进距离越长；
橡皮筋缠绕圈数越少，橡皮筋被拉得越短，产生的弹力越小，小车前进距离越短。设计：陈志成